再別康橋(3).ppt

1、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī) Chinese modern poems,*學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 有感情的朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的意境。Please reading aloud with affection , realize artistic conception of the verse. 2 鑒賞詩(shī)歌獨(dú)特的意象選擇。Appreciate the special idea in verse choice.,1 枯槁（kgo ） 漫溯（mns ）斑斕（bnln ）笙簫（shng1xio ）漪淪（yln ）羅綺（q ）佝僂（gulu ）,三基礎(chǔ)知識(shí)（識(shí)記） Basic Knowledge,2 枯槁：(草木)干枯;(面容)憔悴。

2、漫溯：漫，不受拘束，隨便。溯，逆著水流地方向走。 斑斕：燦爛多彩。 笙簫：管樂(lè)器。 漪淪：水上的波紋。佝僂：脊背向前彎曲。 3 近義詞 侵蝕：逐漸侵害使變壞。如：病菌侵蝕人體。 侵吞：暗中非法占有（公共財(cái)物、土地）如“侵占公款。 用武力吞并別國(guó)或占有其部分領(lǐng)土。如：武力侵吞。 踟躇：(chch )心里遲疑，要 走的樣子。如：踟躇不前。 躊躇：猶豫，如：頗費(fèi)躊躇；得意的樣子，如：躊躇滿(mǎn)志。,一 作者介紹 introducting of the author 徐志摩（18961931) 浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，“新月派”詩(shī)派盟主。他的詩(shī)，散文以及藝術(shù)觀，受英國(guó)浪漫主義文學(xué)影響較深。注重意境的

3、創(chuàng)造與音律和諧，語(yǔ)言清新、比喻貼切、風(fēng)格輕柔明麗。詩(shī)集有志摩的詩(shī)、猛虎集、翡冷翠的一夜等。代表作再別康橋、雪花的快樂(lè)、沙揚(yáng)娜拉等。1931年因大霧，機(jī)毀人亡。,二 時(shí)代背景 The background of the ages 1920年徐志摩遠(yuǎn)渡重洋，從美國(guó)到英國(guó)研究文學(xué)。在劍橋大學(xué)，他以一個(gè)特別生的資格隨意選課聽(tīng)課，度過(guò)了一年真正悠閑自在的日子。他曾說(shuō)這是他一生中最幸福的日子。 1928年7月徐志摩重訪英倫， 11月詩(shī)人乘船離開(kāi)馬賽的歸國(guó)途中記下了這次重訪康橋的切身感受。,四 分析課文,第一節(jié) 連用三個(gè)“輕輕的”，實(shí)寫(xiě)只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋時(shí)的情景，同時(shí)透露了難分難舍的離情，并且以輕微跳越

4、的節(jié)奏，托出了緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下了抒情的基調(diào)。,第二節(jié) 寫(xiě)了岸邊柳樹(shù)倒映在康河里的情景，浸透詩(shī)人無(wú)限歡喜河眷戀的感情?！敖稹毕﹃?yáng)照射下遞柳枝的色彩?！捌G影”“波光”相互映襯，創(chuàng)造出清新飄逸的境界。,第三節(jié)，寫(xiě)了康河里的水草隨波起伏。在這仙境的地方，詩(shī)人受到感染?！坝陀偷摹弊屓烁械剿莸孽r活、厚實(shí)?！罢袚u”擬人的方法，寫(xiě)它仿佛在向人招手。,第四節(jié)，寫(xiě)榆樹(shù)下的青潭。在這里，詩(shī)人融情入景，詩(shī)人的留戀全都融入康橋的風(fēng)光中?！叭嗨椤睂?xiě)出了夕陽(yáng)、水波、微風(fēng)相合的情態(tài)，揉進(jìn)了詩(shī)人斑斕的夢(mèng)。,第五節(jié)，詩(shī)人感情達(dá)到了高潮?！奥荨睂?xiě)出了“尋夢(mèng)”的情態(tài)，具體形象?！胺鸥琛睂偾椴蛔越?。正表現(xiàn)了“尋夢(mèng)”的

5、執(zhí)著。,第六節(jié)，詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)。詩(shī)境依舊復(fù)歸和沉浸于寂然。表達(dá)了詩(shī)人純真濃厚的離情別緒。此處借用“笙簫”點(diǎn)離別，借用“夏蟲(chóng)”說(shuō)寂靜。,第七節(jié)，呼應(yīng)開(kāi)篇。給全詩(shī)奠定了一種“哀而不傷”的基調(diào)。“悄悄”照應(yīng)開(kāi)頭的“輕輕”，同樣營(yíng)造了寂靜的氛圍，但詩(shī)意有遞進(jìn)。,全詩(shī)以離別康橋時(shí)的感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。,五 寫(xiě)作特色 Compose the special features, 構(gòu)思別致,不落俗套 詩(shī)人為離別創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。一般的離別，或執(zhí)手叮嚀，或淺衣頓足，其中總有點(diǎn)傷感的味道。這首詩(shī)只著色繪景，以“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無(wú)聲的寂靜環(huán)境，排除了因“傷別”而產(chǎn)生

6、的沉重感，增加了飄逸的成分。 其次,詩(shī)人選擇了獨(dú)具特色的意象。寫(xiě)入詩(shī)中借以寄情的物象殖“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“星輝”等自然物，避開(kāi)人間煙火，造出一種清新脫俗感。 意境鮮明，富有流動(dòng)的畫(huà)面美 七節(jié)詩(shī)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ)，給人帶來(lái)視覺(jué)上美的享受，如，西天的云彩，波光里的艷影等，而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如，“招手”“招搖”“揮一揮”等，使每一幅畫(huà)面都變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，給人以流動(dòng)的感覺(jué)。, 課外擴(kuò)展The lesson expands outside,沙揚(yáng)娜拉 贈(zèng)日本女郎 徐志摩最是那一低頭的溫柔像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲

7、珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂(yōu)愁沙揚(yáng)娜拉!,鑒賞點(diǎn)撥：這是詩(shī)人隨泰戈?duì)栐L日后的感懷之作。詩(shī)人捕捉到到是女郎道別時(shí)到一剎那到姿態(tài)。準(zhǔn)確地傳出少女楚楚動(dòng)人的韻致以及依依惜別的情懷?！安粍?zèng)鲲L(fēng)”的水蓮花的比喻恰如其分。, 偶 然 徐志摩,我是天空里的一片云， 偶爾投影在你的波心 你不必訝異， 更無(wú)須歡喜 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你記得也好， 最好你忘掉， 在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！,雪花的快樂(lè) 徐志摩,假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不去荒街去惆悵飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，你看，我