集團農民工業(yè)余學校創(chuàng)建經驗交流發(fā)言材料

1、集團農民工業(yè)余學校創(chuàng)建經驗交流發(fā)言材料【內容摘要】xx集團農民工業(yè)余學校創(chuàng)建經驗交流發(fā)言材料，xx集團農民工業(yè)余學?？傂ＰｉL，尊敬的各位領導、各位同行業(yè)的朋友，今天有幸作為代表在此發(fā)言，感到非常的高興，隨著國家加快城市化建設的步伐，建筑業(yè)成了農民工就業(yè)最多的行業(yè)，按照建設部和省、市各級行業(yè)主管部門關于創(chuàng)建農民工業(yè)余學校的精神和要求，我們創(chuàng)建了xx集團農民工業(yè)余學校，總校設在集團總部，各規(guī)模項目部設立農民工業(yè)余學校分校，我們按照“工地建在哪里，學校就辦到哪里”的原則，先后成立了xxxx項目部農民工業(yè)余學校分校、xxxx項目部農民工業(yè)余學校等分校，通過創(chuàng)建農民工業(yè)余學校，我們主要有5個方面的收獲，

2、主要體現在以下方面，首先，促進了農民工文明素質的提高，其次，促進了企業(yè)規(guī)范化管理，第三，促進了工程質量和安全生產，第四，促進了勞動關系和諧和社會穩(wěn)定。X X集團農民工業(yè)余學校創(chuàng)建經驗交流發(fā)言材料XX集團農民工業(yè)余學?？傂ＰｉL尊敬的各位領導、各位同行業(yè)的朋友：大家上午好！ 今天有幸作為代表在此發(fā)言，感到非常的高興。下面我就XX集團創(chuàng)建農民工業(yè)余學校工作和各位領導和同行朋友作一個簡單的交流。隨著國家加快城市化建設的步伐，建筑業(yè)成了農民工就業(yè)最多的行業(yè)。在XX集團從業(yè)的農民工大約有8000多人，他們大多數來自經濟欠發(fā)達的蘇北地區(qū)、安徽地區(qū), 年齡主要集中在青壯年。他們90%的人文化程度在高中以下，8

3、5%沒有經過專門的技能培訓，技術水平落后，質量和安全意識薄弱、法制觀念淡薄、生活習慣較差。但是他們也有著淳厚樸實、吃苦耐勞、立志創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品德，是城市建設不可替代的力量。目前，我們的建筑業(yè)仍屬于勞動密集型行業(yè)，要轉變現有的產業(yè)發(fā)展方式，提高競爭力，我們不僅需要改進技術和裝備，更需要通過對農民工的培訓，提高他們的技能水平。創(chuàng)建民工學校正是順應了時代的要求，順應了農民工渴望創(chuàng)業(yè)的迫切需要，順應了企業(yè)要建設一支高素質的職工隊伍，增強企業(yè)綜合競爭力的客觀必然。按照建設部和省、市各級行業(yè)主管部門關于創(chuàng)建農民工業(yè)余學校的精神和要求，我們創(chuàng)建了XX集團農民工業(yè)余學校，總校設在集團總部，各規(guī)模項目部設立農民工

4、業(yè)余學校分校。師資力量由公司專業(yè)技術及管理人員兼任，有總工程師、工會主席、控制部經理、法律顧問等。我們按照 “工地建在哪里，學校就辦到哪里”的原則，先后成立了XXXX項目部農民工業(yè)余學校分校、XXXX項目部農民工業(yè)余學校等分校。在成立分校時，我們將要求做到“五個一”，即一塊業(yè)余學校的牌子，一個相對固定的教學場地，一套教學管理考核制度，一支相對固定的專兼職教師隊伍，一套切實可行的教學計劃。我們把學習的重點放在了安全知識、法律法規(guī)、文明禮儀、社會公德、職業(yè)道德、衛(wèi)生防疫、操作技能等方面的內容。我們利用休息日、晚上等可利用的時間，合理解決工學矛盾，長計劃短安排，組織農民工進行集中授課，做到了教學施工

5、兩不誤。通過創(chuàng)建農民工業(yè)余學校，我們主要有5個方面的收獲，主要體現在以下方面： 首先，促進了農民工文明素質的提高。我們針對農民工工作、生活的迫切需要，缺什么補什么，有針對性地進行教育培訓，使農民工學到了知識，提高了技能，還懂得了先做人后做工的道理，逐步地適應了城市生活環(huán)境，為進一步加快農民向現代產業(yè)工人的轉變打下了良好的基礎。其次，促進了企業(yè)規(guī)范化管理。通過民工學校的培訓，農民工依法維權的意識增強了，簽訂勞動合同的積極性和自覺性提高了，與企業(yè)形成了更加穩(wěn)定的勞動關系，農民工難管理的狀況得到了切實改善。我們認為，民工學校已成為企業(yè)管理的新平臺，企業(yè)的勞務管理、技術交底、安全交底、治安管理、計劃生

6、育等工作都能夠通過這個平臺得以實現。已經建立了民工學校的工地，工程質量、安全和文明施工都有了很大的改善，施工現場管理水平也大大提高了，在工地已經看不到違章施工、野蠻作業(yè)的狀況，沒有亂堆放、丟失損壞、浪費嚴重、危險作業(yè)等不文明、不安全行為了。第三，促進了工程質量和安全生產。通過安全生產和工程質量的培訓，農民工懂得了操作技能的基本要領和勞動衛(wèi)生知識，逐漸養(yǎng)成了遵守各種規(guī)范和管理制度的良好習慣，安全生產和自我保護意識顯著增強，有效防止了違章操作，減少了安全事故?，F在，項目部通過民工學校直接向農民工進行技術交底，工程質量、安全生產和文明施工技術要求得到了更有力的貫徹執(zhí)行。各個項目部民工學校緊緊圍繞爭創(chuàng)

7、優(yōu)創(chuàng)建目標開展教學活動，讓農民工在教學中互動，學以致用。第四，促進了勞動關系和諧和社會穩(wěn)定。通過民工學校的提供的平臺，農民工之間加強了交流，促進了跨地域間的人際交往；公司領導干部和管理人員為農民工授課，增進了相互溝通和理解，人際關系和勞動關系更加和諧了。第五，促進了基層黨組織建設。長期以來，由于農民工流動性大、勞動關系不穩(wěn)定，流動黨員管理是鴻業(yè)集團黨支部面臨的一個難題。我們以“支部建在工地”為原則，通過調查和聯絡，一些農民工中 “口袋黨員”、“隱性黨員” 在民工學校的教育下主動亮明了身份，進行了流動黨員登記，農民工群體的黨建工作開始起步。目前，我們XX集團項目部的農民工中，已經登記的流動黨員有8人?；仡櫸覀冝r民工學校創(chuàng)建的實踐，我們看到了民工學校辦學帶來的實實在在的作用和效