成語社團介紹

1、成語社團介紹漢文化啟蒙教育，在成語接龍中巧妙地將登鸛雀樓全詩的20個字作為龍頭，構成20條“成語龍”。由于成語的首尾相接，恰巧形成提示與串聯(lián)聯(lián)想，大大提高了記憶效率。正可謂：背誦一首古詩，熟記千條成語。 指導教師 薛偉 指導教師 趙浩兵在游戲中快樂學習成語是本社團的宗旨和目標，通過展示成語神奇智慧和藝術般的魔力，激發(fā)學生的成語興趣和探索的求知欲望，在不知不覺中將學生引進奇妙的成語世界之中。學習成語用處多：我們都希望學生既能出口成章，亦能下筆千言，但做到這些都需要深厚的文化積淀，學習成語不失為一種行之有效的好方法。學成語是輕松快捷地學習中國語言文化的關鍵詞匯的一種方法，尤其是對他們一生的口頭表達

2、能力和文字表達能力的提高都會產生事半功倍的作用：1、學成語過識字關。識字是學語文的基礎，許多孩子沒有過識字關，卷面中錯字、別字、病句屢見不鮮。究其原因，主要是由于識字量少所致。這樣就影響了語文及其它學科的學習。小學低年級的兒童機械記憶、形象思維處于優(yōu)勢，學成語可快速增加識字量。2、學成語提高辨字能力。漢字中多音字、形近字、多義字很多，這也是孩子們學習語文的一個難點，往往成人也容易搞錯。把它放到一個語言環(huán)境中就好辨別了,這樣，學成語又能起到校字的作用。3、有助于提高語言表達能力。掌握一定數(shù)量的成語并準確的理解和運用，可以極大地提高語言的表達能力，一個人在社會上生存，尤其在現(xiàn)今這樣的社會上，需要良

3、好的人際關系，需要良好的溝通能力，這都有賴于良好的語言表達。掌握和運用好成語，能收到非常好的效果。 2011級7班 陳曦4、學成語遠近獲利,可謂一舉多得。學生語文考試從小學到高中一直在考成語，成語數(shù)量多，復習難度大。練習冊上常常有成語作業(yè)，孩子們做起來好似大海撈針，無從下手，如果四字成語第四個字為填空的話，查字典還好辦，若第一字為填空的話，孩子們就為難了，往往為完成練習冊上這樣的作業(yè)花費了很多的精力。另外，成語辨析歷來都是高考的重點，但從高考統(tǒng)計結果來看，相當多考生得分并不理想。書到用時方恨少，等到中學再想學就晚了，在學前或在小學讀成語詞典為最佳時期。 2011級8班 李曉彤 2011級6班 陳康迪5、成語是濃縮的歷史，讀成語知古鑒今。學成語并不是脫離語言環(huán)境，而是為孩子提供了一個超越時空的語言環(huán)境。從中了解古代歷史，以及一些重大事件，往往是一個成語就是一個寓言故事；一個成語就濃縮了一個重要的歷史事件。學成語的過程也是一個學習傳統(tǒng)文化，豐富歷