《音樂巨人貝多芬》公開課課件

1、音樂巨人貝多芬,何為,音樂欣賞,貝多芬畫像,世界音樂發(fā)展史上 的一位巨匠，歐洲 古典樂派的重要代 表人物，集大成者， 開創(chuàng)歐洲浪漫主義 樂派先河的著名作 曲家，以他出眾的 音樂才華，崇高的 人格和頑強(qiáng)的毅力， 給世界人民留下十 分美好的極為深刻 的印象。,我將扼住命運的咽 喉，而不會被命運所征 服。 貝多芬,第 五 交 響 曲 手 稿,命運交響樂是貝多芬的九部交響樂中的最具有代表性、最著名的一部，又稱第五交響樂，這是一部內(nèi)容集中、主題鮮明、形象生動、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌?，又是一部深受多個層次的欣賞者歡迎的作品。作品各個樂章連貫統(tǒng)一，有密切的內(nèi)在聯(lián)系：通過四個樂章一脈相承，表達(dá)了“人，只有自覺的團(tuán)結(jié)起

2、來，通過斗爭，才能獲取勝利”的主題思想。,作者簡介： 何為，原名何敬業(yè)，1922年生于浙江定海，歷任報紙記者、報刊和電影文學(xué)編輯，寫過詩歌、小說和散文，著有第二次考試織錦集等散文集。 何為的散文，善于抓住生活中的典型事件進(jìn)行深入的開掘，同時，又注意人物和故事的生動性，有較精巧的構(gòu)思和深遠(yuǎn)的意境，語言簡潔優(yōu)美。,心扉 門檻 徒勞 流氓 清晰 重荷 零亂不堪 蓬勃 躊躇 沉郁 感染 磐石 囂張 深邃,fi kn t mng x,h kn png chu ch,y rn pn xio su,請讀準(zhǔn)字音,重荷 愁苦 深邃 躊躇 巴望 鎖閉 磐石,(h),(su),(chu)(ch),(su),(pn)

3、,過重的負(fù)荷,深的;幽深,猶豫不決,憂愁痛苦,盼望,嚴(yán)密地封起,大而厚的石頭,惹人注目,雜亂無章,不見天日,吸引人們注意。,亂七八糟，沒有條理。,:比喻社會黑暗，見不到一點光明。,思考題,客人是怎樣訪問貝多芬的？期間寫了幾件事？,客人來訪女傭開門女傭介紹貝多芬的情況參觀貝多芬的工作室貝多芬下樓并和客人談話貝多芬和客人共進(jìn)晚餐貝多芬回憶往事,主要事件： 參觀貝多芬的工作室 貝多芬和客人談話 貝多芬回憶往事,文中貝多芬的哪些話深深觸動了你，你對這些話是怎樣理解的？,1、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思？,一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓“客

4、人”進(jìn)門，他對他們的做法很驚訝。,2、 為什么 貝多芬說“一株樹也比一個人好”？,一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；,另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離入世的喧囂和紛爭，獲得心靈的凈化和安寧，就此而言，社會中的人不如樹好。,3、對“你可能想到我一座已倒落了的火山掙扎出來?！边@句話應(yīng)如何理解？,貝多芬把自己耳聾比做是“倒落了的火山”，“熔巖”比做他的創(chuàng)作激情。 意思是說，正當(dāng)他對音樂的理解更進(jìn)了一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)。,4、對“請看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵

5、夫并且加以引申開的”一句應(yīng)如何理解？,書中的克利斯朵夫的經(jīng)歷和性格與貝多芬相似，約翰克利斯朵夫最初就是受貝多芬精神的感召而創(chuàng)作的。,5、“他誠然孤獨，可是有永恒為伴”。這里的“永恒”指什么？如何理解？,貝多芬雖因耳聾與人的交流與溝通有困難，但他直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂的真諦。朋友會離去，會誤解他，但音樂不會，音樂永遠(yuǎn)陪伴他，音樂成了他忠實的朋友。,6、你理解文末貝多芬說的那幾句話的意思嗎？,貝多芬以他整個生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征。 音樂只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”,二、研 讀 探 究,勾畫

6、關(guān)于貝多芬的外貌描寫的句子，并說說這些外表的描寫反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心世界。,兩肩,極寬,衣服,陳舊不整潔,手,大而有力,臉,愁苦和力量,頭發(fā),火一樣蓬勃,眼睛,深邃凝重不可逼視,鼻子,長而笨重,嘴,緊閉,下頜,方形,能挑起整個生命的重荷及命運的擔(dān)子,浪漫不拘小節(jié)，典型 藝術(shù)家 性格,彈奏出世界最美妙、最動聽 的音樂不朽之作,是一位 剛毅、頑強(qiáng) 善良、執(zhí)著 的人，透出 堅韌無比的 生的意志。,形 神 兼 備,貝多芬形象,獨立而驕傲，沉郁而堅強(qiáng)； 嚴(yán)肅而善良，熱愛自然； 追求自由，獻(xiàn)身音樂。,學(xué)了本文對貝多芬的形象描寫后，你能說說描寫人物外貌的要旨是什么嗎？,寫人物外貌： 以形傳神 不能面面俱到

7、 不能臉譜化,悲慘的命運,經(jīng)典的音樂,堅韌的心靈,音樂巨人,耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比。 傅雷,三、拓 展 延 伸,五分鐘人物速寫： 選取同班同學(xué)，描寫外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗讀大家一起猜。,四、走向自我，體悟反思。,貝多芬歷盡坎坷而又成就斐然的一生給了你怎樣的啟發(fā)，現(xiàn)實生活中你還知道哪些這樣的人？當(dāng)你面對困難時，你會怎樣做？,世界開始對你明亮了 獻(xiàn)給風(fēng)華正茂、斗志昂揚的同學(xué)們,當(dāng)你進(jìn)入生命的春天 世界開始對你明亮了 像一條鋪著卵石的小溪 吹著葉笛，搖著野花的鈴