梅蘭芳蓄須課件 人教部編版1

1、23,梅蘭芳蓄須,23,梅蘭芳蓄須,23,梅蘭芳蓄須,激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課,23,梅蘭芳蓄須,檢查讀音,蓄,迫,糾,纏,邀,擾,拒,簽,訂,寧,要,妄,寧”在本課讀,nn,，避免讀成,nn,，“要”在本課,讀（yo），“迫”讀（p）避免讀成（p），注意讀準確,23,梅蘭芳蓄須,學習目標,1,理解課文內(nèi)容，感受梅蘭芳高尚的愛國情感,和堅定的民族氣節(jié),2,聯(lián)系課文內(nèi)容，體會重點句子所表達的深刻,含義和思想感情,23,梅蘭芳蓄須,用自己喜歡的方式細讀后三件事，畫出,能表現(xiàn)梅蘭芳愛國情懷的語句或令你感受最,深的語句，做出批注,23,梅蘭芳蓄須,課文一共敘述了五件事，它們分別是,拒絕登臺；香港拒演；賣房度

2、日；蓄,須明志；自傷身體,23,梅蘭芳蓄須,你認為梅蘭芳所有的表現(xiàn)給你留下,怎樣的印象？從文中能找到這樣的句子,來評價一下他嗎,23,梅蘭芳蓄須,1,梅蘭芳斬釘截鐵地說：“普通的演出我都不參,加，這樣的慶祝會，當然更不能去了?！钡牵蝗パ?出要想個辦法對付啊,2,梅蘭芳找到了一位當醫(yī)生的好朋友，說明了自己,的危險處境，請朋友設(shè)法讓他生一場“大病”，以擺脫日,本人。日本軍醫(yī)闖進梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床,上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額,頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認定梅蘭芳得了重病,不能登臺演出了,23,梅蘭芳蓄須,積累拓展,1,面對這樣一個偉大的藝術(shù)家，請把你心

3、中的歌，化作筆,下的情，把你想說的話寫在梅蘭芳先生的畫像旁邊,古往今來，像梅蘭芳這樣的愛國志士還有很多。你能說說一,些愛國詩句嗎,2,回憶課文具體寫了梅蘭芳哪幾件事，用簡明扼要的語言,把每件事概括出來,23,梅蘭芳蓄須,布置作業(yè),同學們課下查閱、搜集有關(guān)愛國志士,的資料，辦一份手抄報,23,梅蘭芳蓄須,一、基礎(chǔ)題,拒”字按部首查字法應(yīng)查,部，除部首外再查,畫?！熬堋弊?的最后一畫是,扌,4,二、組詞,蓄,劇,迫,邀,糾,纏,忍,擾,蓄須,京劇,逼迫,邀請,糾紛,糾纏,忍住,打擾,再讀課文，捕獲感知,1,作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友

4、，他是如何看待這些朋友的,2,交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯,五）、精讀課文，感悟深情,1,請同學們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊,2,交流同學們劃出的句子,那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊,1,自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深,2,讀讀句子，請想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人