2015年上半年重慶省小學(xué)教師教師資格考試試題

1、.2015年上半年重慶省小學(xué)教師教師資格考試試題一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)1”一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）。 A導(dǎo)向性原則 B疏導(dǎo)原則 C因材施教原則 D教育影響的一致性原則 2學(xué)生認識的主要任務(wù)是（ ） A獲得直接經(jīng)驗 B獲得間接經(jīng)驗 C教學(xué)科學(xué)實驗 D進行社會實踐 3英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是（ ）的典型代表。 A、外鑠論 B、內(nèi)發(fā)論 C、遺傳決定論 D、多因素相互作用論 4 “教育目的應(yīng)完全根據(jù)社會需要來確定，教育目的在于使受教育者掌握社會的

2、知識和規(guī)范。”這種觀點屬于（ ）。 A、個人本位論 B、社會本位論 C、科學(xué)本位論 D、神學(xué)本位論 5”學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”反映了（ ）原則的要求 A鞏固性 B直觀性 C循序漸進 D因材施教 6”不憤不啟，不悱不發(fā)”是（ ）提出 A孟子 B孔子 C荀子 D莊子 7（）提出了設(shè)計教學(xué)法。 A杜威 B華虛朋 C柏克赫斯特 D克伯屈 8班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。 A有利于教育的原則 B目標(biāo)一致的原則 C可接受性原則 D有利于身心發(fā)展的原則 9教學(xué)過程具有間接性，主要指的是學(xué)生（）。 A間接地獲得知識 B獲得間接經(jīng)驗 C有教師幫助去獲得知識 D有同學(xué)幫助去獲得知識 10在具體的德育實踐過程中，

3、德育既具有順序性，又具有（ ） A 矛盾性 B多端性 C復(fù)雜性 D一致性 11學(xué)校教育產(chǎn)生于（ ）教育階段。 A、古代 B、原始 C、近代 D、現(xiàn)代 12關(guān)于教學(xué)含義的正確表述為( ) A傳授知識 B智育 C上課 D教與學(xué)的雙邊活動 13兒童身高發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（ ）規(guī)律的反映。 A、順序性 B、不平衡性 C、階段性 D、個別差異性 14 課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程屬于（ ）。 A、學(xué)科課程 B、活動課程 C、學(xué)生課程 D、教師課程 15決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（ ）。 A、生產(chǎn)力 B、政治經(jīng)濟制度 C、文化 D、科學(xué)技術(shù) 二

4、、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。)1個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有： ， ， ， ， 。 2學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達方式：一是 ，一是 。 3 教育目的應(yīng)該完全根據(jù)社會需要來確定，教育目的在于使受教育者掌握社會的知識和規(guī)范，這種觀點稱為教育目的的 。 4掌握知識是發(fā)展智力的 。 5課時教學(xué)方案的格式可分為 、 、 三種。 6 、 、 。 7班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式為 、 、 。 8心理輔導(dǎo)的方式一般包括 、 。 9 是指在傳統(tǒng)的按年齡編排的班級中，根據(jù)學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績等編組進行教學(xué)。 10課程內(nèi)容 、課程形式 。 11直觀教具包括兩類 、 。 12我國中學(xué)通常采用的品德評價的方式有 、 、

5、 。 13”終身教育”概念以“ 、 、 ”三個基本術(shù)語為基礎(chǔ)，帶來一個學(xué)習(xí)化的社會，帶來教育觀念的變革。 14鉆研教材從具體的展開程序來講，分為 、 、 三個階段。 15元認知策略包括計劃策略、 和調(diào)節(jié)策略。 三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)1初、高中階段德育目標(biāo)的要求包括哪些方面？ 2班級授課制有何優(yōu)缺點？ 3簡述班級管理的功能。 4簡述中學(xué)生記憶發(fā)展的特點。 5簡述如何指導(dǎo)中學(xué)生自我意識發(fā)展 6簡述品德的內(nèi)涵。 四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)1華生說；“給我一打健康的嬰兒，我可以用特殊的方法任意加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、美術(shù)家，或者使他們成為乞丐、盜賊” 試分析這個觀點是否正確，并簡述理由。 2有人說“啟發(fā)式就是問答式”，也有人認為“啟發(fā)性的關(guān)