畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)公司實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)公司實(shí)習(xí)工作總結(jié)絡(luò)公司實(shí)習(xí)工作總結(jié)單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)， 網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等， 在此思想的指導(dǎo)下， 我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等 基礎(chǔ)工作，包括線路檢修， 交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工 作并很快掌握了其中的原理和方法， 從學(xué)校的理論知識(shí)到過去一年的 實(shí)踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和 指導(dǎo)。網(wǎng)站建設(shè)方面，和 * 共同進(jìn)行了 * 網(wǎng)站的改造，使用全新的后 臺(tái)，使* 網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大，管理更加的有條理和方便。取得了 不錯(cuò)的 社會(huì)效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動(dòng)，包括保齡球、乒乓球、羽毛球 比賽，并代表 *參加*籃球比賽。參

2、加 *的各項(xiàng)藝活動(dòng)等等。參加學(xué)習(xí)了“* 培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了“* ”建設(shè)的基本思想和方法。 并在實(shí)踐中掌握了 * 建設(shè)軟“ * ”的使用方法。并代表 * 給*領(lǐng)導(dǎo)介 紹了* 的基本概念和方法，對(duì)自己是一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。 作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、 業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提 升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化?！袄碚撌腔疑?，生活之樹常青”，只有將理論

3、付諸于實(shí)踐才 能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢 驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐 才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一 個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì) 角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì) 實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選 擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必 須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。三、提高工作積極性和主動(dòng)性一年的實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前 的是一片任自己馳騁的沃土， 也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。 在今后 的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng) 造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和