人格基本特性學(xué)生PPT課件

1、06.02.2021,1,第二節(jié) 人格的基本特性,一)獨(dú)特性與共同性 （二）穩(wěn)定性與可變性 （三）統(tǒng)整性 （四）傾向性 (五)人格的生物制約性和社會(huì)制約性,06.02.2021,2,第二節(jié) 人格的基本特性,一、獨(dú)特性與共同性 一位心理學(xué)家用一句話概括了人格的獨(dú)特性與共同性:每個(gè)人就其某一方面來(lái)說(shuō), 1.就象其它所有人一樣, 2.象其它某些人一樣, 3.不象其它任何人。這就是說(shuō),人的人格是由某些與別人共同的或相似的特征以及完全不同的特征錯(cuò)綜復(fù)雜的交織在一起構(gòu)成的,06.02.2021,3,人格的獨(dú)特性，并不排除人格的共同性，生活在同一地區(qū)、同一民族、同一國(guó)家的人們，因?yàn)楣餐碛械纳盍?xí)慣、宗教思

2、想、文化傳統(tǒng)、民族感情等而具有相同的特點(diǎn),06.02.2021,4,人格的獨(dú)特性和共性的關(guān)系是共同性寓于個(gè)別性之中,每一個(gè)具體人的個(gè)別性是一般人的共性的具體表現(xiàn).正是研究了具體人的人格,通過(guò)歸納、概括找出共同的、本質(zhì)的東西,借以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再把這些規(guī)律運(yùn)用到具體人身上，這就是人格心理現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn),小結(jié),06.02.2021,5,二、穩(wěn)定性（stability of personality） 與可變性,一）穩(wěn)定性 1.含義：人格首先是穩(wěn)定的。一個(gè)人出生后，經(jīng)過(guò)社會(huì)生活實(shí)踐，逐漸形成一定的動(dòng)機(jī)、理想、信念和世界觀，從而使自己的活動(dòng)帶有一定的傾向性。它是長(zhǎng)期在家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境下，受內(nèi)外因素相互影

3、響而潛移默化地形成的，一旦形成便不易改變。 “江山易改，本性難移 2.表現(xiàn)： 人格的跨時(shí)間的持續(xù)性 人格的跨情境的一致性,人格的基本特性,06.02.2021,6,二）人格的可變性,1.含義：人格的穩(wěn)定性不是絕對(duì)的、而是相對(duì)的。它具有明顯的時(shí)代性，為了適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，人格特征也必然發(fā)生或多或少的變化，尤其在可塑性較大的青少年時(shí)期,06.02.2021,7,2、人格變化原因,第一，人格中具有核心意義的東西（如理想、信念和世界觀是逐漸形成的）隨著生產(chǎn)關(guān)系，社會(huì)制度的變化而逐漸變化。 第二，人的人格心理表現(xiàn)由于多種因素的影響而發(fā)生變化,06.02.2021,8,第二、人的人格心理表現(xiàn)由于多種

4、因素的影響而發(fā)展變化,1）隨著人們所處的情景、人們?cè)诮煌惺艿降挠绊懚淖儭?（2）由于一時(shí)的心理狀態(tài)影響也會(huì)給人格打上烙印. 重大事件 （3）人的身體自然特點(diǎn),特別是神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)的變化,也影響人格特征變化. （4）身體其它特點(diǎn)、年齡和人健康狀況也使人格發(fā)生著某種改變,06.02.2021,9,3.表現(xiàn)：智商與情智,1)情緒智力的組成部分 (2)情緒智力的認(rèn)知基礎(chǔ) (3)提高情智的方法 (4)三次心理學(xué)熱中認(rèn)識(shí)情智,06.02.2021,10,X,Y,情智,智商,甲,丙,乙,丁,O,A,B,C,D,A象限的人，春風(fēng)得意 B懷才不遇 平庸一生 貴人相助,情智登場(chǎng)，智商退位,3.表現(xiàn)：智商與情智

5、,06.02.2021,11,1.了解自己的情緒 2.控制自己的情緒軟糖實(shí)驗(yàn) 3.激勵(lì)自己 4.了解別人的情緒 5.維持圓融的人際關(guān)系 戈?duì)柭榫w智力,1)情緒智力的組成部分,自我察覺(jué)(self-awareness)， 了解自我感受的能力 自我管理(self-management)， 處理自我情緒及行動(dòng) 的 能力 自我激勵(lì)(self-motivation)， 面對(duì)失敗或挫折仍屹立不搖的能力 同理心(empathy)。 能體會(huì)及了解他人感受的能力 社交能力(social skills)， 善于對(duì)待及處理他人情緒的能力,06.02.2021,12,2)情智的認(rèn)知基礎(chǔ),艾利斯的ABC理論 Activ

6、ating events 誘發(fā)性事件 Beliefs 對(duì)這一事件的解釋和評(píng)價(jià) Consequence 情緒反應(yīng)及后果 ABC來(lái)自3個(gè)英文字的字首,06.02.2021,13,事 件,認(rèn) 識(shí),情 緒,ABC理論框架,06.02.2021,14,A.事 件,理性情緒理論模型,N.情緒改善,E.新認(rèn)識(shí),D.辯 駁,C.不良情緒,舊認(rèn)識(shí),B.舊認(rèn)識(shí),伯恩斯的三欄目技術(shù)隨 想 認(rèn)知失真 合 理 反 應(yīng) 尋根術(shù),06.02.2021,15,這樣一個(gè)過(guò)程就是艾利斯的“理情行為療法”，又稱為ABCDEF六環(huán)節(jié)認(rèn)知矯正,06.02.2021,16,認(rèn)知因素 （一）效價(jià)和期望評(píng)價(jià) （二）自我效能感 （三）目標(biāo)意識(shí)

7、 （四）歸因作用 （五）認(rèn)知沖突,基礎(chǔ),核心：同理心,06.02.2021,17,自我效能感,自我效能是個(gè)體對(duì)自己從事某種工作所具有的能力的主觀評(píng)價(jià)和確信。 班杜拉（Bandura、美）認(rèn)為在個(gè)體行為動(dòng)機(jī)過(guò)程中，起主要作用的不是能力，而是個(gè)體能力能否勝任該任務(wù)的知覺(jué)。 結(jié)果期望 效能期望,06.02.2021,18,自我效能感理論,班杜拉等人研究指出，自我效能感對(duì)行為活動(dòng)具有五方面作用。 第一，決定人對(duì)活動(dòng)的選擇。 第二，影響對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性。 第三，影響人在困難面前的態(tài)度。 第四，影響新行為的獲得和習(xí)得行為的表現(xiàn)。 第五，影響活動(dòng)時(shí)的情緒,06.02.2021,19,自我效能感建立的四種信息來(lái)

8、源的基礎(chǔ),1、個(gè)體自己成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。 成功的經(jīng)驗(yàn)可以提高個(gè)體的自我效能感，多次失敗則會(huì)降低一個(gè)人的自我效能感。 2、替代性經(jīng)驗(yàn)，個(gè)體觀察他人的行為而獲得的信息。如看到與自己水平差不多的人考上學(xué)校，增加了自己的信心。成功并不像你想像的那么難現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授,寫(xiě)信給劍橋校友當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的人 樸正熙 3、言語(yǔ)說(shuō)服，如他人的建議，勸告，解釋等可以改變一個(gè)人的自我效能。 4、情緒喚起，正情緒可以增加一個(gè)人的自我效能，負(fù)情緒則會(huì)減弱一個(gè)人的自我效能感,06.02.2021,20,三）目標(biāo)意識(shí) 目標(biāo)意識(shí)對(duì)個(gè)體情智的影響，表現(xiàn)在四個(gè)方面： 1、目標(biāo)的明確性； 2、目標(biāo)

9、的適切性； 3、目標(biāo)的價(jià)值性； 4、目標(biāo)的自覺(jué)性,山田本一,目標(biāo)分解法 “近期目標(biāo)效應(yīng),06.02.2021,21,實(shí)驗(yàn),美國(guó)哈佛大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)非常有名的實(shí)驗(yàn)。有一年，他們對(duì)即將從哈佛大學(xué)畢業(yè)的一群學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查，這群學(xué)生的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無(wú)幾。調(diào)查結(jié)果是這樣的：3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；27%的人，沒(méi)有目標(biāo)。 25年后，哈佛對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功之士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為

10、各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下的27%的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界,06.02.2021,22,戴明博士獎(jiǎng) 中心思想就是“每天進(jìn)步1%”！ 要是做到每天進(jìn)步1%，一年增長(zhǎng)百分幾？ 答案：S=1(1+1%)365(次方）=37.783（倍）=3778.3,芝加哥公牛隊(duì)的教練杰克遜,薩拉米作用,06.02.2021,23,四）歸因（Attribation）作用 不同的歸因會(huì)產(chǎn)生不同的情緒與期望，具有不同的動(dòng)機(jī)作用。一般說(shuō)，

11、把行為結(jié)果成敗的原因歸結(jié)為外部的或不可控的因素，會(huì)產(chǎn)生絕望感與自卑，降低個(gè)體對(duì)后繼行為的動(dòng)力；而把行為結(jié)果成敗的原因歸結(jié)為內(nèi)部的、可控的因素，將會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚，則會(huì)增強(qiáng)個(gè)體對(duì)后繼行為的動(dòng)力,06.02.2021,24,支配原因,穩(wěn)定性,穩(wěn) 定 不穩(wěn)定,內(nèi) 在 的,外 在 的,能 力 努 力,工作難度 運(yùn) 氣,美 B韋納的歸因理論,韋納認(rèn)為，在對(duì)他人行為的原因進(jìn)行分析時(shí)，除了把行為的原因歸為情景因素與個(gè)人因素外，原因的穩(wěn)定性是第二個(gè)重要的問(wèn)題。這樣，個(gè)人的行為可歸入內(nèi)在外在、穩(wěn)定不穩(wěn)定的四個(gè)范疇之中。 個(gè)體行為決定因素分類(lèi),25,06.02.2021,成功歸結(jié)于,失敗歸結(jié)于,內(nèi)在因素：令人感到滿意、

12、自豪 外在因素：令人感到驚喜、滿意 穩(wěn)定因素：提高工作積極性 不穩(wěn)定因素：提高或降低工作積極性,內(nèi)在因素：令人產(chǎn)生內(nèi)疚、無(wú)助感 外在因素：令人產(chǎn)生氣惱、敵意 穩(wěn)定因素：降低工作積極性 不穩(wěn)定因素：提高工作積極性,06.02.2021,26,積極的歸因模式,成功 能力和努力 自尊、自豪，增強(qiáng)成功期望 趨向成就任務(wù) 失敗 缺少努力 內(nèi)疚，維持較高的成就期望 增強(qiáng)堅(jiān)持性，趨向成就任務(wù),結(jié)論,06.02.2021,27,消極的歸因模式,成功 運(yùn)氣 不在乎，很少增強(qiáng)對(duì)成功的期望 缺乏趨向成就任務(wù)的傾向 失敗 缺乏能力 羞愧、無(wú)能感、沮喪，降低對(duì)成功的期望,缺少堅(jiān)持性，回避成就任務(wù) 將失敗歸因于內(nèi)部、穩(wěn)定

13、、不可控時(shí)是最大的問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助感,06.02.2021,28,五）費(fèi)斯汀格的認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論,認(rèn)知不協(xié)調(diào)會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突，從而導(dǎo)致解決這些矛盾和沖突的行為。 動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與沖突的強(qiáng)度成正比,06.02.2021,29,3）提高情緒智力的方法,自我監(jiān)控提高情緒知覺(jué) 培養(yǎng)自己的情緒感受性 有效溝通 情緒管理 自我激勵(lì),世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章,06.02.2021,30,周哈里窗戶,06.02.2021,31,自我激勵(lì)的作用與方法,美國(guó)哈佛大學(xué)的心理學(xué)家威廉詹姆士（Wiliam Jamells）研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有受到激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)，其能力可以

14、發(fā)揮至80%-90%。張錫民說(shuō):我所接觸到的成功經(jīng)理人，無(wú)一例外地非常善于自我激勵(lì),06.02.2021,32,4）三次心理學(xué)熱（87-88 97-98 現(xiàn)在）中認(rèn)識(shí)情智,06.02.2021,33,賽氏測(cè)驗(yàn)： 心理學(xué)家馬丁.賽格曼的“樂(lè)觀成功理論” 被試：美國(guó)“都市生活”保險(xiǎn)公司5000名新推銷(xiāo)員 過(guò)程：選出常規(guī)測(cè)試不及格而樂(lè)觀測(cè)試中得高分的“超級(jí)樂(lè)觀者” 結(jié)果：第一年比悲觀者多推銷(xiāo)20% 第二年比悲觀者多推銷(xiāo)57,06.02.2021,34,人格的基本特性,三、統(tǒng)整性（unity of personality） 人格雖有多種成分和特質(zhì)(能力、氣質(zhì)、性格、情感、意志、認(rèn)知、需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、

15、價(jià)值觀、行為習(xí)慣等)，但在真實(shí)的人身上它們并不是孤立存在的，而是密切聯(lián)系，綜合成一個(gè)有機(jī)組織（organic organization） 精神分裂癥（schizophrenia）是精神內(nèi)部的分裂，統(tǒng)一性的喪失，精神的內(nèi)部分裂是此病的本質(zhì),短板理論 進(jìn)門(mén)坎效應(yīng),06.02.2021,35,1.個(gè)體的統(tǒng)整性在于人格的內(nèi)在統(tǒng)一性,2.只有從整體出發(fā)才能認(rèn)識(shí)個(gè)別,各個(gè)個(gè)別特征只是在人格的整體中,在和其它人格特征聯(lián)系中才有確定意義,3.人格具有多層次性、多維度性、多側(cè)面性,個(gè)體的統(tǒng)整性的表現(xiàn),孤獨(dú),06.02.2021,36,人格的基本特性,一個(gè)人的一貫性、堅(jiān)持性或堅(jiān)強(qiáng)的意志，總是和其他的人格心理特征結(jié)

16、合在一起并有著不同的表現(xiàn): A.在張三身上表現(xiàn)為：堅(jiān)忍不拔、奮力拼搏； B.在李四身上表現(xiàn)為：墨守成規(guī)、頑固偏執(zhí)； C.在王五身上表現(xiàn)為：忍辱負(fù)重，埋頭工作,06.02.2021,37,06.02.2021,38,四、傾向性與功能性： 人格是一個(gè)人所具有的一定的內(nèi)在意識(shí)傾向性。 個(gè)體在形成人格的過(guò)程中，時(shí)時(shí)處處都表現(xiàn)出每個(gè)個(gè)體對(duì)外界事物的特有的動(dòng)機(jī)、愿望、定勢(shì)和親合力，從而發(fā)展為各自的態(tài)度體系和內(nèi)心環(huán)境，形成了個(gè)人對(duì)人、對(duì)事、對(duì)自己的獨(dú)特的行為方式和人格傾向。 心理向行為轉(zhuǎn)化的過(guò)程中總是表現(xiàn)出一定的傾向性,人格的基本特性,06.02.2021,39,人格的基本特征,五、人格的生物制約性和社會(huì)制約性,人是生物的實(shí)體,也是社會(huì)的實(shí)體.因此,在考慮人格就其本性來(lái)說(shuō)是社會(huì)的同時(shí),也不能不考慮人格帶有自己的生物學(xué)烙印.