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文檔簡介

1、 夸父逐日研修課教案（討論稿） 新安初中 羅軍教學目標：1、了解有關神話和山海經(jīng)的知識。2、積累文言詞語和文言知識，能按不同要求朗讀課文，能正確翻譯理解課文。（重點）3、抓住課文主要信息了解神話故事的含義及夸父形象。（難點）教學過程：1 談神話導入新課。二神話及山海經(jīng)簡介。三精細地讀。1.課文朗讀，要求讀出文中的節(jié)奏。2.解說課文中的語法現(xiàn)象。北：向（到）北，道：在路上，名詞作狀語。省略句：（ 其）渴，（其）欲得飲，飲于 河、渭；河渭不足，（ 其）北飲（ 于）大澤。未 至，（夸父）道渴而死。（ 夸父）棄其杖，（其杖）化為鄧林。 3. 說成語。逐 走 渴 飲 河 澤 至 道 棄 化逐鹿中原，不脛

2、而走，求賢若渴，飲水思源，河清海晏，竭澤而漁，賓至如歸，道聽途說，背信棄義，化干戈為玉帛。4 精致地譯說。1. 課文朗讀，要求讀出故事的波瀾。2. 集體訓練，每個同學都要根據(jù)課文原文進行準確.流暢譯說。3. 示范譯文。5 精讀課文，讀懂人物，理解主題。1. 默讀課文，思考討論：夸父為什么要逐日？你怎么看待夸父這一人物? 成語“夸父逐日”啥意思你知道嗎？你如何理解這則神話的主題? 夸父敢和太陽競跑，說明夸父是一個有膽量有決心，目標遠大，氣魄非凡，意志堅強的英雄人物。（板書：失敗的英雄）“夸父逐日”（ “夸父追日” “逐日”）意為：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。從夸父這一形象，我們可以感受到古代人民敢于探索自然、走進自然的勇氣和美好愿望。2. 課文朗讀，要求讀出故事的“雄壯”與“悲壯”。六、拓展延伸。從夸父這個神話人物的身上，你得到了什么啟示？從樹立遠大理想，為實現(xiàn)理想不畏艱難，不懈努力方面談。七、送給學生一段話 （ 屏幕出示） 有一天我也要啟程像夸父一樣長跑追隨心中的太陽旅程寂寞而又漫長黑暗、混沌并不能使我慌張瓦礫、荊棘困不住我的步伐疲累也不能叫我繳械投降內(nèi)心總?cè)紵粓F火焰我知道太陽如啟明星般在前指引我方向八作業(yè)：背誦課文及注釋。板書設計： 夸父逐日 山海經(jīng) 節(jié)奏 波瀾：重

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