《別餓壞了那匹馬》的公開課教學(xué)設(shè)計(jì)課件

1、最新 料推薦一、 激趣， 入新 1 入 ：同學(xué) ，我 曾 十分痛恨一個(gè)“ 的孩子”，痛恨他一 幾次 稱“狼來了”把山下的人 上山去可有人卻 “世界會(huì)因 言而丑 ，也會(huì)因 言而美 ”，有 的事 ？今天， 我 要學(xué)的 文就是一個(gè)“美 的 言”（揭示并 ： 壞了那匹 ）2 置 念： 中的“那匹 ”，是一匹根本不存在的 ，可就是 句美 的 言背后，有一個(gè)催人淚下的故事，有一 無比高尚的心靈 我 打開 本，跟隨作者走 文，去了解那個(gè)故事，去感受那 心靈吧！二、 文，全面疏通文句1 同學(xué) 自由 聲 文，要求： 準(zhǔn)每個(gè)字， 好每個(gè) ， 通每句 ，有拗口的回 反復(fù) 幾遍三、 文，整體把握故事， 要地概括成主要

2、內(nèi)容呢？2學(xué)生自學(xué) , 并 每個(gè)部分的內(nèi)容：四、 文，初步 描人物1 個(gè)故事中有哪幾個(gè)主要人物呢？（“我”、 父 、 主人、 他的妹妹）主要目的是什么？（ 美殘疾的 主人，表達(dá) 他的感激之情）其 ，除了 位 主人，其他幾個(gè)人物也是可 的， 文，揣摩揣摩他 的表 ， 就會(huì)看到他 的 光點(diǎn)你喜 哪位，就研究哪位，找出有關(guān) 句體會(huì)他（她）的可 之 ，好 ？“我”，酷 ，從下列 句看出：“那個(gè) 是我放學(xué)后惟一流 忘返的地方”（惟一、 流 忘返）“我只能裝作 的 子，像 一 地 看那么幾 小故事”（裝作、像 一 地 看）“ 著 來之不易的毛票，我立即奔向那 ”（來之不易、立即奔向）父 ，正直 信，教子

3、格，從下列 句看出：“父 怒目 瞪 之，兩扇巴掌便不由分 地抽在了我 上”（怒目 瞪、不由分 地抽）“父 我手中的那本 ，匆匆地翻了一下， 而交 那年 人，然后拽著我走了”（ 、翻、交、拽）“打你不 的事，都像你 白看 ，人家怎么 日子？搬運(yùn) 的 夫需要 草，你可以扯 草 再 你看 不 ，我 不了你！”（不 的、 不了你）1最新 料推薦 主的妹妹， 樸善良，從下列 句看出：“姑娘木然地接 我手中的 草，提 了里屋”（木然）“ 聲奔出的碧云 我的 草開始 不 口：想不到你扯的 草會(huì)是最好的 根草， 兒吃得香哩！”（ 不 口、想不到是最好的）二、研 ，直 人物品 1引 ：“ 壞了那匹 ”，憑借你到

4、 在 止 文的了解，你從 個(gè) 中知道哪些意 ？2我知道， “ 壞了那匹 ”完完全全就是 言我知道，“那匹 ”是殘疾青年虛構(gòu)出來的我知道，“ 壞了”是殘疾青年“收 ” 草的虛假理由，因 沒有 也就根本 不上“ 壞了”我知道，虛構(gòu)“那匹 ”， 造收 草的理由，都是要 “我”有 看我知道，殘疾青年 造 的 言，不但是要 我看 ，而且想 我看得心安理得，因 一來， 我 得自己也 他“解決了困 ”3小 ：是啊，一個(gè) 言， 的是 足我渴求 的欲望；一個(gè) 言，白白 牲了自己每天幾個(gè)子兒收入；一個(gè) 言， 要每天 我服 ， 我 出一 小凳子 種 言，昭示的是美 的心靈，是 于助人的品格呀，（板 ： 于助人）所以

5、我 可以稱 種 言叫（學(xué)生 ：美 的 言）三、研 文本，揣摩人物內(nèi)心1 是啊 位殘疾青年是怎 造美 的 言的？ 言中又包 著怎 的美 想法呢？ 我 真研 文最后兩部分，要求; 劃出殘疾青年 的表 以及能看出他 的重點(diǎn)字 ；揣摩揣摩他 做 ， 心里是怎么想的； 著用朗 來描述他的 度和心情2學(xué)生自 感悟：3 集體交流 ：他先是一 ， 之眼睛一亮， 我 道：“ 來， 我看看你的 草”他 真地看 草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”“一 ”，想：他 草怎么沒 掉？那不就沒法看 了 ？怎么 ？“一亮”，想：哎，有了，我可以收下他的 草“ 真地看”，想：小朋友，我可真的看上你的 草啦！“碧云，老爸不

6、是有一匹 ？收下 孩子的 草”他 著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令道：“聽 沒有？快把 草提 去！”“老爸不是有一匹2最新 料推薦 ？”， 想：妹妹，我想幫 位小朋友呢，你明白 ？“以哥哥的口吻命令道：聽 沒有？”想：你怎么就那么笨呢？叮囑我：“以后 草就 我 耽 壞了那匹 行 ？”“ 耽 壞了那匹 ”，想：你 任重大，必 準(zhǔn) 來（看 ）哦！，“行 ？”我 是在 你幫忙（來看 ），你不會(huì)不答 吧？他便沖里屋叫道：“碧云，快把 草提 去， 壞了那匹 ”想：你早 來（看 ）了， 都等急了“ 來一下，今天 么多的 草， 找你4分 ”看 是看 ， 草是 草，兩 事來，你接著” 著，他就 我扔來兩枚硬

7、 想： 草的 足 看 的，你放心大膽地看吧“是不是有事出去了？”他疑惑地自 道想：碧云哪，你怎么 不來？可不能“穿幫”啦！“ 、 、 ”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命 著 椅，想阻止我的去路，“你放下！等碧云來提！”想：碧云啊碧云，你咋早不離開晚不離開， 偏偏 候離開呢？ 下真要“穿幫”啦！“回來！”他在身后叫道，“那 會(huì)踢 你的！”想：哎呀，完了完了， 下可怎么跟他交代呢？ 是 自尊的呀！4加深情感體 ： 情感：同學(xué) ，身患?xì)埣驳?主人， 了 一位酷 的孩子能心安理得看他的 ，收下一堆 物卻 是好 草此 此刻 言已戳穿， 底已解開，如果是你，你會(huì)怎 ？（學(xué)生各抒己 表達(dá)感 之情）是啊，