加幾的進(jìn)位加法

1、9加幾的進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中自主探索出 9加幾的計(jì)算方法，初步理解 掌握“湊十法”，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2. 使學(xué)生在觀察，操作中逐步培養(yǎng)探究，思考的意識(shí)和能力。鼓勵(lì) 算法多樣化，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，追求思維的靈活性。3. 使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng) 他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。難點(diǎn)：對(duì)“湊十法”算理的理解。學(xué)情分析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 10加幾的加法與相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教 學(xué)的。有的學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了計(jì)算方法，但由于生活背景，思考角度等不同，他們的算法必定是多樣的。算法多樣化是學(xué)生 積極主動(dòng)

2、思維，充分發(fā)展個(gè)性的表現(xiàn)。教師在肯定學(xué)生算法的合理性 的同時(shí)，鼓勵(lì)他們聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去構(gòu)建新的算法。教具學(xué)具：盒子與蘋(píng)果實(shí)物，口算卡片，小棒，花片等教學(xué)過(guò)程：一. 復(fù)習(xí)鞏固。1. 開(kāi)火車游戲：10+3=10+4= 10+7= 10+8=10+9=10+2= 10+5= 10+6=師：為什么算得這么快？指名學(xué)生回答后，師板書(shū)：10加幾就是十幾。2. 復(fù)習(xí)分與合：9864VAAA10 11 1 7593AAAA 1 11 1 二. 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。講故事導(dǎo)入：星期天，小猴子和媽媽一起上街。在一個(gè)水果攤上， 它們看到又大又新鮮的蘋(píng)果，趕緊挑了起來(lái)。(出示盒裝的紅蘋(píng)果) 這是媽媽挑的，她挑了幾

3、個(gè)？(出示獨(dú)個(gè)的青蘋(píng)果)，這是小猴挑 的，它挑了幾個(gè)？1. 提問(wèn)：它們一共挑了多少個(gè)蘋(píng)果？2. 指名學(xué)生說(shuō)算式。教師板書(shū)：9+4.三. 自主探究，明確算法。1.學(xué)習(xí)計(jì)算9+4.談話：9加4等于幾？請(qǐng)小朋友先自己算一算。(1) 學(xué)生活動(dòng)，教師巡視并指導(dǎo)。(2) 指名學(xué)生交流，展示學(xué)生的算法生一：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。生二：從 10+4=14,推出 9+4=13.生三：從4里面拿1給9湊成10,再算10+3=13（3）討論：在剛才的幾種算法中，你最喜歡哪一種？為什么？（4）交流。（5）教師小結(jié)并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：第一步：見(jiàn)9想1；第二步：4分成1和3；第三步：9+1 = 10;第四步：10+3=13.學(xué)生學(xué)習(xí)

4、講述。（6）你能給這種方法起個(gè)名字嗎？板書(shū)：湊十法2.試一試 9+7.（1）出示題目，讓學(xué)生說(shuō)圖意。（2）學(xué)生先圈出10朵，再看圖填一填。（3）提問(wèn)：你能用“湊十法”的四步計(jì)算方法說(shuō)說(shuō)計(jì)算的步驟 嗎？（4）指名學(xué)生試講后，全班齊說(shuō)。四. 鞏固練習(xí)，掌握方法。1.教材第89頁(yè)“想想做做”第1題。學(xué)生計(jì)算并填寫(xiě)思考的過(guò)程。教師巡視指導(dǎo)能力不足的學(xué)生。2 .教材第89頁(yè)“想想做做”第2題.談話：請(qǐng)小朋友先看圖圈出10根小棒，再把算式填寫(xiě)完整。也可以 照?qǐng)D的樣子先擺一擺，再算一算。（1）學(xué)生練習(xí)。（2）指名交流。（3）教師小結(jié)。2. 教材第89頁(yè)“想想做做”第3題。3. 談話：（出示第一組）請(qǐng)小朋友先算一算，再比一比這兩道題， 你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）學(xué)生練習(xí)后交流。（2）小結(jié)：上面的算式就是下面算式的計(jì)算過(guò)程。（3）學(xué)生獨(dú)立完成第2組。4. 教材第89頁(yè)“想想做做”第4題。（1）介紹游戲規(guī)則。（2）學(xué)生按要求活動(dòng)。5.