幼兒園中班綜合教案《吃火鍋》含反思

1、幼兒園中班綜合教案吃火鍋含反思中班綜合教案吃火鍋含反思適用于中班主題教學活動當中，讓幼兒積累目測一部分接著往下數的經驗，體驗吃火鍋的歡樂，快來看看幼兒園中班綜合吃火鍋含反思教案吧?；顒幽繕耍?、體驗吃火鍋的歡樂。2、積累目測一部分接著往下數的經驗。3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。4、喜歡參與游戲，體驗?；顒訙蕚洌?、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內。2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗?；顒舆^程：一、進入情境1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。2、規(guī)則(1)取放每一品種的數量可由游戲者事先確定。(2)鍋里同類品種不能超過10個。(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。(4)必

2、須從自己籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。二、加菜1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。2、輪流往火鍋里加菜，品種和數量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。三、開火鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。四、吃菜1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數一數各品種的菜吃了多少。2、反復夾菜，接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。五、關火1、蓋上鍋蓋，每人數一數今天我吃了哪些食品，各有多少。2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃

3、火鍋的經驗，可生成多種玩法：玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都吃;完后，再將素菜放入鍋內，繼續(xù)品嘗素菜。玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進行吃火鍋;的游戲?；顒臃此迹罕净顒雍苓m宜在冬天里開展，能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現熱熱鬧鬧的情感?；顒又?，孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數一數，鍛煉自己的語言表達能力和數學能力，在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂?；顒右鈭D：冬天來了，幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現人們的生活起居、穿著打扮有了變化，結合冬天這一季節(jié)特征，根據幼兒平時生活經驗的積累，開展了此次活動吃火鍋。讓幼兒有直觀形象的感知，能自然而然地了解活動內容。從而了解數學激起學習數學的興趣。小百科：關于火鍋的起源，有兩種說法：一種說是在中國三國時期或魏文帝時代，那時的銅鼎;，就是火鍋的前身；另一種說是火鍋始于東漢，出土文物中的斗;就是指火鍋?？梢娀疱佋谥袊延?900多年的歷史了。成都火鍋早在左思的三都