



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、校園誠(chéng)信教育主題活動(dòng)方案在學(xué)校誠(chéng)信就是真實(shí)的自己,一次考試,我們的誠(chéng)信就我們真實(shí)的自己;在家里誠(chéng)信就是和睦的家庭護(hù)理;一件小事,因?yàn)檎\(chéng)信,我們彼此原諒;在社會(huì),因?yàn)檎\(chéng)信我們贏的了我們自己的人生.因?yàn)檎\(chéng)信我們擁有了整個(gè)世界!一、活動(dòng)目的:本次誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展,旨在弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì),要求學(xué)生從自我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的每件小事做起,在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子,在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生,在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民,促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,也使學(xué)校德育建設(shè)有突破性進(jìn)展,形成家校教育合力,讓學(xué)生教育環(huán)境有全面性發(fā)展。二、活動(dòng)主題:做誠(chéng)信
2、學(xué)生,建誠(chéng)信班級(jí),創(chuàng)誠(chéng)信校園三、參加對(duì)象:全體師生四、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):齊志海 王銀東副組長(zhǎng):尹風(fēng)華 李振 李永剛 郭學(xué)廣組員:李延文 陳偉 學(xué)生會(huì)成員 各班團(tuán)支書(shū)及班長(zhǎng)五、誠(chéng)信教育的主要內(nèi)容:1.在誠(chéng)實(shí)教育方面:培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人,以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人,對(duì)他人富有同情心,樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己,言行一致,不說(shuō)謊話,作業(yè)和考試求真實(shí),不抄襲、不作弊。2.在守信教育方面:培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心,承諾的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失誤,勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,知錯(cuò)就改。3.在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí),還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育,培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),具備良好的道
3、德品質(zhì)。六、活動(dòng)時(shí)間:4月7日5月31日第一階段:4月7日4月15日 啟動(dòng)宣傳階段第二階段:4月16日5月26日 活動(dòng)開(kāi)展階段第三階段:5月27日5月31日 活動(dòng)總結(jié)階段七、具體活動(dòng)安排:?jiǎn)?dòng)宣傳階段1.利用周一升旗儀式舉行“誠(chéng)信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。2.通過(guò)廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式宣傳誠(chéng)信思想,營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。3.召開(kāi)各班班干部的動(dòng)員和培訓(xùn)會(huì)。4.各班在“三個(gè)一”活動(dòng)中加入誠(chéng)信內(nèi)容,滲透誠(chéng)信思想?;顒?dòng)開(kāi)展階段1.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間,各班組織開(kāi)展誠(chéng)信教育“六個(gè)一”活動(dòng):舉行一次以“誠(chéng)信教育”為主題的班會(huì)活動(dòng)。出版一期以“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)。提出一句自己的誠(chéng)信口號(hào)并由老師同學(xué)監(jiān)督實(shí)施。
4、班級(jí)制定一份“班級(jí)誠(chéng)信公約”,并組織全班簽名活動(dòng)開(kāi)展一次以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題的演講比賽。舉辦一次以“誠(chéng)信”為主題的征文比賽。2.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間,團(tuán)委組織開(kāi)展的誠(chéng)信教育活動(dòng):評(píng)選優(yōu)秀班會(huì)記錄、優(yōu)秀黑板報(bào)、優(yōu)秀征文等。檢查各班的“班級(jí)誠(chéng)信公約”及簽名活動(dòng)、個(gè)人誠(chéng)信口號(hào)的落實(shí)情況。在初一、初二年級(jí)組織開(kāi)展“我身邊的誠(chéng)信故事”演講比賽。組織初一、初二年級(jí)觀看紀(jì)錄片道德的力量,并寫(xiě)出觀后感?;顒?dòng)總結(jié)階段1.各班團(tuán)支書(shū)寫(xiě)出本班誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié),并上交部分資料。2.采用自評(píng)互評(píng)等方式,各班評(píng)選“誠(chéng)信之星”、團(tuán)委評(píng)選“誠(chéng)信班級(jí)”,樹(shù)立誠(chéng)信典型。3.展示誠(chéng)信教育活動(dòng)成果。八、活動(dòng)要求:1.各班班主任、團(tuán)支書(shū)要高度重視這一教育活動(dòng),層層負(fù)責(zé),力求實(shí)效。2.各班可針對(duì)各自特點(diǎn),突出特色,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育,是學(xué)校不可推卸的責(zé)任,希望全校
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小兒肺炎的早期治療
- 在建工程抵押合同模板二零二五年
- 產(chǎn)后宮縮痛治療
- 工廠轉(zhuǎn)讓合同書(shū)工廠轉(zhuǎn)讓合同書(shū)協(xié)議書(shū)
- 區(qū)塊鏈在醫(yī)療支付中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 汽車牌照租賃合同書(shū)
- 二零二五物業(yè)服務(wù)收費(fèi)協(xié)議
- 出租車大包合同書(shū)范例
- 區(qū)塊鏈在證券交易中的高效應(yīng)用
- 區(qū)塊鏈與大數(shù)據(jù)在智能制造中的應(yīng)用前景
- 上海上海閔行職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘60人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 【教學(xué)評(píng)一體化】第五單元 觀世間萬(wàn)物悟人生哲思【大單元公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)】新統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)名師備課
- 廣西中藥深加工項(xiàng)目投資計(jì)劃書(shū)
- 私家偵探合同協(xié)議
- 第18課《井岡翠竹》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)
- 公立醫(yī)院成本核算指導(dǎo)手冊(cè)
- 第七章-生物醫(yī)學(xué)工程的倫理問(wèn)題
- MOOC 中醫(yī)與辨證-暨南大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 年產(chǎn)10噸功能益生菌凍干粉的工廠設(shè)計(jì)改
- 《焦慮癥基礎(chǔ)知識(shí)》PPT課件.ppt
- 基于鉆石模型的南通紡織產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論