奇妙的動(dòng)物世界(1)

1、奇妙的動(dòng)物世界(口語交際教案)教學(xué)目標(biāo)：1、在互動(dòng)的語言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物樣子、生活習(xí)性，感覺動(dòng)物世界的奇妙，能把自己的與動(dòng)物間發(fā)生過的趣事說清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際水平。2、在情境中感覺到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，在交流中分享動(dòng)物給人們帶來的歡樂。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 伙伴，老師交流嗎？能說說和別人交流時(shí)，你應(yīng)該怎樣做嗎？現(xiàn)在我們已是二年級(jí)的學(xué)生了，老師再給小朋友提二個(gè)要求，出示要求：（1）話要說得完整、生動(dòng)。（2）和別人交流時(shí)要有禮貌。(3)別人說話時(shí)要認(rèn)真聽。(指名讀)這節(jié)課我們就比比誰說話最完整，最有禮貌，誰聽得最專心。2、看圖：動(dòng)物們聽說小朋友在上課，忍不住

2、也想來看看呢。想和它們打個(gè)招呼嗎？趕快坐端正，看誰看得認(rèn)真，理解的動(dòng)物最多。播放動(dòng)物圖。 看得出來，剛才大家都被奇妙的動(dòng)物們給迷住了，你剛才看到了哪些有趣的畫面，能說說嗎？（完整）3、揭題：小朋友們看得用心，說得也好極了，真是不看不知道，動(dòng)物世界真奇妙。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)-奇妙的動(dòng)物世界。學(xué)生齊讀課題。 二、交際互動(dòng)介紹動(dòng)物1、游戲：猜猜我是誰？(下面我們做一個(gè)游戲，猜猜我是誰？注意聽，看誰是靈耳朵。) 播放公雞、狗、牛、貓的叫聲，學(xué)生猜動(dòng)物。（你的耳朵真靈敏。你真會(huì)聽。你為什么一下子就聽出來了?你在什么地方聽過這種聲音？）2、猜謎編謎，感受奇妙 1）好奇妙的動(dòng)物，能用自己的聲音告訴別人：我

3、是誰。想不想知道，它還能用什么方法告訴別人它是誰嗎？那就聽仔細(xì)了，動(dòng)物們可聰明了，編了謎語讓大家猜。 2）出示句子：什么動(dòng)物會(huì)學(xué)人說話？生猜，要求把話說完整，（表揚(yáng)：你真棒，說得完整，我們和別人交流時(shí)就應(yīng)該把話說完整。掌聲鼓勵(lì)他。見過鸚鵡嗎？老師帶來了鸚鵡圖片。（出示：鸚鵡圖片。）聽好了，第二個(gè)謎語來了。出示句子“什么動(dòng)物身上背了一幢小房子？”你為什么認(rèn)為是蝸牛呢？是嗎，看看圖吧，蝸牛背上的殼就是謎語里說的小房子。恭喜你，答對(duì)了。（出示：蝸牛圖片） 3）小結(jié)謎語特點(diǎn)：為什么這些相關(guān)動(dòng)物的謎語你們能一猜就中？ 小結(jié)：是啊，把動(dòng)物的特點(diǎn)說清楚了，我們就能一猜就中。4）個(gè)別編謎。誰能照樣子編個(gè)謎語給

4、我們猜？學(xué)生編謎語（4個(gè)）給其他人猜。引導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說清楚，出謎學(xué)生要表揚(yáng)猜對(duì)的學(xué)生。如謎語沒有將動(dòng)物的特點(diǎn)說清楚，則引導(dǎo)學(xué)生反思，由其他學(xué)生修改謎面。5）小結(jié)： 剛才小朋友們抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)編了謎語，說出了動(dòng)物的奇妙之處。3、介紹動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性1）那么如果要把你喜歡的動(dòng)物介紹給大家時(shí)光說它的這特點(diǎn)行嗎，還能夠說說它的（生說，教師梳理：眼、耳、嘴、顏色等就是動(dòng)物的樣子；吃、睡、走、喜好、叫聲等就是動(dòng)物的生活習(xí)性。板書）小結(jié)：對(duì)了，介紹自己喜歡的動(dòng)物時(shí)能夠先說它的樣子，再說它的生活習(xí)性。2）想知道老師最喜歡什么動(dòng)物嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽我介紹：我最喜歡可愛的小貓。它全身毛茸茸的，摸上去

5、又柔軟又暖和，耳朵就像兩個(gè)小三角形，但特別靈敏，眼睛炯炯有神的，到了晚上還會(huì)發(fā)光，它那小鼻子小嘴巴特別惹人喜歡，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須呢。它喜歡白天睡覺，晚上活動(dòng)，走起路來靜悄悄的，最喜歡吃魚和老鼠，還是鼎鼎大名的捉鼠能手呢！聽了我的介紹，你們喜歡小貓嗎？3）小朋友們也有自己喜歡和熟悉的動(dòng)物吧！你能不能像我這樣，把它們的樣子和生活習(xí)性向大家介紹清楚呢？先自由練習(xí)一下。4）指名介紹。聽的小朋友應(yīng)該怎么做？（仔細(xì)聽，用心記，有不明白的能夠提問）其他小朋友對(duì)他的介紹有補(bǔ)充嗎？還有什么問題想向他了解的？（怎么睡覺？愛吃什么？叫聲是怎樣的？會(huì)不會(huì)咬人？）你能把同學(xué)們補(bǔ)充的話融入到自己的介紹中，向我們?cè)敿?xì)地再介紹

6、一遍嗎？評(píng)：從態(tài)度大方、聲音響亮、表達(dá)完整、語句通順等幾方面來評(píng)價(jià)。小結(jié)：剛才他的介紹讓我們了解了。的樣子和生活習(xí)性，聽完過后，也喜歡上。的舉手。把響亮的掌聲送給他。誰還愿意把你喜歡的動(dòng)物介紹給大家？（指名3個(gè)）5）每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物，再和同桌互相交流一下，注意一個(gè)人說時(shí)另一個(gè)人要認(rèn)真聽，有不明白的地方能夠有禮貌地提問。3、交流動(dòng)物的趣事1）看得出小朋友們不但了解動(dòng)物還非常喜歡它們，我想你和動(dòng)物之間一定發(fā)生過有趣的故事，能和大家分享這些趣事嗎？如果沒有，你看見過或聽說過其他人和動(dòng)物的故事嗎？也能夠講給大家聽。（板：趣事）2）先四人一小組說說，一個(gè)一個(gè)說，說完后推選1個(gè)講得最有趣的故事和大家分享。3）指名說，師隨機(jī)點(diǎn)拔，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，說具體。覺得他講的故事有趣嗎？哪兒有趣？嗯，你聽得也很認(rèn)真，掌聲送給他們兩個(gè)人。還有更有趣的故事嗎？（推薦一個(gè)）小結(jié)：你們的故事真是太有趣了，可愛的動(dòng)物給我們帶來了那么多快樂和美好的的回憶。三、拓展總結(jié) 布置作業(yè)1、總結(jié)：孩