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2011年安徽省初中語文優(yōu)質(zhì)課評選參賽教案課題：人教版八年級上冊三 峽執(zhí)教：倪 靜單位：蕪湖市第三十三中學電話間：2011年12月20日上午 第三節(jié)課（10:0510:45）三峽優(yōu)質(zhì)課教學設計 安徽省蕪湖市第三十三中學 倪 靜【教學目標】 知識與能力目標：1、通過誦讀，提高學生文言文的朗讀水平，感知文意。2、掌握本文景物的描寫方法，背誦全文。 過程和方法目標：1、通過多種形式的朗讀，讓學生感受三峽美麗風光。2、通過合作探究的學習方式，引導學生體會文章語言的精妙。 情感態(tài)度價值觀目標：讓學生感受祖國山川的美好，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情?！窘虒W重點】學生學會美讀文章?！窘虒W難點】學生體會寫景的妙法和語言的精妙?！窘虒W時間】一課時【教學過程】一、 談美導新課： 山峽的風景美不美，三峽這篇文章美不美，美文只有在百讀成誦中才能讓我們胸中有丘壑。二、 美在讀中“知”：1、 請一名同學朗讀全文，其他同學點評2、 知節(jié)奏3、 知內(nèi)容。三、美在讀中“尋”1、學生齊讀課文。1、尋寫景的妙法，讀出情味。2、尋語言的精妙，讀出韻味。四、美在讀中“疑”1、教師范讀課文。2、質(zhì)疑：為何本文詳寫水，略寫山？為何文章先寫山，后寫水？為何文章先寫夏景？3、資料助讀，釋疑作者情懷。五、美在讀中“誦” 1、教師示范背誦課文。 2、學生背誦課文。六、作業(yè)布置：用
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