小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)給星星正名4名師公開課優(yōu)質(zhì)教案北京版

1、名校名 推薦給星星正名課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要教法學(xué)法指導(dǎo)板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記總第 _ 頁授課時(shí)間_月 _日 ( 星期 _)31 給星星正名課型精讀課時(shí) ( 共課時(shí) )第1. 學(xué)會(huì) 11 個(gè)生字（其中有 3 個(gè)多音字）及新詞 ; 讀寫指定的詞語。用“寧靜”造句 ; 朗讀課文。自選 2 小節(jié)背誦 ; 了解課文介紹的太陽系行星的景象。2. 能夠結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際積極參與討論。3. 了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)太陽系進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。朗讀背誦課文，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)太陽系進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。能夠結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際積極參與討論講授法教具課件討論法31 給星星正名水星熱而沒水地球地少水多火星十分

2、寒冷木星沒有草木1名校名 推薦第 1 課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約） 34 分教師活動(dòng)時(shí)間（約） 6分鐘教學(xué)要求初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類，省時(shí)高效地識(shí)記生字，學(xué)會(huì)11 個(gè)生字，隨文理解新詞或采用合適的方法理解新詞。教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，給孩子們自主學(xué)習(xí)的空間，允許他們用自己獨(dú)特的方法學(xué)習(xí)，重視孩子們的差異發(fā)展。教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活動(dòng)一、從課1. 板書 ：31、 給星星正名題入手，1. 提問： 給哪些星星正名？理 解 課為什么孩子們說說自己知道的知識(shí)。題：（ 2）給星星正名？你知道些什么？3. 下面我們來學(xué)習(xí)課文.教學(xué)過程二、初讀1. 自己讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看生字表或1

3、. 自由讀課文。設(shè)課文，練者查字典解決。 2.練習(xí)讀課文，爭(zhēng)取把計(jì)習(xí)把課文2. 互讀，讀準(zhǔn)確流利。3. 孩子們用自己的方法識(shí)記字型。含讀正確，課文讀正確通順。4. 匯報(bào)：時(shí)通順3. 用自己的方法識(shí)記字型。（ 27）音：輻豈間4. 檢查學(xué)生識(shí)記字型的情況，引導(dǎo)學(xué)生多音字：分進(jìn)行歸類，省時(shí)高效地識(shí)記生字。寧 系壓 彈配5. 讀準(zhǔn)詞語，理解詞義。5. 讀準(zhǔn)詞語，理解詞義。正名寧靜不妥輻射氫彈太陽系壓根兒指鹿為馬2名校名 推薦二、初讀1. 自己讀課文， 不認(rèn)識(shí)的字看生字1.自由讀課文。2.課文，練表或者查字典解決?；プx，讀準(zhǔn)確流利。習(xí)把課文3.孩子們用自己的方法識(shí)記字型。讀正確，2. 練習(xí)讀課文，爭(zhēng)取

4、把課文讀正確4.匯報(bào)：通順通順。音：輻豈（ 27）3. 用自己的方法識(shí)記字型。多音字：4. 檢查學(xué)生識(shí)記字型的情況，引導(dǎo)寧系壓 彈學(xué)生進(jìn)行歸類，省時(shí)高效地識(shí)記生5.讀準(zhǔn)詞語，理解詞義。字。6.生造句。5.讀準(zhǔn)詞語，理解詞義。正名寧靜不妥輻射氫彈太陽系壓根兒指鹿為馬6. 寧 靜 在 哪 句 話 里 ？ 什 么 時(shí) 候 很 寧靜？你能用寧靜說一句話嗎？三、讀文：把這些詞語帶到課文中去，要讀得正(10 )確、流利。同桌互相讀課文。四、布置提示：讀課文，抄寫字詞。作業(yè)：孩子們讀課文，抄寫字詞。（ 1）第 2 課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）33分鐘教師活動(dòng)時(shí)間（約）7分鐘教學(xué)要求以學(xué)生的朗讀和感受為主，從整體入

5、手、整體感知，了解課文內(nèi)容，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境， 給學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們感受學(xué)習(xí)語文的樂教學(xué)理念趣，注重孩子的獨(dú)特體驗(yàn)，給他們交流的空間。教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生 活 動(dòng)一、引入師：讀課文，你知道了什么，你對(duì)教新課：哪些內(nèi)容感興趣。根據(jù)學(xué)生的回答學(xué)習(xí)學(xué)（ 3）全文。孩子們談?wù)勛约旱母惺埽f出自己的想法。過程打開書，讀課文。設(shè)計(jì)含時(shí)間分配3名校名 推薦（一） 學(xué)習(xí)第一小節(jié)（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)二、學(xué)習(xí)1.自由讀課文，思考：給星星正名的理1. 自由讀課文思考。課文由是什么？匯報(bào)：“有許多完全搞錯(cuò)（ 34）導(dǎo)：天空中繁星閃爍，怎么說是指鹿有時(shí)是指鹿為馬，為馬，把馬叫駱

6、駝呢？我們來看看2有時(shí)把馬叫駱駝。 ”至 5 小節(jié)。（二）品味語言，體會(huì)樂趣。（二） 2 至 5 小節(jié)，品味語言。1.默讀 3 5 自然段，思考問題。1.讀 2 至 5 小節(jié)，想一想：我都要給哪2.把你的感受和同桌說一說些星星正名？3.集體交流，品味語言。2.把你的感受和同桌說一說太陽系中的水星，3.集體交流，品味語言。它哪有水珠一顆？熱得石頭都冒煙，鉛、鋁全熔成湖泊。可是我們地球，地少，水卻很多。1.分節(jié)朗讀小組朗讀師生對(duì)假如把陸地削平，讀。海洋將把地球淹沒。再說神秘的火星，三、五、（三）、學(xué)習(xí)第六小節(jié)，激發(fā)進(jìn)行科學(xué)那里壓根兒沒水，作 業(yè)： 探究的興趣?？諝庖怖涞媒Y(jié)冰，（ 3）1.自己讀第六小節(jié)，說說從中你知道了企鵝也沒法生活。什么？2.把感受到的讀出來。至于大個(gè)子木星，3.讀全文。沖滿了強(qiáng)烈的輻射，制一份關(guān)于