學校突發(fā)疫情處置演練方案.doc

1、學校突發(fā)疫情處置演練方案突發(fā)疫情處置流程 演練方案 通過演練提高各部門之間協調作戰(zhàn)的能力，有效預防、及時控制疫情突發(fā)事件及其危害，保障師生健康和生命安全，維護校區(qū)的正常工作、生活秩序。本次演練分為三個場景進行演練，演練在學校門口、教室、宿舍發(fā)現有疑似傳染病例，學校迅速啟動突發(fā)疫情應急預案，控制學校疫情的蔓延和擴散。一、 救援組分工 應急領導小組 組 長：副組長：組 員：. 1、信息組負責人：辦公室主任. 2、醫(yī)療救助組負責人：. 3、疫情處置組負責人：. 4、現場消殺組負責人：. 5、疫情報告人負責人：. 6、宣傳組負責人：. 7、物資組負責人：. 5、發(fā)現人員組：值班領導. 二 、演練程序1

2、、總指揮宣布演練開始。2、事故假定 第一個場景 第一步：門口值班領導.發(fā)現學生有嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似新冠癥狀，通知校醫(yī)將學生帶到隔離室。校醫(yī)初步診斷學生新冠肺炎疑似度非常高，然后打電話報告政教處. 第二步：1、政教處立即向張峰組長報告：學生在來校的大門口出現嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似新冠癥狀，目前該學生病情較嚴重，燒 39 度，新冠肺炎疑似度非常高。2、政教處通知年級組讓孩子的家長到校。第三步：.組長宣布立即啟動“學校突發(fā)事件處置預案”。王銀峰副組長召集防疫領導小組成員集合，按預案下達分工命令，要求醫(yī)療救助組馬上進行醫(yī)療救助，要求疏散處置組封鎖現場，疏散人群，要求消殺組馬

3、上進行消殺處理，全體防疫小組進入應急狀態(tài)（具體要求詳見現場防疫措施）。第四步：.副組長指派政教張莉撥打 120，并通知疾控中心人員到達，引領疑似者上車去醫(yī)院檢查。第二個場景第一步：高三一班班主任.發(fā)現學生嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似新冠癥狀，通知校醫(yī)將學生帶到隔離室。校醫(yī)初步診斷學生癥狀與新冠肺炎疑似度非常高，然后打電話上報政教處（張莉）。第二步：1、政教處.立即向張峰組長報告：高三一班學生出現嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似新冠癥狀，目前該學生病情較嚴重，燒 39 度。2、政教處通過年級組電話通知孩子的家長來校。第三步：總指揮.宣布立即啟動“學校突發(fā)事件處置預案”。王銀峰副組長召集防

4、疫領導小組成員集合，按預案下達分工命令，要求醫(yī)療救助組馬上進行醫(yī)療救助，要求疏散處置組封鎖現場，疏散人群，要求消殺組馬上進行消殺處理，全體防疫小組進入應急狀態(tài)（具體要求詳見現場防疫措施）。第四步：.副組長指派政教.撥打 120，并通知疾控中心人員到達，引領疑似者上車去醫(yī)院檢查。第三個場景 第一步：晚上 206 宿舍深夜一名學生嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等癥狀，同宿舍舍友找到宿管說明情況，宿管迅速核實情況。通知校醫(yī)來住校部。校醫(yī)初步診斷學生癥狀與新冠肺炎疑似度非常高，然后打電話上報政教處（.）。第二步：1、政教處.立即向.組長報告：206 宿舍一名學生嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似新冠癥狀，目前該學生病情較嚴重，體溫高于 38 度。2、政教處通過年級組通知孩子的家長到校。第三步：總指揮.宣布立即啟動“學校突發(fā)事件處置預案”。王銀峰副組長召集防疫領導小組成員集合，按預案下達分工命令，要求醫(yī)療救助組馬上進行醫(yī)療救助指導，要求疏散處置組封鎖現場，疏散人群，要求消殺組馬上進行消殺處理，全體