牛頓第一定律(1)

1、滕州市南沙河中學(xué)學(xué)教“2：1”教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題年級科目編號主備人備課組長審核主任審核業(yè)務(wù)校長審核班級姓名12.5牛頓第一定律九物理11【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道牛頓第一運(yùn)動定律2知道慣性定律，能用慣性定律解釋生活現(xiàn)象【溫固學(xué)】1、力的作用效果有（1） （2） 2、力的三要素： 、 、 。3、力的作用是 的?！局聦W(xué)】1、 描述日常生活中常見的現(xiàn)象，關(guān)閉發(fā)動機(jī)的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，草地上運(yùn)動的球會停下來.對以上現(xiàn)象中力和運(yùn)動的關(guān)系提出自己的看法。閱讀課本P44內(nèi)容 ：亞里斯多德認(rèn)為： 伽利略認(rèn)為： 2、演示實(shí)驗(yàn)： （1）毛巾表面 （2）棉布表面 （3）木板表面 現(xiàn)象：（1）小車受到阻力大

2、，運(yùn)動時間 ，路程 ； （2）小車受到阻力較小，運(yùn)動時間 ，路程 ； （3）小車受到阻力最小，運(yùn)動時間 ，路程 。3、推理：當(dāng)小車受到的阻力為零時，小車將會怎樣運(yùn)動下去？ 4、牛頓第一定律： 說明：牛頓第一定律 從實(shí)驗(yàn)中直接得出來的，它是在 上通過進(jìn)一步的 而得到的。5、慣性從牛頓第一定律知道，任何物體都具有保持 或 的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性。也可以說物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫 。這里提出了 物體都有慣性，物體在 情況下都有慣性。慣性的大小與 有關(guān)， 越大，慣性越大。6、慣性現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)：圖12.54，用尺迅速打出下面的棋子，觀察現(xiàn)象，小組討論并解釋： 演示實(shí)驗(yàn)：慣性小

3、球?qū)嶒?yàn)，解釋： 提示：解釋慣性現(xiàn)象的要領(lǐng)：說清物體原來是處于什么狀態(tài)（運(yùn)動或靜止）說出后來發(fā)生什么變化；物體由于慣性還要保持原來的（運(yùn)動或靜止）狀態(tài)。所以。分析日常生活中的慣性現(xiàn)象：1、急剎車時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？解釋： 2、汽車起動時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？解釋: 為了防止急剎車時駕駛員和前排乘客由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動而造成傷害，公安部要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用 ?！具_(dá)標(biāo)學(xué)】1正在運(yùn)動的物體，如果它所受的外力同時消失，那么這物體將（ ） A、立即停下來；B、慢慢停下來；C、繼續(xù)運(yùn)動下去；D、向相反方向運(yùn)動。 2下列說法中正確的是（ ） A沒有力的作用物體只處于靜止?fàn)顟B(tài)。 B運(yùn)動的物體一定要

4、受到力的作用。 C靜止的物體一定沒有受到力的作用。 D運(yùn)動的物體如果不受力，它將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。3、在“探究阻力對運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，用同一輛小車，分別從相同的高度沿著斜面自由滑行下來，然后讓小車在三種不同材料的水平路面上繼續(xù)運(yùn)動一段距離后，分別停在如圖所示的位置上，則（1）讓小車從斜面的同一高度自由下滑，是為了使小車在三種不同材料的水平面上開始運(yùn)動的 相同，使實(shí)驗(yàn)起始的條件相同。(2）使用三種不同材料的水平路面是為了讓小車運(yùn)動時受到的 不同，而力是改變物體 的原因，使小車運(yùn)動的距離不相同。（3）小車在不同材料表面上前進(jìn)的距離不相同，由此推理：當(dāng)小車不受力時，應(yīng)該沿著光滑的水平面做 運(yùn)動。4、解釋：為什么把錘柄在地上撞幾下就可以套緊錘頭？【拓展學(xué)】1許多交通事故造成的損失與傷害是與物體具有慣性有關(guān)的，為了減少此類事故的發(fā)生，公路交通管理中有許多要求和措施，請同學(xué)們列舉兩條：