20212021年初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、2021年初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 作為信息技術(shù)教師，要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、日常生活與學(xué)習(xí)的影響，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識(shí)和態(tài)度。下面是 _的2021年初三信息技術(shù)，希望對(duì)大家有所幫助! 一、全面貫徹黨的方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化信息的理念，將來更好地為社會(huì)，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。 二、本學(xué)期初三學(xué)生情況分析： 1、面對(duì)從未接觸過的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)出非常強(qiáng)的，正好利用學(xué)生的這種求知欲望進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生可以認(rèn)真地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、 2、初三年級(jí)共分為八個(gè)班，其中一班為特優(yōu)班，只有九個(gè)學(xué)生，學(xué)生水平較高，授課速度也快，完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率也高，計(jì)劃多在一班搞些學(xué)習(xí)，以輔助他們的中考狀元計(jì)劃。其他班上優(yōu)班與平行班的差異不是太大。 3、學(xué)生的課堂常規(guī)不是太好，本學(xué)期務(wù)必加強(qiáng)這方面的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。 三、目的要求： 信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。低年級(jí)先從培養(yǎng)興趣入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，學(xué)生除了掌握一些必要的基礎(chǔ)之外，主要學(xué)習(xí)如何用電腦進(jìn)行;中年級(jí)學(xué)生由于剛開設(shè)作文課，因此，我們考慮要求學(xué)生掌握一些文字

3、處理方面的技能。學(xué)生能輸入自己的文章、，以及美化自己的文章、日記，即會(huì)在文字中插入相應(yīng)的圖片;高年級(jí)學(xué)生各種知識(shí)掌握得相對(duì)稍多些，尤其是方面，因此考慮要求學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的語言及技巧及現(xiàn)代信息技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)。預(yù)計(jì)到六年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用，并有一定的能力。 四、分析： 1、堅(jiān)持自主探究學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一個(gè)交給學(xué)生的專題，使學(xué)生每一節(jié)課都有事情可做。 2、堅(jiān)持以學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)為主，多想輔助學(xué)科學(xué)習(xí)，盡量體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的精神。 活動(dòng)計(jì)劃安排如下： 活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)專題活動(dòng)內(nèi)容與要求 活動(dòng)一鴨子的1、在論壇上注冊(cè)用戶 2、初步掌握在論壇上發(fā)貼與跟貼的能力 3、初步掌握研究性學(xué)習(xí)的基

4、本過程與方法 4、進(jìn)一步熟練使用搜索引擎 活動(dòng)二網(wǎng)上遠(yuǎn)程即時(shí)交流初體驗(yàn)1、安裝網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程即時(shí)交流軟件 2、申請(qǐng)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流用戶 3、結(jié)識(shí)幾個(gè)國(guó)外的朋友，努力做到用交流 4、基本掌握即時(shí)傳送文件的方法，努力得到對(duì)方的近照 5、記錄交流的過程 活動(dòng)三When I grow up.1、通過實(shí)例進(jìn)一步了解研究性學(xué)習(xí)的基本過程與方法 2、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的意識(shí) 3、初步經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)的過程 4、初步經(jīng)歷展示成果的過程 活動(dòng)四學(xué)科專題活動(dòng)(選題活動(dòng))1、選擇自己感興趣的課題進(jìn)行研究 2、熟練使用各種網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的技術(shù) 3、進(jìn)一步經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)的過程，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性 4、進(jìn)一步經(jīng)歷展示成果的過程，體現(xiàn)

5、的感受 一、 教材分析 本學(xué)期根據(jù)6月份的會(huì)考內(nèi)容，進(jìn)行整體的，主要分為七個(gè)模塊，分別是理論知識(shí)、漢字錄入、基本操作、字處理、演示文稿和上網(wǎng)。 復(fù)習(xí)主要依據(jù)初中畢業(yè)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的信息技術(shù)分冊(cè)，這套教材是根據(jù) _2000年頒發(fā)的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)、義務(wù)教育山東省初級(jí)中學(xué)課本信息技術(shù)及高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中生知識(shí)與能力的要求編寫的。 本冊(cè)教材由以下四部分組成： 達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)：全面系統(tǒng)地梳理知識(shí)，全面提升三種能力 考前復(fù)習(xí)：全面提升用信息技術(shù)解決問題的能力及應(yīng)試能力。 考前準(zhǔn)備：熟悉考試環(huán)境，掌握考試平臺(tái)的 模擬考場(chǎng)：檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，體會(huì)考試要求 “達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)”以模塊為單位編寫，其中實(shí)踐

6、模塊的編寫體例如下： 目標(biāo)導(dǎo)航：初中階段應(yīng)達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo) 應(yīng)用范例：解析重點(diǎn)、難點(diǎn)的解題思路 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的鞏固性練習(xí)。 二、 學(xué)生分析 本學(xué)期任教四個(gè)班級(jí)，2個(gè)住宿班，2個(gè)走讀班，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本等有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓?/p>

7、術(shù)課并不像、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在合理的引導(dǎo)下，通過“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，必將完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。 三、 教學(xué)目標(biāo) 1、工作目標(biāo)： 本學(xué)期，本備課組的工作目標(biāo)是盡快適應(yīng)新課改，搞好以誘思探究為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。讓100%的學(xué)生參與操作。 2、教學(xué)目標(biāo)： (1) 甄別信息真?zhèn)蔚囊话惴椒ā?(2) 防治的常用方法。 (3) 輸入法的切換方法。 (4) 用“智能ABC輸入法”快速輸入漢字的技能。 (5) 用“全拼輸入法”輸

8、入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。 (6) 常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及特殊符號(hào)的輸入方法。 (7) “我的電腦”、“資源管理器”的使用方法。 (8) 窗口、菜單、對(duì)話框的作用方法。 (9) 單個(gè)、多個(gè)文件及文件夾的選定。 (10)文件及文件夾的新建、重命名。 (11)文件及文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除。 (12)快速查找文件或文件夾。 (13)WORD的啟動(dòng)和退出。 (14)文字塊的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。 (15)段落的拆分與合并。 (16)文檔的合并。 (17)字體、段落格式的設(shè)置方法。 (18)紙型、頁(yè)邊距、頁(yè)碼、排版方向的設(shè)置。 (19)公式的方法。 (20)表格的有關(guān)操作。 (21)邊框和底紋的設(shè)

9、置方法。 (22)圖文混排的操作。 (23)工作表的插入、刪除、重命名、復(fù)制、移動(dòng)。 (24)單元格數(shù)據(jù)的錄入、填充、復(fù)制、移動(dòng)、刪除。 (25)單元格及單元格區(qū)域的選定。 (26)行列的插入、復(fù)制、移動(dòng)、刪除。 (27)行高、列寬的設(shè)置。 (28)單元格的合并及居中。 (29)單元格格式的設(shè)置方法。 (30)公式的輸入及方法。 (31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、條件、條件求和及條件統(tǒng)計(jì)的使用方法。 (32)數(shù)據(jù)排序、自動(dòng)篩選、分類匯總的方法。 (33)創(chuàng)建圖表的方法及圖表的修飾、。 (34)插入、移動(dòng)、復(fù)制、刪除幻燈片的操作。 (35)幻燈片背景、版式、設(shè)計(jì)模板、配色方案的設(shè)

10、置 (36)幻燈片切換及元素動(dòng)畫效果的效果的設(shè)置。 (37)用搜索引擎對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行目錄、關(guān)鍵詞搜索的方法。網(wǎng)上信息資源的下載。 (38)電子郵件的接收、閱讀、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、撰寫、發(fā)送、群發(fā)。 (39)電子郵件附件的插入、保存。 四、 教學(xué) 1、以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。 2、結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。 3、以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。 4、以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。 5、切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。 五、 教研教改 本

11、學(xué)期，根據(jù)信息技術(shù)新課程的具體要求，搞好本級(jí)部教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，完成教改實(shí)驗(yàn)課題。 六、 授課進(jìn)度 周次時(shí)間講授的主要內(nèi)容 第一周2.212.27學(xué)前教育 第二周2.283.6文件和文件夾的管理(一) 第三周3.73.13文件和文件夾的管理(二) 第四周3.143.20輸入法 第五周3.213.27文檔的 第六周3.284.3文檔的 第七周4.44.10文檔的修飾 第八周4.114.17圖文混排 第九周4.184.24插入表格 第十周4.255.1數(shù)據(jù) 第十一周5.25.8數(shù)值計(jì)算 第十二周5.95.15數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 第十三周5.165.22圖表制作及 第十四周5.235.29制作幻燈片 第

12、十五周5.306.5美化幻燈片 第十六周6.66.12網(wǎng)頁(yè)游覽 第十七周6.136.19電子郵件的操作 第十八周6.206.26模擬考試 第十九周6.277.3考試 一、 教材分析 本學(xué)期根據(jù)6月份的會(huì)考內(nèi)容，進(jìn)行整體的復(fù)習(xí)，主要分為七個(gè)模塊，分別是理論知識(shí)、漢字錄入、基本操作、字處理、電子表格、演示文稿和上網(wǎng)。 復(fù)習(xí)主要依據(jù)初中畢業(yè)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的信息技術(shù)分冊(cè)，這套教材是根據(jù) _xx年頒發(fā)的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)、義務(wù)教育山東省初級(jí)中學(xué)課本信息技術(shù)及高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中生知識(shí)與能力的要求編寫的。 本冊(cè)教材由以下四部分組成： 達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)：全面系統(tǒng)地梳理知識(shí)，全面提升三種能力 考前

13、復(fù)習(xí)：全面提升用信息技術(shù)解決問題的能力及應(yīng)試能力。 考前準(zhǔn)備：熟悉考試環(huán)境，掌握考試平臺(tái)的使用方法 模擬考場(chǎng)：檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，體會(huì)考試要求 “達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)”以模塊為單位編寫，其中實(shí)踐模塊的編寫體例如下： 目標(biāo)導(dǎo)航：初中階段應(yīng)達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo) 應(yīng)用范例：解析重點(diǎn)、難點(diǎn)的解題思路 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的鞏固性練習(xí)。 二、 學(xué)生分析 本學(xué)期任教四個(gè)班級(jí)，2個(gè)住宿班，2個(gè)走讀班，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本等有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。 有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)

14、時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。 但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在合理的引導(dǎo)下，通過“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，必將完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。 三、 教學(xué)目標(biāo) 1、工作目標(biāo)： 本學(xué)期，本備課組的工作目標(biāo)是盡快適應(yīng)新課改，搞好以誘思探究為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。讓100%的學(xué)生參與操

15、作。 2、教學(xué)目標(biāo)： (1) 甄別信息真?zhèn)蔚囊话惴椒ā?(2) 防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。 (3) 輸入法的切換方法。 (4) 用“智能ABC輸入法”快速輸入漢字的技能。 (5) 用“全拼輸入法”輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。 (6) 常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及特殊符號(hào)的輸入方法。 (7) “我的電腦”、“資源管理器”的使用方法。 (8) 窗口、菜單、對(duì)話框的作用方法。 (9) 單個(gè)、多個(gè)文件及文件夾的選定。 (10)文件及文件夾的新建、重命名。 (11)文件及文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除。 (12)快速查找文件或文件夾。 (13)WORD的啟動(dòng)和退出。 (14)文字塊的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。 (1

16、5)段落的拆分與合并。 (16)文檔的合并。 (17)字體、段落格式的設(shè)置方法。 (18)紙型、頁(yè)邊距、頁(yè)碼、排版方向的設(shè)置。 (19)公式的方法。 (20)表格的有關(guān)操作。 (21)邊框和底紋的設(shè)置方法。 (22)圖文混排的操作。 (23)工作表的插入、刪除、重命名、復(fù)制、移動(dòng)。 (24)單元格數(shù)據(jù)的錄入、填充、復(fù)制、移動(dòng)、刪除。 (25)單元格及單元格區(qū)域的選定。 (26)行列的插入、復(fù)制、移動(dòng)、刪除。 (27)行高、列寬的設(shè)置。 (28)單元格的合并及居中。 (29)單元格格式的設(shè)置方法。 (30)公式的輸入及方法。 (31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、條件、條件求和及條件統(tǒng)計(jì)函數(shù)的使用方法。 (32)數(shù)據(jù)排序、自動(dòng)篩選、分類匯總的方法。 (33)創(chuàng)建圖表的方法及圖表的修飾、。 (34)插入、移動(dòng)、復(fù)制、刪除幻燈片的操作。 (35)幻燈片背景、版式、設(shè)計(jì)模板、配色方案的設(shè)置 (36)幻燈片切換及元素動(dòng)畫效果的效果的設(shè)置。 (37)用搜索引擎對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行目錄、關(guān)鍵詞搜索的方法。網(wǎng)上信息資源的下載。 (38)電子郵件的接收、閱讀、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、撰寫、發(fā)送、群發(fā)