部編本《湖心亭看雪》導學案

1、最新 料推薦湖心亭看雪學案【學習目標】1、結合注釋，疏通文意，積累“更、拏、沆碭、焉得、強”等文言詞。2 、通過想象，感受雪后西湖凝靜清絕的意境之美。3 、沉潛涵泳，體悟作者的故國之思?！緦W習重點】1 、感受雪后西湖凝靜清絕的意境之美。2 、把握文章運用的白描手法。【學習難點】體悟作者的故國之思。【自主研學】1、 作者簡介張岱（ 1597 1689），字，號山陰（今浙江紹興）人。明末清初文學家。著有和等。特別提示： 張岱乃異鄉(xiāng)之客；亡國之人。2、 創(chuàng)作背景：湖心亭看雪是張岱收錄在回憶錄陶庵夢憶 中的一篇敘事小品，寫于明王朝滅以后，是作者把自己對故國往事的懷念都以淺淡的筆觸融入山水之中而創(chuàng)作的小

2、品文。3、給下列加點字詞注音。更（）定余拏 一小舟（沆碭 （）（） 與余舟一芥 （4、解釋句中加點的詞。）擁毳 （）衣霧凇 （）鋪氈（）強（）飲（1）人鳥聲俱絕（ 2）是 日（ 3）更定（4）余拏 一小舟（ 5）擁 毳衣爐火（ 6）霧凇沆碭（7）上下一白（ 8）焉得更 有此人（9）強 飲三大白（ 10）莫說 相公癡（11）及 下船（ 11）問其姓氏，是金陵人，客此1最新 料推薦5、翻譯句子。（ 1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（ 2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（ 3）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（ 4）湖中焉得更有此人。（ 5）余強飲三大白而別。（

3、6）莫說相公癡，更有癡似相公者。【合作探究】1. 讀課文，理清文章記敘要素：時間：地點：人物：事件：2. 作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝紀年，你能說出其中有何深意嗎？3. “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 ”一句寫出了什么意境？此句在全文結構上有何作用？4. “獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？5. 文章從哪幾個角度寫西湖雪景的？2最新 料推薦6. 文中有關“湖上影子”的幾句描寫很有特點， 做具體分析。白描原是一個 畫 ，指在 畫中只用 條勾勒，不著 色的畫法。在寫作上，白描是指抓住事物的主要特征，用 的文字，樸 地 行描寫的方法。白描用于寫人， 只需三言兩 即可

4、勾畫出人物的外貌和神 ，使 者如 其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅 明的 畫，使人如 其境。白描用于寫事，也只要幾筆就使事 ，生 形象。7. 你的想象和 想，用自己的 描 湖心亭雪景。8. “湖中焉得更有此人”一句， 與文中哪句 相互映 ？ 合 境，分析 兩句 的深 內(nèi)涵和表達效果。9. 文中哪個 最能體 岱的性情？ 岱癡迷于什么呢？【中考鏈接】（2017 哈 ）【甲】崇 五年十二月，及下船， 舟子喃喃曰： “莫 相公癡， 更有癡似相公者！”（ 岱湖心亭看雪）【乙】 滁皆山也。山水之 ，得之心而寓之酒也。（歐陽修醉翁亭 ）1. 解 下面句中加點的 （ 2 分）（1） 沆 （ 2）望之

5、蔚然 而深秀者，瑯琊也3最新 料推薦2. 選出與“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一項（）（ 2 分）a. 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。b. 何陋之有？c.晦明變化者，山間之朝暮也。d.屬予作文以記之。3. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）(1) 余強飲三大白而別。譯文：(2) 峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。譯文：4. 湖心亭看雪 醉翁亭記兩文作者都寄情山水，但表達的思想感情有所不同，請結合兩篇文章意的內(nèi)容和背景加以分析。答：湖心亭看雪答案【自主研學】3、給下列加點字詞注音。gngn cusnghng d njizhnqing【合作探究】1、 時間：崇禎五年十二

6、月地點：湖心亭人物：“我”、舟子，兩客，童子4最新 料推薦事件：看雪，奇遇。2、表達了作者對故國家園的深深懷念之情。3、營造了一種天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。4、映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。5、 6、 8 見全解 84 頁課后習題答案9、癡，癡迷于天人合一的山水之樂；癡迷于世俗之外的高雅之趣；癡迷于故國家園的夢憶之中?！局锌兼溄印?. (1) 沆碭：白氣彌漫的樣子 .（ 2) 蔚然：茂盛的樣子。2. c3. (1) 我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。(2) 山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。評分說明：（ 4 分）每小題2 分，重點詞語“白”然”漏譯或錯譯扣1