《昆蟲備忘錄》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、金山學(xué)校2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期三年級（語文）教研備課展示活動資料昆蟲備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)【備課教師】蔡麗麗 劉娜【教材分析】課文由復(fù)眼花大姐獨(dú)角仙螞蚱等4篇短文組成，作者以輕松隨意的筆調(diào)，描寫了昆蟲的復(fù)眼和花大姐、獨(dú)角仙 .螞蚱的外形、習(xí)性、活動等，寫得情趣盎然。 課文的語言很有特點(diǎn)。一是能抓住昆蟲的外形特點(diǎn)，比如，“朱紅的”“瓷漆似的硬翅”形象地寫出了瓢蟲翅膀的色澤和質(zhì)感;“它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角，形象地寫出了獨(dú)角仙的樣子。二是動作描寫細(xì)致貼切，很有畫面感。比如，“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一膜翅， 順順溜溜;收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。”小瓢蟲優(yōu)雅降落的

2、形象躍然紙上。三是使用“噌一”“鳴 撲”等報聲詞， 表現(xiàn)了復(fù)眼昆蟲的機(jī)警和獨(dú)角仙的莽撞笨拙，讓人有身臨其境之感。四是語言來切自然。充滿童真童趣。比如，“我曾經(jīng)想過:如果人長了一對復(fù)眼.-.還是不要!那成什么樣子!”“我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味也吃明蟲此這些插圖直觀地展現(xiàn)了課文配了4幅昆蟲插圖，和文字起組成圖 文式民蟲備忘來。昆蟲的樣子，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容?！緦W(xué)情分析】 三年級的小學(xué)生對小昆蟲充滿興趣，也在戶外活動時，見到過很多昆蟲，所以本課教學(xué)前可以讓孩子多搜集關(guān)于昆蟲的外形，習(xí)性和活動，課上與同學(xué)交流?！驹O(shè)計(jì)理念】本課是略讀課文，可以先引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)任

3、務(wù):一是整體了 解課文的主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)昆蟲的秘密;二是可經(jīng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流分享最感興趣的部分，想象畫面，體會有趣的語言;三是用表格或配有文字說明的圖片等方式，做-份自己的昆蟲備忘錄。本課學(xué)習(xí)，以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔?！窘虒W(xué)目標(biāo)】單元目標(biāo)：1.認(rèn)識28個生字，讀準(zhǔn)4個多音字，會寫36個字，會寫34個詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦古詩和指定的課文段落。默寫絕句。3.能試著一邊讀一邊想象畫面。4.能積累“剪刀似的尾巴”等詞語，體會優(yōu)美生動的語句并摘抄。5.能仿照課文中的片段，寫一種自己喜歡的植物。本課目標(biāo)：1.能讀通讀課文，讀準(zhǔn)字音，學(xué)會默讀課文2.能夠選擇自己最感興

4、趣的內(nèi)容與大家分享并簡單總結(jié)該種昆蟲的特征，用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。3.具有對昆蟲進(jìn)行探究的欲望，激發(fā)對大自然的熱愛之情。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：選擇文中自己最喜歡的昆蟲，總結(jié)該種昆蟲的特征與大家分享難點(diǎn)：用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生收集昆蟲資料 教師準(zhǔn)備表格、圖片卡、教學(xué)片課件、視頻?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、視頻激趣，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，在生活中你們見過哪種昆蟲，有什么特點(diǎn)嗎？（1）學(xué)生小組交流自己所知道的昆蟲。（2）各小組選擇一名代表全班交流。2.老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，看看你最喜歡哪一種昆蟲。（1）學(xué)生觀看視頻。（2）學(xué)生交流自己最喜歡哪一種昆蟲，

5、并說明原因。3.這節(jié)課我們將走進(jìn)汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述這幾種昆蟲的。（1）了解作者簡介。（2）齊讀課題昆蟲備忘錄二、初讀課文，讀通讀懂。1.自由讀通課文。（1）默讀課文，圈出生字（2）畫出有難度的句子，多讀幾遍。2.檢查字詞。（1）膜翅 記錄 昆蟲 凡是 距離 絲綢 益蟲 款款的（2）磨 m 1.摩擦磨合2.阻礙，困難3.消耗，消滅4.拖延，耗時間 m 1.粉碎糧食的工具。2.用磨將糧食加工成所需的狀態(tài)。3.掉轉(zhuǎn)師提問在本課中“琢磨”應(yīng)讀哪個音。3.接讀課文，在讀中正音。4.梳理課文內(nèi)容。（1）課文講了哪幾種昆蟲。（2）每種昆蟲最顯著的特點(diǎn)是什么？（3）通過瓢蟲的描寫片段，你還

6、知道哪些昆蟲是益蟲，哪些是害蟲？三、質(zhì)疑探究、資料補(bǔ)充。1.讀了課文，你還想了解些什么？（1）學(xué)生提出問題,如：什么是復(fù)眼、螞蚱飛起來為什么發(fā)出咯咯聲、獨(dú)角牛為什么只有一個角、有沒有其他顏色的瓢蟲。（2）交流解決。2.出示視頻資料補(bǔ)充。小結(jié)：同學(xué)們，如果你對大自然中的昆蟲感興趣，想進(jìn)一步探究，請?jiān)谡n下閱讀楊紅珍走近大自然之探秘昆蟲世界，進(jìn)一步了解千姿百態(tài)的昆蟲和它們生活的各個方面，相信你對昆蟲世界有更多的了解。四、制作昆蟲備忘錄。1.你最喜歡哪一種昆蟲，說說原因。2.如果不喜歡課文中出現(xiàn)的昆蟲，可以從自己收集的資料中選擇自己最喜歡的向同學(xué)介紹說明。3.師出示范例，選擇你最喜歡的方式，制作昆蟲備

7、忘錄。（1）表格式昆蟲名稱別名顯著特征瓢蟲花大姐硬翅上有黑色小圓點(diǎn)，并且有定數(shù)獨(dú)角牛螞蚱蜻蜓 (2)圖片文字說明式 (3)文字記錄式例：瓢蟲又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱紅色的，并且上面有小圓點(diǎn)，有吃蚜蟲的益蟲，也有吃馬鈴薯葉的害蟲?！景鍟O(shè)計(jì)】4 昆蟲備忘錄 蜻蜓 復(fù)眼 瓢蟲 硬翅上的小圓點(diǎn)有定數(shù) 獨(dú)角牛 硬甲殼蟲，頭頂有一個像犀牛一樣的角 螞蚱 鞘翅里有膜翅，呈淡淡的桃紅色【課后反思】一、采用學(xué)生自主識字，體現(xiàn)部編版教材的特點(diǎn)。教師都放手讓學(xué)生進(jìn)行自主識字，然后向大家介紹自己的識字方法。這大大激發(fā)了孩子識字的熱情，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，不但提高了識字效率，學(xué)生們也學(xué)得愉快而輕松。 二、以讀為本，讀中理解，讀中感悟。本課教學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動