2021年蘇教版六年級語文上學期期末試卷三

1、學校班級姓名 學號裝訂線 2020-2021學年度第一學期小學語文六年級期末綜合測試(三)一、識字寫字。1、看拼音寫詞語。 lin do hn yn n sh qun hn rn qi kun shpin p w r b li xin xi s pn dn2、把成語補充完整。脫( )而出 大名( )( ) 神( )莫( ) ( )( )古今鑼鼓( )天 感人( )( ) ( )牽( )繞 ( )( )不安 3、讀一讀，比一比，再組詞。坦( ) 峻( ) 敦( ) 遣( ) 梁( )袒( ) 竣( ) 郭( ) 遺( ) 粱( )二、閱讀積累。1、根據(jù)意思寫成語。(1)比喻職業(yè)生活不固定，東奔西

2、走。( )(2)比喻人的才能全部顯露出來。 ( )(3)形容有條有理，一點也不紊亂。 ( )2、照樣子，寫成語:濃妝淡抹(反義詞): 、 、 、 無影無蹤( ABAC ): 、 、 、 3、在括號里填上用“珍”組成的詞。(不可重復)(1)時間一去不復返，我們要( )，不能讓年華虛度。(2)這塊機械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直( )著。(3)他特別( )這套線裝書，因為那是找了很多地方才買到的。(4)離別時，我們倆互道( )，相約十年后相見。4、在下面括號里填上帶有“風”字的詞語，不要重復。( )化雨 ( )習習 ( )凜冽 ( )送爽( )怒號 ( )驟雨 ( )勁草 ( )細雨5、根

3、據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)“空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 ?！睆倪@句體會出草原天的特點是 。(草原)(2)“每一個舞姿都 ，每一個舞姿都 ，每一個舞姿都是 ，每一個舞姿都 ，使人嘆為觀止?！边@一排比句寫出了安塞腰鼓“好”在有 。(安塞腰鼓)(3)陸游是南宋愛國詩人，他臨終前的遺憾是“ ， ”；他強調(diào)知識與實踐的關系是“ ， ”。(4)輪椅上的霍金這篇課文主要向我們介紹了 國著名科學家史蒂芬霍金，他被稱為“ ”，他的科學著作 在全世界擁有無數(shù)的讀者。像他這樣身殘志堅的人還有: 、 。(5)牛郎織女中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的:

4、， 。(6)詹天佑在開鑿隧道時，因為居庸關 ，他采用了 ；而八達嶺隧道因為 ，所以采用了 。(7)兩耳不聞窗外事， 。欲知天下事， 。 便于思索， 便于記憶。初讀好書， ；重讀好書， 。處處留心皆學問， 。6、判斷下面說法是否正確。(1)“戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲”中的“戰(zhàn)國”是我國古代的一個國家。 ( )(2)“人多勢眾、懸梁刺骨、奮不顧生、富麗堂煌”這四個成語中有三個錯別字。 ( )(3)“四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”應該讀“xing d”。 ( )(4)安塞腰鼓給我們呈現(xiàn)出了“靜鬧靜”的完整的腰鼓表演過程。 ( )7、閱讀做題。一、把我的心臟帶回祖國片斷他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜

5、寫的送別曲即使你遠在他鄉(xiāng)。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說:“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說:“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。(1)用“”給加點字選擇正確的解釋。疾馳:( ) A、根 B、快 C、病彌漫:( ) A、水溢出來 B、滿，遍 C、沒有限制(2)這段話寫了三個場景，分別是:詠唱送別曲 。(3)填空。埃斯內(nèi)爾送給肖邦的“特殊禮物”是指 ，老

6、師送給肖邦這個禮物的目的是 。 二、生命的林子課文片斷有人勸玄奘說:“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會很快顯露出來?！?1)“水深”在文中指 ，“龍多” 在文中指 。(2)由“法門寺是個名滿天下的名寺”，你聯(lián)想到文中 、 這些詞語。(3)這個人勸玄奘的話可用一句諺語歸納: 。(4)這段話出自課文生命的林子，這篇課文告訴我們:一個想要成才的人是 ，就像 ， 。你對這句話的理解是: 。三、禮物教師節(jié)前，同學們都在想:送什么禮物給老師才是最好的呢？教師節(jié)前一天，二(2)班的講臺上，一大早就擺滿了各式各樣

7、的禮物。開門了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去她看見了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時消失了?！巴瑢W們，這些東西都是誰送的？”刷，刷刷四十幾只小手舉了起來?！昂?，請放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來:日記本、鋼筆、畫片她的手停住了，捏起一個1毛錢的硬幣?！斑@是誰的1毛錢？”她抬起頭問。一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上去了:“是我的。不，何老師，這不是送給您的，它是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺上了。”這時，何老師又拿起一封信念了起來:“何老師:您對我的關懷是無微不至的，但十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時完成作業(yè)的毛病，請您相信我

8、吧。李冬冬。”何老師念著信，充滿了驚喜?！巴瑢W們，請把你們的禮物都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物！”(1)請在短文中找出下列詞語的近義詞。霎時( ) 體貼入微( )(2)請用“ ”畫出與文中最后一句相照應的句子。(3)本文的主要內(nèi)容是什么？請選擇正確答案。( )A、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師把禮物都退回去了。B、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師收下了，并教育大家向李冬冬和小女孩學習。C、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。何老師只留下了李冬冬表決心的信以及一個小女孩在路上撿到并交公的1毛錢，何老師覺得這才是同學們送給老師最好的禮物。

9、(4)“她看見了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時消失了?！闭埪?lián)系上下文寫寫何老師當時在想些什么？ 。(5)請聯(lián)系上下文，寫出你對“我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物”的理解。 。三、運用表達。1、在“堅持學習”與“能寫出一手漂亮的鋼筆字”之間用上兩組不同的關聯(lián)詞，寫出兩句意思不完全相同的句子。(1) (2) 2、在括號里填上合適的關聯(lián)詞。(1)( )趙國武有廉頗，文有藺相如，( )秦國不敢侵犯。(2)藺相如避讓廉頗的車子，( )怕他，( )為了趙國的利益。(3)( )廉頗和藺相如鬧翻，秦國( )會乘虛而入。(4)( )廉頗怎么侮辱藺相如，藺相如( )采取忍讓的態(tài)度。3、

10、按要求寫句子。(1)根據(jù)“原來”的不同用法造句。表示解釋說明 表示一開始的意思 (2)把下列句子補充完整。街上的人可真多呀， 。(3)先在橫線上填上正確語句的序號，再仿寫。愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。一首飄蕩在夜空里的歌謠 沙漠中的一泓清泉一場灑落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的陽光仿寫:愛心是 ，使 。4、你最喜歡的一本書(或電視欄目)是 ，喜歡的理由是 。5、用修改符號修改下面的話。(1)爸爸的業(yè)余愛好非常廣大。星期天早晨，我要爸爸賠我去新華書店買書，可爸爸對我說，“你應該自己去，今天廠里舉辦書法比賽，這可是我大顯伸手的好機會，要不怪悲哀的。”沒辦法，我只好獨自一人去買書了。(2)“哈里波特”這本書寫得深動形