部編版七年級下冊道德與法治全冊知識點

1、人教版七年級下冊道德與法治全冊知識點第一單元 青春時光 第一課 青春的邀約 第1課時 悄悄變化的我1.青春期的生理變化帶來的積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。2.青春期我們的身體有哪些變化? P3我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。3.如何正確對待正常的生理變化（身體變化）? P5(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對

2、同伴的尊重。4.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)（心理變化）：反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦 P65.如何正確處理青春期的矛盾心理? (青春期的煩惱) P6(1) 可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己;(2) 可 以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;(3) 可以通過培養(yǎng)興 趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;(4) 可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。第2課時 成長的不僅僅是身體1.如何理解思維的獨立? 思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。2.思維的批判性有什么表現(xiàn)?（批判精神）(1)表現(xiàn)在對事情有自己的看

3、法; (2)敢于表達不同觀點;(3)敢于對不合理的事情說“不”; (4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3.思維的批判性有什么作用?(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案;(2)能調(diào)動我們的經(jīng)驗;(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機;(4)促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。4.如何進行批判?(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議 的能力;(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。5.社會實踐有什么意義?社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。6. 如何激發(fā)自己的創(chuàng)造潛力？P12（1） 青春韶華，我們要爭當勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、

4、勇于創(chuàng)造的好少年。（2） 我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。（3） 我們要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。（4） 青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。第二課青春的心弦 第1課時 男生女生1.對性別角色的認識有什么作用?（為什么男女同學(xué)要交往）P16(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時， 不要過于受性別刻板印象的影響。（3）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣

5、賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。2.如何做到優(yōu)勢互補?我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。3.男生女生應(yīng)如何相處?男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。第2課時青春萌動1.相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。2.如何與異性交往?與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體。3.如何正確對待男女同學(xué)的情感? P21對待異性情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。4.如何正確理解愛情

6、?(1)愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任;(2)愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情;(3)真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等 和自律。第三課 青春的證明 第1課時 青春飛揚1.自信的人有什么表現(xiàn)? 自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持。2.自信有什么作用?自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。3.自強有哪些重要內(nèi)容? 不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。4.如何做到自強? 自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。第2課時青春有格1.

7、如何理解“行己有恥”?“行己有恥”意思是說一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。2. 如何做到“行己有恥”? P28(1)“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（2）“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。（3）“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。(4)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。3.如何理解“止于至善”? P29(1)“止于至善”是人的一種精神境界。我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向

8、往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。4.如何做到“止于至善”? P29-31(1)每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！?積少成多，積善成德。(2)“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣。尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。（4）以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。5.好的榜樣對我們的成長有什么作用? （見賢思齊的作用） P31(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完

9、善的力量。(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。第二單元做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第1課時 青春的情緒1.人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。2.我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。3.情緒有什么作用?（正面情緒和負面情緒的作用）P35(1)情緒影響著我們的觀念和行動。(2)情緒可能激勵我們克服困難、努力向上，有利于我們的身心健康，對學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用；也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前，影響

10、我們的身心健康，妨礙學(xué)習(xí)、工作和生活，影響人際交往。4.如何正確對待正面情緒和負面情緒? P37-38(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)學(xué)習(xí)積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。第2課時 情緒的管理1. 為什么要合理表達情緒？（1）人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。（2）情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。（3）在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。2. 如何正確對待自己的各種情緒感受?(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快

11、樂，讓我們的青春生活更加美好。(2)適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。3.如何合理地調(diào)節(jié)情緒?（合理調(diào)節(jié)情緒的方法P40）在生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。第五課 品出情感的韻味 第1課時 我們的情感世界1.與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感;有高級情感，如道德感。有正面的體驗，如愛的情感;有負面的體驗，如恐懼感;也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。2.情感與

12、情緒有什么聯(lián)系?(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。(2)我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。3. 情感與情緒有什么區(qū)別? P43情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化;情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。4.情感有什么作用?(1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(4)在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才

13、可能更加寬廣、博大。第2課時 在品味情感中成長1.如何獲得美好的情感體驗? P47我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。（比如完成一項自己喜歡的活動，幫助他人，走進博物館或大自然，欣賞藝術(shù)作品）2.體驗負面情感對我們有什么影響? P48(1)生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。(2)體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(3)學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。3.為什么要傳遞美好情感?（為什么要傳遞正能量情感） P49 (1

14、)我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量;(2)周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。（3）用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（4）我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。第三單元 在集體中成長 第六課 “我”和“我們” 第1課時 集體生活邀請我1.集體帶給我們溫暖。（集體榮譽感）P54（1）在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解, 獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖（2）當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽

15、感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。（3）當集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責之感。2.怎樣認識集體的力量? P55-57集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大;個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。第2課時 集體

16、生活成就我1.為什么集體生活可以成就我? P5861集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們在集體交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。第七課 共奏和諧樂章 第1課時 單音與和聲1.如何讓和聲更美?（正確處理集體與個人的關(guān)系）P64-65要讓集體的和聲更美，需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些

17、共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。（5）在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?。?）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第2課時 節(jié)奏與旋律1.當遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，怎么辦？ P68（1）盡量兼顧。我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責任的重

18、要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。（2）難以兼顧的情況下，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。2.如何正確認識集體中的小群體與小團隊主義? （君子，和而不同；小人，同而不和） P69-70一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺形成小群體。在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。面

19、對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非, 堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。第八課 美好集體有我在 第1課時 憧憬美好集體1.什么是集體的愿景？共同愿景的作用？什么是集體的愿景？美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。共同愿景的作用？愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。2.美好集體對我們成長的意義P73是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。3.良好的集體氛圍有哪些特征?（美好集體的特征） P73-76美好集體

20、是民主的、公正的。每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外;每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。（書P75談?wù)剬献鞯恼J識，全段內(nèi)容）美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。(或者提問：你如何看對同學(xué)們之間的競爭？) P76 第2課時我與集體共成

21、長1.我們怎樣才能與集體共成長? （如何建設(shè)集體？） P78-82在共建中盡責：集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理，我們要確立共同愿景、共同目標。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。需要我們的“自治”精神，主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。在擔當中成長：為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。承擔責

22、任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔責任，是自我磨礪的過程。勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人;學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助;學(xué)會參與，學(xué)會擔當。第四單元走進法治天地 第九課法律在我們身邊 第1課時 生活需要法律1.什么是法律？ 法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。（原始社會沒有法律，后來國家產(chǎn)生之后才有了法律）2.什么是法治？ P87-88（依法治國的意義）（1）法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組

23、織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。（2）法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。（3）全面推進依法治國的總目標，即建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。（4）法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。3.為什么我們的生活需要法律? P85-86我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。法律應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不

24、僅服務(wù)于人們的當前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。第2課時 法律保障生活1.法律的特征有哪些？P91-92（1）法律是由國家制定或認可的。經(jīng)過一定的法律程序制定和認可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。（2）法律是由國家強制力保證實施的。這是法律的最主要特征。（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。2.法律的作用有哪些？P92-94（1）法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全

25、、健康、有序的社會環(huán)境。（2）法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。（3）法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是我們的保護神。3.如何理解我國公民在法律面前一律平等?答：在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責任。第十課 法律伴我們成長 第1課時 法律為我們護航1.未成年人為什么需要特殊保護? P96-97（1）在我國，未成年人是指未

26、滿十八周歲的公民，未成年人需要給予特殊的保護。（2）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。（3）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。2.保護未成年人的有效機制：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。 P97-99（1）司法保護：我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法、勞動法等法律，都對保護未成年人作出了特別規(guī)定;

27、我國還頒布了未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護。（2）社會保護：保護未成年人是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。如網(wǎng)吧、酒吧、舞廳不得允許未成年人進入，企業(yè)工廠不得招童工。（3）家庭保護： 父母或其他監(jiān)護人對未成年人進行的保護，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。（4）學(xué)校保護：學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護。3.我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。第2課時 我們與法律同行1.怎樣學(xué)會依法辦事? P

28、101-102依法辦事，要樹立法律意識。依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權(quán)益。（3）依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。2.為什么要樹立法律信仰？（1）建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。（2）法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。（3）當法律真正成為我們的信仰時，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。3.如何樹立法律信仰？（1）樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴

29、法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。（2）樹立法律信仰，需要提高自身道德素質(zhì)。4.青少年如何為法治中國建設(shè)做貢獻？（1）增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。（2）青少年應(yīng)該成為法治建設(shè)中國的參與者和推動者。5.法治與道德的關(guān)系是相互促進，相互推動： P103法治時代并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。題型：選擇題1-6單選題每題3分，7-12多選題每題4分，總共42分。 簡答題（認識題）2題20分；實踐題一題16分；探究題一題22分。第一單元例題：1、天下午，七年級學(xué)生小張、小王聚在教室的角落里，相互訴說著自已的煩惱。

30、小張說：“我的生活筒直像地獄，滿臉的青春痘像雨后的春筍，真是煩死人了” 小王說：“每次照鏡子的時候，我都幾乎認不出自己，矮矮的、胖胖的，同學(xué)們都說我像個氣球” （1）材料反映了什么問題？ 答案：材料反映了有的同學(xué)進入青春期后，更加關(guān)注自己的外表，因一些正常的生理變化給我們帶來了煩惱。（2）如何看待自己的生理變化？答案：見P52、以下是幾位同學(xué)的心理感受。 小欣：我已經(jīng)長大了，想自主安排自己的學(xué)習(xí)生活，可媽媽什么事都管，總讓我聽她的，煩死了！ 小金：我最近不知怎么搞的，總是控制不住情緒，在學(xué)校和同學(xué)吵架，在家和爸爸媽媽鬧別扭。 小剛：我最近發(fā)現(xiàn)坐在我前面的女生真漂亮，我總是忍不住看她，以致影響聽

31、課，我該怎么辦？ （1）上述幾位同學(xué)分別遇到了什么煩惱？答案：小欣產(chǎn)生了強烈的成人感，對成人的意見有抵觸情緒；小金自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，情緒也容易沖動；小剛性發(fā)育迅速成熟，性意識萌動。（2）你有過這樣的煩惱嗎？你是怎樣解決的？P6答案：有。積極參加集體活動，在集體的溫曖中放松自己； 積極求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法； 通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理； 學(xué)會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”，積極進行體育鍛煉，給自己積極的心理暗示，把自己的想法寫下來，合理宣泄自己的不良感受等。3、孔子說：“行己有恥?！泵献诱f：“羞惡之心，義之端也?！敝祆湔f：“人有恥，則能有所不為?！?（1）上述先賢言論共同表達了什么思想？ （2）如何踐行“行己有恥”？p28（1）答案：