小學(xué)二年級語文下冊《我為你驕傲》課件【三篇】

1、小學(xué)二年級語文下冊我為你驕傲課件【三篇】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)9個生字，會寫12個字。2.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。3.學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。教學(xué)時間：一課時教學(xué)重點：領(lǐng)會故事中的道理和感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：談話激趣，初步感知課文1、談話：你知道驕傲是什么意思嗎?出示插圖，我為你驕傲是圖中老奶奶寫給小男孩的一句話，在這句話中驕傲是什么意思呢?老奶奶為什么要說我為你驕傲?答案就在課文里，大家只要認(rèn)真地讀了課文，就一定能解答這些問題。2、學(xué)生帶著問題自由讀課文，初步感知課文。二、朗讀感悟1、聽讀，欣賞真情。(1)出示課文插圖，老師配樂朗讀。讓學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中去感受

2、課文的美，去感悟人格的美。(2)交流聽讀后的體會。2、自讀，感悟真情。(1)自己讀課文，讓你感動的地方多讀幾遍。(2)小組交流讀自己感動的地方。3、分角色讀，體驗真情。(1)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，分角色對讀，體驗人物的情感變化。(2)討論“我”的情感變化過程?！昂荛_心-害怕-很不自在-一陣輕松”-?(當(dāng)我看到“我為你驕傲”的便條時是什么心情呢?續(xù)說課文結(jié)尾。)4、猜測老奶奶的情感變化。玻璃窗被打碎后收到我送的報紙后收到我積攢的7美元和一封道歉信后老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢?三、拓展：聯(lián)系生活，領(lǐng)悟真情。在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承擔(dān)責(zé)任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但

3、也有跟他們不一樣的“另類人”。請你聯(lián)系生活講一講吧。四、積累使用1、讀讀課文中打比方的句子，能夠把它們抄下來。(1)石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。(2)我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。2、積累課文中喜歡的詞語。如：光滑、破碎飛快輕松驕傲往常自在充足真誠頓時繼續(xù)風(fēng)和日麗3、抄寫課后練習(xí)讀讀抄抄中的詞語?！酒啃W(xué)二年級語文下冊我為你驕傲課件教材簡說本文是一個小故事，孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、做賊心虛似的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致而動人，而老奶奶回贈的那句包含著疼愛、寬容和鼓勵的話，更是出乎讀者的意料。相信學(xué)生們讀了這篇課文，會有更多的感受，會有更多自己的獨特體驗

4、。教學(xué)時，要給他們自讀自悟的機會，要給他們個性化表達(dá)的機會。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)9個生字，會寫12個字。2.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。3.學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。教學(xué)流程：第一課時一、導(dǎo)入：談話激趣，初步感知課文1.談話：你知道驕傲是什么意思嗎？（學(xué)生可聯(lián)系生活實際說一說）出示插圖，交待我為你驕傲是圖中老奶奶寫給小男孩的一句話，在這句話中驕傲是什么意思呢？老奶奶為什么要說我為你驕傲？答案就在課文里，大家只要認(rèn)真地讀了課文，就一定能解答這些問題。2.學(xué)生帶著總是自由讀課文，初步感知課文。二、識字1.在實踐中自學(xué)生字。（1）查字典自學(xué)生字，用部首查字法查出我會認(rèn)中的生字，

5、積累字典中的新詞語。提示學(xué)生璃在玻璃一詞中讀輕聲。（2）電腦打字自學(xué)生字。家里有電腦的同學(xué)，把生字打出來，并用不同的字體或不同的顏色歸類。平舌音（紅色）：碎、攢同偏旁（綠色）玻、璃熟字加偏旁（藍(lán)色）滑、攢、箱（3）在讀詞語中鞏固生字。（課后的讀讀抄抄）2.互聽互評生字。同桌互讀互聽生字生詞，互相糾正讀錯的字音。三、寫字指導(dǎo)。重點放在指導(dǎo)詞語的書寫上。詞語的書寫不同于單字的書寫，耐心地指導(dǎo)他們學(xué)會寫一個詞，對照一個詞。這樣，就會給以后臨寫三字詞、四字詞乃至寫句子打下基礎(chǔ)。與指導(dǎo)寫單字一樣，詞語的書寫指導(dǎo)也能夠找到一些規(guī)律。如玻璃一詞，能夠重點指導(dǎo)王字旁和璃字。王字旁的最后一筆橫變提，璃字右半邊部

6、件多，筆畫繁，應(yīng)提示部件要寫緊湊，并增強范寫指導(dǎo)。破碎一詞，能夠重點指導(dǎo)石字旁，還應(yīng)強調(diào)卒字的書寫：最后一豎是與橫一起托住兩個人，不要伸進(jìn)兩個人中間。繼續(xù)一詞能夠把重點放在絞絲旁的復(fù)習(xí)鞏固上。要提示繼的豎折的起筆要低于絞絲旁，米的最后一筆捺變點；續(xù)的第六筆不要寫成禿寶蓋。驕傲一詞能夠把重點放在鞏固平撇和豎撇的書寫方法上。要提示驕的第六筆撇不宜長；傲的三個部件長短相等，中間部件的橫畫要短，右邊是批文兒，不是折文兒。除詞語外，還有兩個帶提手旁的字：報、拾。能夠通過這兩個字的書寫，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固提手旁的寫法。第二課時一、導(dǎo)入游戲鞏固識字1.聽音找字。一人說字音，其他學(xué)生在生字卡中找出相對應(yīng)的字。2

7、.飛鴿送信。出示九只口銜信封的.鴿子，信封上分別寫著九個生字。下面出示音節(jié)，通過連線的形式鞏固字音。二、朗讀感悟1.聽讀，欣賞真情。（1）出示課文插圖，老師配樂朗讀。讓學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中去感受課文的美，去感悟人格的美。（2）交流聽讀后的體會。2.自讀，感悟真情。（1）自己讀課文，讓你感動的地方多讀幾遍。（2）小組交流讀自己感動的地方。3.分角色讀，體驗真情。（1）找自己的學(xué)習(xí)伙伴，分角色對讀，體驗人物的情感變化。（2）討論我的情感變化過程。很開心-害怕-很不自在-一陣輕松-？（當(dāng)他看到我為你驕傲的便條時是什么心情呢？續(xù)說課文結(jié)尾。）4.猜測老姐姐的情感變化。當(dāng)老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒去

8、追問，她在想什么呢？當(dāng)老奶奶天天收到我送的報紙時，她又會想些什么呢？當(dāng)老奶奶收到我積攢的7美元和一封道歉信時，她會想些什么呢？老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？5.聯(lián)系生活，領(lǐng)悟真情。在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像我一樣勇于承擔(dān)責(zé)任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但也有跟他們不一樣的另類人。請你聯(lián)系生活講一講吧。三、積累使用1.讀讀課文中打比方的句子，能夠把它們抄下來。（1）石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。（2）我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。2.積累課文中喜歡的詞語。如：光滑、破碎飛快輕松驕傲往常自在充足真誠頓時繼續(xù)風(fēng)和日麗3.抄寫課后練習(xí)讀讀抄抄中的詞語。四

9、、實踐活動當(dāng)需要的時候，寫一第便條。【篇三】小學(xué)二年級語文下冊我為你驕傲課件教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固封、歉等9個生字，會寫驕傲兩個字。水平目標(biāo)：通過準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，探究式地學(xué)習(xí)、理解課文，并能回答老奶奶為什么要寫我為你驕傲這個問題。情感目標(biāo)：感悟人格的美，培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點：1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)寫生字詞。2、通過朗讀，領(lǐng)會我為你驕傲的意思。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，理會故事中的道理。教學(xué)方法：以讀代教，引導(dǎo)感悟。學(xué)習(xí)方法：合作交流，讀中感悟。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。我為你驕傲教案設(shè)計教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固生字，導(dǎo)入新題1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課

10、我為你驕傲。（板書課題）2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么？3、說得真棒。我為你驕傲。看得出上節(jié)課大家學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，很仔細(xì)。那老師要檢查一下生字詞，看看是不是還是那么棒。（課件出示生字：滑玻璃碎攢封歉箱頓）4、開火車讀生字。5、試試自己，這些詞語你還理解嗎？（男女生分開讀）（課件出示）二、初讀課文，整體感知1、把生字送回課文中自己讀一讀課文想：課文中是誰為誰驕傲呀？那他們之間到底發(fā)生了一件什么事呢？2、這個故事很感人，文中有很多描寫人物情感的句子或詞語，下面請同學(xué)們默讀課文，用橫線劃出描寫我心情變化的句子或詞語。（師巡視）3、全班交流4、你們有了邊讀邊勾劃的讀書習(xí)慣我為你們驕傲。剛才，你們作

11、了讀書匯報，現(xiàn)在，讓老師也來匯報一下吧?。ㄕn件出示）我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，覺得很害怕，很不自在。我把攢起來的錢和一張道歉的便條投到老奶奶家的信箱里，我心里頓時感到一陣輕松。我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。我吃完了老奶奶送的餅干，讀完她寫給我的便條，我為你驕傲，我心里頓時感到一陣激動。5、孩子們仔細(xì)瞧瞧，我勾的句子和你們一樣嗎？有什么不同？哪種心情是你們沒劃到的？（板書：激動）是的，老師把自己的理解放到句子中去了。讀課文，就是要這樣一畫邊讀，一邊劃，一邊思考，一邊體會，這樣才會有更多的收獲。6、細(xì)心的孩

12、子，你能按課文順序排出來嗎？（相機板書：開心害怕輕松）7、現(xiàn)在男女生分小組比賽讀三、入情入境，體會感情1、小作者為什么會有這些復(fù)雜的心理變化呢？我們一起來體會體會他的內(nèi)心感受。2、我一開始為什么很開心呢？（課件出示：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。）指名讀，從石頭像子彈，又像流星，你體會到什么？這個游戲你們玩過嗎？想象一下這些孩子們玩時的情景。當(dāng)時你是怎樣的心情？（引導(dǎo)出躲字）老師不但從你的話語中感受到你的快樂，而且你的表情也讓老師感到高興。特別是那個躲字說的特別好，讓我感覺你們這些孩子在偷著玩，偷著樂。來一起讀一讀，讓老師也感受感受你們的快樂和興奮。3、

13、是呀，真是太好玩了！于是我也忍不住拾起一塊光滑的小石子扔了出去，哎呀！一不小心，(生接)石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上。（課件出示：我們聽到到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，覺得很害怕，很不自在）啪我們聽到玻璃破碎的聲音，生接就像兔子一樣飛快地逃走了。孩子們，你們逃得可真快呀！你們?yōu)槭裁匆幽?？（因為害怕）你們在害怕什么？（是啊，我們害怕被老奶奶發(fā)現(xiàn)，害怕被老奶奶責(zé)罵，還害怕她去告訴我們的爸爸媽媽，要我賠錢，還可能挨打，所以我們逃走了，逃得像兔子一樣飛快。）引讀：那天晚上，我一想到(生接讀第3段)指名說一說你為什么很不自在？你在想什么？（對，面對老奶奶的微笑

14、，我想到自己以前做過的錯事，我后悔，我自責(zé)，我感到非常羞愧，很想認(rèn)錯，又很害怕，心里很矛盾。）誰來讀讀這句話，讀出我當(dāng)時復(fù)雜的心理。4、不過后來為什么我的心情頓時感到一陣輕松了，請孩子們自由讀讀4、5自然段。說說我在便條上寫了什么？為什么我要等到天黑才把信封投入老奶奶的信箱里？老師聽出來你的真誠，也感受到了你的懊悔，所以當(dāng)你把信封給了老奶奶之后你的心里頓時感到一陣輕松。5、過渡：我向老奶奶真誠地道歉之后，沒想到的是，快速默讀6、7自然段。6、老奶奶為什么要寫我為你驕傲？（課件出示課文插圖）（在慈愛寬容的老奶奶眼中，那不是7美元的事，而是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)誠實、知錯能改的品質(zhì)。）7、小男孩的誠實、勇敢讓人感動，那你喜愛這位老奶奶嗎？你覺得她怎樣？讓我們把最