呼蘭河傳導(dǎo)讀課詳案

1、呼蘭河傳導(dǎo)讀課詳案教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)朗讀品味自然、真摯、樸素的語(yǔ)言中的童真童趣。2.初步解讀呼，引領(lǐng)學(xué)生初步走近作者的內(nèi)心世界，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3.初步領(lǐng)會(huì)作者在困苦中對(duì)美好生活的追求教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件教學(xué)過(guò)程：課前播放音樂(lè)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。一、課文引入，初涉主題1、還記得課文祖父的園子嗎？那是一座怎樣的園子？我們一起來(lái)回憶一下。（作者跟著祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水， “亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的頑皮天性的體現(xiàn)。總而言之，作者在園中的生活是自由自在，快樂(lè)逍遙的。）作家用兒童的視角，為我們描寫了這樣一個(gè)令人向往的世界，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀那些詩(shī)意的、快樂(lè)

2、的文字。（出示PPT1、2）2、從這些些靈動(dòng)的文字中，我們認(rèn)識(shí)了一位怎樣的小女孩？（天真活潑、頑皮可愛(ài)、喜好模仿）她就是-3、老師小結(jié)：對(duì)了，寫下這樣熱烈抒情、瀟灑干凈的文字的就是生活在這座小城里的，后來(lái)成為了作家的蕭紅。（出示PPT3，簡(jiǎn)介蕭紅：蕭紅一生生活動(dòng)蕩，情感也遭受挫折。寂寞的童年生活以及成年后在戰(zhàn)亂中顛沛流離的歲月，強(qiáng)化了她性格中的敏感和堅(jiān)韌倔強(qiáng)，同時(shí)，女性所獨(dú)有的纖細(xì)、敏銳的藝術(shù)感覺(jué)和藝術(shù)感悟能力，使她成為一位體驗(yàn)型、情緒型的作家，“她是憑個(gè)人的天才和感覺(jué)在創(chuàng)作”。在蕭紅生命的最后兩年里，她遠(yuǎn)離故土，寄居香港，在艱苦的生活環(huán)境和孤寂的心境中度過(guò)。1942年12月20日，蕭紅在寂寞

3、、懷舊的心情中，完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳。這部小說(shuō)可以稱得上是其藝術(shù)上的顛峰之作。）4、 祖父的園子這篇文章就是選自她的自傳體小說(shuō)呼蘭河傳。這節(jié)課， 我們一起走近蕭紅的代表作呼蘭河傳。5、評(píng)作品： 那么呼蘭河傳是一部怎樣的作品呢？我們先來(lái)看一看茅盾大作家的評(píng)價(jià)：呼蘭河傳是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。（出示PPT4）是什么樣的作品讓茅盾這位大師給予如此的評(píng)價(jià)呢？讓我們?cè)囍プ呓谋酒纷x、感受。二、 走近文本（人物）1.過(guò)渡： 我們知道，呼蘭河傳主要以蕭紅自己的童年生活為原型，書(shū)中我們遇到了一位天真爛漫，熱愛(ài)生活的小女孩，你一定可以從她身上勾起對(duì)自己童年的回憶。事實(shí)上，每個(gè)人童年時(shí)

4、期都會(huì)遇到一個(gè)影響很深的人物，你們說(shuō)說(shuō)：陪伴她成長(zhǎng)的爺爺是怎樣的人？ 讓我們?cè)俳柚嗟奈淖秩フJ(rèn)識(shí)這位祖父吧。（出示PPT5）“祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。祖父是個(gè)長(zhǎng)得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個(gè)手杖。嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開(kāi)個(gè)玩笑，說(shuō)：“你看天空飛個(gè)家雀?！背媚呛⒆油炜找豢?，就伸出手去把那孩子的帽給取下來(lái)了，有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的下邊，有的時(shí)候放在袖口里頭。他說(shuō)：“家雀叼走了你的帽啦?！焙⒆觽兌贾懒俗娓傅倪@一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來(lái)為止。”2. 評(píng)祖父。（1）請(qǐng)大家自由讀

5、一讀，你喜歡哪些句子？哪些句子吸引你呢你就多讀兩遍？（2）學(xué)生個(gè)別讀，領(lǐng)悟爺爺?shù)娜宋镄蜗蟆Ｐ〗Y(jié)：這個(gè)片段細(xì)節(jié)描寫非常形象，仿佛在我面前出現(xiàn)一個(gè)慈愛(ài)而又充滿童心的老人他帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)溫暖，也讓我們時(shí)時(shí)去對(duì)照自己的長(zhǎng)輩，平淡卻又感人至深。呼蘭河傳還有很多祖父與“我”的故事。祖父教“我”念詩(shī)，給“我”燒小豬、燒鴨子吃。而“我”在祖父的庇護(hù)下，無(wú)憂無(wú)慮，活潑任性?！拔摇敝皇峭?，“玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了?！焙妥娓搁_(kāi)玩笑，“我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑?！?祖父讓蕭紅獲得了心靈的慰藉。所以回憶故鄉(xiāng)，回憶美好童年，成了她精神的最后寄托。這個(gè)大園子及其里面的一切，是她靈魂棲息的精神家園。（

6、出示PPT6）正如作者所說(shuō)：“從祖父那里，知道了人生除掉了冰冷和憎惡而外，還有溫暖和愛(ài)。所以我就向這“溫暖”和“愛(ài)”的方面，懷著永久的憧憬和追求。”所以盡管蕭紅在漂泊寂寞中走完了她短暫的人生，卻在最艱難的時(shí)候，用她的文字給我們留下了滿溢著陽(yáng)光的童年畫卷。（出示PPT7）3、讀“小團(tuán)圓媳婦”閱讀小說(shuō)最大的樂(lè)趣就是可以邂逅各式各樣的人，在呼蘭河傳這本書(shū)里，我們還會(huì)遇到更多的奇人異事，接下來(lái)，我們一起跟著蕭紅去認(rèn)識(shí)生活在呼蘭河畔的不同的人物吧。小團(tuán)圓媳婦、有二伯、馮歪嘴子?？吹竭@些名字，你腦海中仿佛出現(xiàn)一個(gè)怎樣的人？那書(shū)里是不是這樣描寫的呢？（出示PPT8）猜想與試讀：她的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，梳著很大的辮

7、子，普通姑娘們都是到腰間那么長(zhǎng)，而她的辮子竟快到腰間了。她臉長(zhǎng)得黑乎乎的，笑呵呵的。院子里的人，看過(guò)老胡家的團(tuán)圓媳婦之后，沒(méi)有什么不滿意的地方。不過(guò)都說(shuō)太大方了，不像個(gè)團(tuán)圓媳婦了。周三奶奶說(shuō)：“見(jiàn)人一點(diǎn)也不知道羞?！备粼旱臈罾咸f(shuō)：“那才不怕羞呢！頭一天來(lái)到婆家，吃飯就吃三碗。”）看看，這是寫的誰(shuí)？（出示PPT9）（1） 小組合作分角色朗讀， 感受人物。（2） 討論交流：她是個(gè)怎樣的人？（小團(tuán)圓媳婦剛到胡家來(lái)的時(shí)候單純、活潑、健康，卻因?yàn)椤俺缘枚唷薄白叩每臁北徽J(rèn)為“不知羞”“不像個(gè)團(tuán)圓媳婦”）（3）老師每次讀到小團(tuán)圓媳婦，心中總有一種被刺痛的感覺(jué)，你們知道為何？（4）出示團(tuán)圓媳婦結(jié)局的句子：

8、（出示PPT10）第二天小團(tuán)圓媳婦昏昏沉沉地睡了一天，第三天，第四天，也都是昏昏沉沉地睡著，眼睛似睜非睜的，留著一條小縫，從小縫里邊露著白眼珠。（5）師：這之后，小團(tuán)圓媳婦就死了，在經(jīng)歷了挨打、跳神、熱水燙驅(qū)鬼到奄奄一息卻無(wú)人問(wèn)津這四個(gè)階段，最后靜靜迎來(lái)命歸黃泉這一慘痛的現(xiàn)實(shí)。小團(tuán)圓媳婦的死給我們展示了一幅封建傳統(tǒng)的風(fēng)俗畫卷，小團(tuán)圓媳婦成了這種陋習(xí)的犧牲品。（出示PPT11、12）（6）過(guò)渡：這就是那個(gè)特定年代“我”的父老鄉(xiāng)親們的生活，他們“只是為了活著而活著，為了死去而死去?！笔捈t用她的文字傾吐了一曲最凄涼最悲怨的歌謠。三、走近文本（提要）引：盡管年幼的蕭紅有很多不解、憤懣、還有悲憫，人們還

9、是那樣麻木地、熱鬧地、無(wú)聊地活著。那些人，那些故事充滿她幼年的記憶，“以上我所寫的并沒(méi)有什么優(yōu)美的故事，只因他們充滿我幼年的記憶卻忘不了，難以忘卻，就記在這里了?！蹦敲从浵碌某俗娓傅膱@子，可悲的小團(tuán)圓媳婦，還有哪些難以忘卻的？1、目錄一覽，激發(fā)興趣呼蘭河傳全書(shū)由七章三部分構(gòu)成。第一部分（第一、二章）細(xì)膩地展現(xiàn)了小城風(fēng)情，第二部分（第三、四章）詩(shī)意地抒寫了我的童年生活，第三部分（第五、六、七章）生動(dòng)地講述了小城故事小團(tuán)圓媳婦、有二伯、馮歪嘴子的故事。（出示PPT13）這幾部分，你對(duì)哪部分充滿期待？2、呼蘭河城印象（出示PPT14）故事發(fā)生在這樣一座灰色的城市呼蘭河城“嚴(yán)冬一封鎖了大地的時(shí)候”說(shuō)說(shuō)對(duì)小城印象。3、小城盛舉（出示PPT15）小城是狹窄的，小城里的生活可也算是豐富多彩的。你猜猜小城人都干些什么？(跳大神、放河燈、野臺(tái)子戲、看火燒云、吃瘟豬肉、救馬、逛廟會(huì)、當(dāng)看客）四、布置作業(yè)