榆中縣第七中學(xué)導(dǎo)學(xué)案8

1、榆中縣第七中學(xué)導(dǎo)學(xué)案科目音樂年 級(jí)七年級(jí)備課組長張有文課題踏浪主備人施立翠輔 備 人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠根據(jù)踏浪的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，用歡快、活潑、熱情、的情緒來演唱這首歌曲。 2. 學(xué)會(huì)簡單的分析音樂處理音樂的技巧和方法。3. 通過豐富多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡所唱的歌曲進(jìn)而讓他們養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲踏浪，通過教學(xué)讓學(xué)生用歡快、活潑、熱情的情緒和自然流暢的聲音歌唱。難點(diǎn) 富有彈性的演唱，準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏、音準(zhǔn)。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)、措施、時(shí)間分配（預(yù)習(xí)、反饋、展示）提綱 教學(xué)方法： 教學(xué)課時(shí)： 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課型： 教學(xué)過程：自主學(xué)習(xí)、設(shè)問引導(dǎo)、主動(dòng)參與。共1課時(shí)多媒

2、體課件、鋼琴或者電子琴綜合課 1新課導(dǎo)入：2整體聆聽播放歌曲錄音展示美麗村莊的圖片，讓學(xué)生融入情景整體感受歌曲的整體音樂風(fēng)格，以及各音樂要素（速度、力度、旋律、節(jié)奏）的特點(diǎn)。然后請(qǐng)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最后老師糾正總結(jié)并形成板書。師：首先讓我們一起來聆聽歌曲，請(qǐng)大家初步感受歌曲的音樂風(fēng)格和各音樂要素的特點(diǎn)，比如：速度、力度、旋律、節(jié)奏。播放錄音，然后請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看法，老師進(jìn)行修正和總結(jié)。板書：音樂風(fēng)格：活潑歡快 速度：快板 力度：中強(qiáng) 旋律：起伏較大 節(jié)奏：密集而富有彈性3范唱感受：為激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛，老師彈唱歌曲并出示歌譜，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍；歌曲表達(dá)的音樂情感；揣摩采用的曲式結(jié)構(gòu)。請(qǐng)學(xué)生

3、表達(dá)觀點(diǎn)，然后老師進(jìn)行歸納總結(jié)并且形成板書上黑板。師：剛才我們一起分析了歌曲的風(fēng)格及各要素的基本特點(diǎn)，同學(xué)們對(duì)這首歌曲有了一定的了解。大家想聽老師來演繹這首歌曲嗎？生：師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起律動(dòng)并結(jié)合歌譜思考三個(gè)問題歌曲采用了什么節(jié)拍？表現(xiàn)了怎樣的音樂情感？采用怎樣的曲式結(jié)構(gòu)，為什么？老師展示歌譜并彈唱歌曲，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。板書：節(jié)拍：4/4拍 情感：表達(dá)了對(duì)青春的熱愛和對(duì)未來生活的向往。 結(jié)構(gòu)：三段式（ABA式）4分工模唱：把學(xué)生分成四個(gè)小組，以歌曲表現(xiàn)的四個(gè)事物的名稱來命名（太陽隊(duì)、光芒隊(duì)、村莊隊(duì)、鮮花隊(duì)）把他們的標(biāo)志貼在黑板上。把所有的樂句的聽唱任務(wù)分句下達(dá)到每個(gè)小組，要求

4、他們在盡可能短的時(shí)間內(nèi)把自己的樂句唱得有好有準(zhǔn)，并鼓勵(lì)他們表現(xiàn)得最好的小組將得到獎(jiǎng)勵(lì)。然后老師分句彈奏鋼琴，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽并適時(shí)模唱出來。在這一過程當(dāng)中老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，但要注意語言，以鼓勵(lì)為主。特別是弱起節(jié)奏和中段快速十六分音符這些難點(diǎn)要反復(fù)操練，讓學(xué)生能夠較為流暢的模唱。師：現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲，首先老師要把同學(xué)們分成四個(gè)小組，并以歌曲里表現(xiàn)四種事物來命名你們，太陽組、光芒組、村莊組、鮮花組你們都有自己的任務(wù)，太陽組負(fù)責(zé)第一樂句 請(qǐng)?jiān)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)把自己分工的樂句記下來，老師看哪一組唱得最好唱得最準(zhǔn)。首先我們學(xué)習(xí)A段。逐句逐組彈奏鋼琴（23遍），然后讓學(xué)生模唱，表現(xiàn)最好的在

5、黑板上積一分，并在模唱時(shí)提出歌曲的知識(shí)難點(diǎn)：弱起節(jié)奏和中段連續(xù)十六分音符，有針對(duì)性的訓(xùn)練 ，弱起節(jié)奏可以讓學(xué)生合著樂句把重拍擊出，反復(fù)感受節(jié)拍規(guī)律，然后在唱出來。中段的“啦啦啦”部分可以讓學(xué)生聯(lián)想運(yùn)動(dòng)上的小軍鼓“噠噠噠”的鼓點(diǎn)，讓他們模仿念出來，要求有顆粒感，清晰而富有彈性。師：接下來我們看B段的內(nèi)容，請(qǐng)大家看一下B段的結(jié)構(gòu)？生：有兩段詞。師：第一段歌詞完了之后應(yīng)該怎樣？生：師：從記號(hào)反復(fù)，然后跳過一房子唱二房子結(jié)束。同樣逐句逐組彈奏鋼琴，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，然后讓他們模唱，與此同時(shí)拋出難點(diǎn)：切分長音，同樣請(qǐng)學(xué)生揮手擊拍感受時(shí)值長短和強(qiáng)弱規(guī)律。中間表現(xiàn)優(yōu)秀的小組在黑板上積一分。5朗讀歌

6、詞：出示三段歌詞，并把里面發(fā)音和咬字較難的字和詞用不同顏色展示出來，讓學(xué)生揣摩怎樣發(fā)音，然后請(qǐng)學(xué)生分段朗讀，請(qǐng)其他組的同學(xué)找出錯(cuò)誤和不足加以整改，最后將三段歌詞按照歌曲的節(jié)奏地準(zhǔn)確地朗讀出來。6齊唱歌曲：先讓學(xué)生跟隨歌曲錄音演唱一遍，鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊律動(dòng)，然后跟隨老師的鋼琴完整的把歌曲演唱出來，老師對(duì)有錯(cuò)誤的地方及時(shí)指正。7.處理歌曲：師：同學(xué)很棒！基本上已經(jīng)掌握了歌曲，并能夠很流暢地把它演唱出來，但是我認(rèn)為我們還可以做的更好一些。提問：同學(xué)們請(qǐng)思考我們的演唱還存在哪些不足？請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ蠋熞龑?dǎo)學(xué)生分析樂句的邏輯重音，段落的強(qiáng)弱布局然后讓學(xué)生跟隨老師鋼琴劃出歌曲的旋律線條，感受旋律線條與強(qiáng)弱的關(guān)系，然后可以讓學(xué)生隨琴逐步完善美化自