教師怎么搞好教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）

1、教師怎么搞好教學(xué)工作總結(jié)（共6篇） 第1篇：怎么寫好教師工作總結(jié)怎么寫好教師工作總結(jié) 具體描述從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一年了?；厥走@一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。我擔(dān)任語文教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過年的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我的工作情況總結(jié)。一、教學(xué)工作的心得體會。1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始，

2、我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。一個新的單元，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話課時不允許。面對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使教學(xué)連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照學(xué)_要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸

3、根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)_的積極性。3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)_積極性。4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請

4、教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)_和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。二、班級管理的心得體會。1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。2、既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實際問題。3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。小學(xué)五年級的學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去

5、感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受。4、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上，后來通過與學(xué)生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非?？释玫嚼蠋熤匾暤?。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會開心好幾天，并且在學(xué)_和參加活動

6、等方面的積極性也隨之提高。認(rèn)識到這一點(diǎn)后，面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑，一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的，于是他們就會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，更好地表現(xiàn)自己。 以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)_、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步完善自己。第2篇：怎么才能搞好安全管理工作怎么才能搞好安全管理工作近幾年來，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，

7、有重大意義。安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集形作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識差，安全滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。1、施工人員素質(zhì)低目前我國建筑從業(yè)人員65是民工，這些民工從農(nóng)村進(jìn)入城市，從農(nóng)民轉(zhuǎn)為工人，他們的知識結(jié)構(gòu)，工作方式，_慣意識等，還不能適應(yīng)建筑業(yè)的特殊工作條件和環(huán)境，他們普遍來經(jīng)過基本培訓(xùn)和，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。2、法制不健全目前建筑市場較為混亂，時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽(yù)，施工技術(shù)

8、和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識談薄，根本談不上對安全進(jìn)行統(tǒng)一管理。另一方面，我國的法制不健全，跟不上形熱發(fā)展的需要，對安全事故查處不利。3、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工非機(jī)械動力工擅自操作機(jī)械，造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關(guān)，發(fā)生漏電事故時漏電開關(guān)不起作用，造成觸電身亡。電工在接線時，不將電閘關(guān)閉，帶電操作，造成觸電身亡。民工不戴安全帽，穿拖鞋上腳手腳進(jìn)行操作作業(yè)，不小心失足，造成墜落死亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時有墜落死亡事故的發(fā)生。高空拆架拆摸，架桿、模板往地上扔，扔不下就用腳踹，腳蹬空隨之墜落。為搶工程進(jìn)度

9、，進(jìn)行大規(guī)模施工，強(qiáng)令民工連續(xù)作業(yè)，造成民工疲勞過度，操作時注意不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。4、材料機(jī)具質(zhì)量不合格塔機(jī)吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。5、防護(hù)設(shè)施不全臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護(hù)欄，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù)。預(yù)留洞口，采光井，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋，造成墜落事故發(fā)生。針對以上分析，為有效減少安全事故，應(yīng)采取以下措施。針對以上分析，為有效減少安全事故，應(yīng)采取

10、以下措施。1、建立健全安全組織機(jī)構(gòu)施工企業(yè)一般都有安全組織機(jī)構(gòu)，但必須建立健全項目安全組織機(jī)構(gòu)，確定安全生產(chǎn)目標(biāo)，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，根據(jù)項目的性質(zhì)規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實行單位領(lǐng)導(dǎo)對全施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)，專職安全員對部位負(fù)責(zé)，班組長，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé)，操作者對自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。2、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法加強(qiáng)總包，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。一個項目，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包，加強(qiáng)總承包商對分包的管理

11、。加強(qiáng)安全法建設(shè)，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供，可靠的安全防護(hù)設(shè)施用品，強(qiáng)令民工冒險作業(yè)，長期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人，要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。3、加強(qiáng)安全讓每一個員工懂得安全知識，掌握安全技能，實現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進(jìn)行安全法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識，安全操作技能的學(xué)_，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，合格后，方可進(jìn)場；對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗；對進(jìn)入施工現(xiàn)場持證

12、的架子工必須定期進(jìn)行體驗；對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)勵的處罰；對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰。4、加強(qiáng)安全技術(shù)管理與協(xié)調(diào)工程中標(biāo)后，要編制有針對性的安全技術(shù)措施，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代，特別是高空、有毒作業(yè)，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法。每日有班組長、班組安全員對當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會議定期檢查安全工作。實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指揮，加強(qiáng)條條、條塊、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合。5、加強(qiáng)現(xiàn)場安全監(jiān)督企業(yè)應(yīng)加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度。企業(yè)對違章指揮、操作，冒險作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓，

13、規(guī)范項目的施工安全行為。安全人員要加強(qiáng)對施工現(xiàn)場材料，設(shè)備的檢查，杜絕不合格的材料，設(shè)備對人的傷害。一、以人為本，關(guān)愛生命，抓意識形態(tài)，充分認(rèn)識施工安全生產(chǎn)及文明施工的重要性和必然性。建筑施工安全生產(chǎn)事關(guān)政治穩(wěn)定、社會安定和人民安居樂業(yè)，國泰民安，是維持建筑事業(yè)持續(xù)、健康和穩(wěn)定發(fā)展的重要保證和基礎(chǔ)，也是建筑施工企業(yè)的生命和效益。故建設(shè)主管機(jī)構(gòu)和建筑單位應(yīng)統(tǒng)一思想施工安全無小事，始終把施工安全生產(chǎn)工作放在最重要的位置，作為最主要工作來抓。當(dāng)前，要以學(xué)_宣傳貫徹建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例為契機(jī)，進(jìn)一步提高建筑施工安全生產(chǎn)及文明施工意識，增強(qiáng)做好建筑施工安全生產(chǎn)及文明施工工作的自覺性和責(zé)任感。切實加強(qiáng)

14、領(lǐng)導(dǎo)，明確施工安全生產(chǎn)職責(zé)，強(qiáng)化施工安全生產(chǎn)管理，切實提高施工安全生產(chǎn)管理水平和施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)文明施工水平，確保安全，關(guān)愛生命。二、在建設(shè)工程招投標(biāo)中，單列工程項目的安全生產(chǎn)及文明施工專項經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫唇ㄖ鋵嵔ㄔO(shè)工程意外傷害保險制度。通過行政手段，單列工程項目的安全生產(chǎn)及文明施工專項經(jīng)費(fèi)，獨(dú)立于招投標(biāo)之外，設(shè)立獨(dú)立資金帳戶，在報建時統(tǒng)一收取，并通過施工安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)，視其各階段施工安全評價的達(dá)標(biāo)情況，分階段撥付，確保專項費(fèi)用的正常實施使用，避免違規(guī)挪用或不投入。實施建設(shè)工程意外傷害保險制度，將項目參保安全保險，作為施工安全受監(jiān)和工程開工的必備條件，并視項目的施工安全生產(chǎn)及文明施工達(dá)

15、標(biāo)度，給予靈活上下浮動投保，充分調(diào)動項目經(jīng)理抓好安全生產(chǎn)及文明施工的自覺性、主動性和積極性。三、根治建筑行業(yè)“高位癱瘓”的施工管理模式。對建筑施工安全生產(chǎn)，進(jìn)行逐級管理，避免越級管理，做到級級有責(zé)任，級級須負(fù)責(zé)，級級抓落實，充分發(fā)揮人的主觀能動性，抓好施工安全生產(chǎn)；也能發(fā)揮更多的職能部門，落實各自應(yīng)負(fù)的職責(zé)，管好施工安全生產(chǎn)，從而能更好的貫徹執(zhí)行國家有關(guān)建筑施工安全的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和各省市安全生產(chǎn)的相關(guān)規(guī)定文件，一級管緊一級，級級時刻專注嚴(yán)管，避免政令不通，上緊下松的被動局面。古人云：“有法不依，與無法同?！惫室婪ㄐ姓鋵嵉綄嵦?，是各級管理人員的首要職責(zé)。強(qiáng)化對建筑行業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，認(rèn)真

16、做好施工企業(yè)安全資格審查的動態(tài)管理，并對施工企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)評估，建立健全建筑施工企業(yè)的安全保障機(jī)制，用保障機(jī)制保證各安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理目標(biāo)和安全文明措施的認(rèn)真落實，把好建筑市場安全資格準(zhǔn)入關(guān)。另外，應(yīng)理順和落實項目承包人與施工企業(yè)的隸屬關(guān)系，提高建筑施工企業(yè)的控制權(quán)和威望，增強(qiáng)施工企業(yè)對項目承包人的制約，從而避免中間出現(xiàn)斷層和中層閉置。四、更新觀念，高度重視施工安全工作的動態(tài)性，調(diào)整管理機(jī)制，促進(jìn)建筑施工安全管理工作平衡發(fā)展。施工安全管理工作要標(biāo)本兼治，施工企業(yè)是安全生產(chǎn)保障的主體，治本需要從企業(yè)角度來下手，落實施工現(xiàn)場建立安全生產(chǎn)保證體系，用制度和責(zé)任制來規(guī)范安全施工行為。嚴(yán)格執(zhí)法，

17、依法規(guī)范建筑市場主體的各種行為，落實其安全職責(zé)，減少施工企業(yè)的壓力，保證安全生產(chǎn)。更新觀念，充分認(rèn)識到建筑施工安全管理工作是動態(tài)的，安全生產(chǎn)重于泰山！人命關(guān)天，責(zé)任重大，一點(diǎn)松懈、麻痹的思想都不得，而且施工安全管理工作既艱巨，形勢又嚴(yán)峻，必須考慮調(diào)整現(xiàn)行落后、不適應(yīng)保穩(wěn)定促發(fā)展的管理機(jī)制，理順市級行政隸屬關(guān)系，采用市級對縣、區(qū)進(jìn)行垂直管理，避免行政失控或感情行事，確保建筑施工安全管理工作平衡發(fā)展。五、與時俱進(jìn)抓安全。發(fā)展信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立施工安全生產(chǎn)及文明施工不良行為公布制度和檔案庫。社會信息化，而施工安全信息資源卻是施工安全的重要生產(chǎn)力，故對建設(shè)各方單位違規(guī)及不良行為，給予記載建檔和公布，并

18、在有關(guān)單位資質(zhì)審查、市場準(zhǔn)入、招投標(biāo)資格審查、項目經(jīng)理及其它相關(guān)資格人的資格審核等方面，依法進(jìn)行行政處罰，確保規(guī)范行為的良性循環(huán)、良性發(fā)展，和懲治厄制不良行為。在建筑市場準(zhǔn)入方面，應(yīng)嚴(yán)格企業(yè)安全施工資質(zhì)和個人執(zhí)業(yè)資格條件，建立施工企業(yè)安全生產(chǎn)條件評價制度，把施工企業(yè)安全評價實績與企業(yè)招投標(biāo)準(zhǔn)入管理、項目施工許可證辦理、企業(yè)資質(zhì)年審、企業(yè)資質(zhì)晉升管理和企業(yè)評優(yōu)相結(jié)合。并建立對企業(yè)負(fù)責(zé)人、項目經(jīng)理、安全管理人員安全生產(chǎn)知識和安全管理能力考核制度以及施工特種作業(yè)人員持證上崗制度。從而，加大安全監(jiān)督和行政執(zhí)法力度，實行嚴(yán)管嚴(yán)罰。在施工安全工作中，應(yīng)加強(qiáng)調(diào)查研究，注意發(fā)現(xiàn)施工安全生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的新情況，

19、研究新問題，推進(jìn)安全生產(chǎn)理論、監(jiān)管體制和機(jī)制、監(jiān)管方式和手段、安全科技、安全文化等方面的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)施工安全生產(chǎn)工作的針對性和實效性。另外，要加大施工企業(yè)安全生產(chǎn)科技進(jìn)步的投入，結(jié)合安全生產(chǎn)實際，大力推廣安全適用、先進(jìn)可靠的生產(chǎn)工藝和技術(shù)裝備，及時淘汰落后的生產(chǎn)工藝和設(shè)備。同時，以規(guī)章制度為基礎(chǔ)、以科技進(jìn)步為動力，全面提高施工企業(yè)安全生產(chǎn)能力和水平。第3篇：怎么寫好工作總結(jié)個人收集整理-ZQ什么是工作總結(jié) 工作總結(jié)是對前段社會實踐報告活動進(jìn)行全面回顧、檢查、分析、評判，從理論認(rèn)識地高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)，以明確努力方向，指導(dǎo)今后工作地一種機(jī)關(guān)事務(wù)文體.它是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體都廣泛使用地

20、一種常用文體.總結(jié)地寫作過程，既是對自身社會實踐活動地回顧過程，又是人們思想認(rèn)識提高地過程.通過總結(jié)，人們可以把零散地、膚淺地感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻地理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)地結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后地工作少走彎路，多出成果.它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗被上級推廣開來，為其他單位所汲取、借鑒，推動實際工作地順利開展.工作總結(jié)地內(nèi)容 總結(jié)主要包括以下四個方面地主要內(nèi)容：基本情況這是對自身情況和形勢背景地簡略介紹.自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等.成績和做法工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施

21、，收到了什么效果等，這些是工作地主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù).經(jīng)驗和教訓(xùn)通過對實踐過程進(jìn)行認(rèn)真地分析，找出經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性地東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識.今后打算下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯誤，準(zhǔn)備取得什么樣地新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容.工作總結(jié)地特點(diǎn)個人收集整理-ZQ總結(jié)地經(jīng)驗主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗性三個方面.自我性總結(jié)是對自身社會實踐進(jìn)行回顧地產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用地是第一人稱寫法 ，其中地成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性地特征.回顧性這一點(diǎn)總結(jié)與計劃正好相反.計劃是預(yù)想未來，對將要開展地工作進(jìn)行安排.總結(jié)是回顧過去，對前一段地工作進(jìn)行

22、檢驗，但目地還是為了做好下一段地工作.所以總結(jié)和計劃這兩種文體地關(guān)系是十分密切地，一方面，計劃是總結(jié)地標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下 一步工作計劃地重要參考.客觀性總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查地文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)地客觀性特征 .它是以自身地實踐活動為依據(jù)地，所列舉地事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何 夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實地做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有地價值.經(jīng)驗性總結(jié)還必須從理論地高度概括經(jīng)驗教訓(xùn).凡是正確地實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方 面地成果.作為精神成果地經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后 地社會實踐有著重要地指導(dǎo)作用.這一

23、特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理地惟一標(biāo)準(zhǔn)地 原則，去正確地反映客觀事物地本來面目，找出正反兩方面地經(jīng)驗，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣 才能達(dá)到總結(jié)地目地.更多，敬請登陸網(wǎng)！第4篇：怎么寫好工作總結(jié)什么是工作總結(jié) 工作總結(jié)是對前段社會實踐報告活動進(jìn)行全面回顧、檢查、分析、評判，從理論認(rèn)識的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)，以明確努力方向，指導(dǎo)今后工作的一種機(jī)關(guān)事務(wù)文體。它是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體都廣泛使用的一種常用文體。總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識提高的過程。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)

24、，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗被上級推廣開來，為其他單位所汲取、借鑒，推動實際工作的順利開展。工作總結(jié)的內(nèi)容 總結(jié)主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容：1基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。2成績和做法工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。3經(jīng)驗和教訓(xùn)通過對實踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。4今后打算下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯

25、誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。工作總結(jié)的特點(diǎn)總結(jié)的經(jīng)驗主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗性三個方面。1自我性總結(jié)是對自身社會實踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法 ，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。2回顧性這一點(diǎn)總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預(yù)想未來，對將要開展的工作進(jìn)行安排?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進(jìn)行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下 一步工作計劃的重要參考。3客觀性總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、

26、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征 。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何 夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。4經(jīng)驗性總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方 面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后 的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的 原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣 才能達(dá)到總結(jié)的目的。第5篇：新教師怎么做好班主任工作新教師怎么做好班主任工作

27、（一）班主任是什么？在想清楚新教師怎么做好班主任工作的問題之前，我們是否清楚了班主任她到底是個什么樣子的人，或者說是一項什么樣的工作。是輕松的？是辛苦的？是神圣的？還是最底層的？她扮演的是個什么樣的角色？現(xiàn)在有這么多的問題，那么班主任到底是什么樣的？班主任應(yīng)該是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”。為什么這樣講呢？有個這樣的故事，菜市場上，兩個中年男子正吵得兇。一個是工商執(zhí)法官員，一個是小販。但是小販與工商執(zhí)法者是同學(xué)因為小販近期有欺行霸市行為，而且暗地里打著在工商部門當(dāng)官的老同學(xué)旗號，影響很惡劣。再一次檢查中，小販被逮個正著。但他不服，當(dāng)面爭執(zhí)起來，一邊講歪理，一邊反復(fù)嘲諷老同學(xué)不夠義氣。正當(dāng)他們吵得

28、不可開交時，人群中擠進(jìn)一位老太太，戴著老花鏡。她徑直走到兩個當(dāng)事人之間，雙手一推說：“都別說了，我們都聽見了。你搞工商執(zhí)法沒錯，但態(tài)度粗暴，影響你們隊伍形象，而你，做生意就做生意吧，為啥要欺行霸市，又不服管呢?！眱扇顺聊?。然后，老太太仍然站在公正的立場說：“大清早的，在這里吵架不好。依我看，賣菜的這位該認(rèn)錯就認(rèn)錯，該受罰就受罰，你再怎么說理由都不充分。不要仗著他是你同學(xué)就在市場上違法亂紀(jì)，小販開始收拾東西了，似乎不敢抬頭。工商執(zhí)法官態(tài)度也相當(dāng)溫和，不好意思地盯著別處瞅?？墒抢咸钦l？于是有個好奇的家伙追問執(zhí)法者法者笑道親”班主任應(yīng)該做學(xué)生的精神成長的導(dǎo)向標(biāo)和學(xué)生的知心朋友，應(yīng)該守護(hù)學(xué)生的人

29、格，讓學(xué)生的個性張揚(yáng)，在情感上激勵學(xué)生，在心里上疏導(dǎo)學(xué)生。班主任扮演著一個家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁。同時，班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。（二）學(xué)生需要什么樣的班主任？車爾尼雪夫斯基說過：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人”。作為一個班主任，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生呢？反而言之，教師應(yīng)該做一個什么樣的班主任？古人云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！备腥苏f：教師是人類靈魂的工程師?？蓵鴷r的班主任，唉，好多年沒見到她了，看到她真見，教師對學(xué)生的影響是舉足輕重的。作為一名班主任，不僅僅是給學(xué)生傳授知識，更是

30、要教他們怎么做人，培養(yǎng)學(xué)生健全的現(xiàn)代人格。所以對于一個班主任來說：首先，應(yīng)該具有人格魅力。就是說要做到正直，對學(xué)生不偏不倚，一視同仁。以德服人，班主任在的過程中時時事事處處，都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的言行，做到以身立教，言傳身教，成為學(xué)生的表率與楷模。言行一致，作為班主任，要盡量說到做到，處理事務(wù)客觀公正，讓學(xué)生信服。班主任的行為會潛移默化的影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。其次，要保持對工作的熱情。作為一名班主任同時也要熱愛這項事業(yè)，為之奮斗，與時俱進(jìn)，并在此上面形成一定的建樹。只有有熱情，才能在每天的工作中充滿活力，勇于探索。然后，作為班主任也該應(yīng)具有一個良好的軟件知識儲備。作為一名班主任，有一個足

31、夠強(qiáng)大的軟件能去滿足學(xué)生的遇到的問題及需求是非常重要的。同時，只有功底深厚，厚積薄發(fā)，駕輕就熟，才能征服學(xué)生，并且最大限度的激發(fā)起學(xué)生對知識、科學(xué)的濃厚興趣。其威信才能深深扎根于學(xué)生的心靈之中。最后，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去關(guān)心、愛護(hù)。班主任只有從愛出發(fā)，從心出發(fā)，努力去觀察每個孩子，去發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，并對之因材施教，這是對自己孩子最好的負(fù)責(zé)。（三）班主任如何去管理班級？新教師，從事班主任工作，能否在學(xué)生心目中樹立起自己的威嚴(yán)，能否很輕松的管理好班級，是每一位新教師常常遇到的問題。那么對于新教師應(yīng)該如何去做呢？首先，班主任應(yīng)該提高自身的綜合素質(zhì)。俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”。對于剛

32、做班主任的教師首先要在學(xué)生心目中樹立一種權(quán)威。這種權(quán)威主要來自于學(xué)生心目中一種油然而生的敬意。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論，分析問題，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學(xué)生的信賴。和學(xué)生討論問題的時候要不恥下問，“知之為知之，不知為不知”，絕不能因為自己不會而去亂胡說。老師的言行會對學(xué)生起到潛移默化的作用。其次，要做到民主，尊重和理解學(xué)生。對于班主任來說，不能認(rèn)為：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對于犯錯誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃

33、地，事倍功半。因此要采取民主的方式對待班級學(xué)生，用學(xué)生的角度去為學(xué)生設(shè)身處地的為學(xué)生想事情?！叭酥?，性本善”，沒有一個學(xué)生天生就不愛學(xué)_，天生就愛搗亂。班主任對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。對于班主任自己的失誤也要征得學(xué)生的理解。然后，班主任與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該把握有度，應(yīng)該營造一種和諧、輕松的氣氛，但是不能一味的輕松，要在合適的時間做合適的事情。班主任必須保有一份震懾力，否則，在一些特殊的場合是管不住學(xué)生的。所以要做到“文武之道，一張一弛”。最后，在批評學(xué)生時要注意方式方法。班主任要樹立良好的威信，就必須注意批評學(xué)生時的角度，掌握一定的藝術(shù)。根據(jù)不同的學(xué)生個

34、性，采取不同的批評方式。比如說：對于自尊心強(qiáng)的學(xué)生要，需要采取溫和式的批評方法；對于無意識犯錯的學(xué)生要有一定寬容，并進(jìn)行低調(diào)處理；對于屢教不改的學(xué)生，班主任要認(rèn)真分析原因，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心。只有去尊重學(xué)生，理解學(xué)生，融入到學(xué)生中去，才能更好的管理班級。（四）班主任怎么做好與家長的溝通？班主任一個重要的任務(wù)，就是和家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行有效溝通和合作。有效的溝通能夠增加對學(xué)生的了解，了解學(xué)生的各自特性，然后因材施教。班主任與家長的溝通主要有家長會和個別交流兩種方式。所以在交流時要注意方式方法。首先，溝通前，必須做好充分準(zhǔn)備，有的放矢。班主任應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，這就包括學(xué)生的學(xué)

35、_態(tài)度、學(xué)_成績、性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、家庭基本狀況、在校表現(xiàn)等。做一個提綱，這樣根據(jù)提綱去和家長溝通，可以體現(xiàn)老師對自己孩子的重視及工作的細(xì)致，認(rèn)真。這樣就為溝通打下一個良好的基礎(chǔ)。其次，溝通時，應(yīng)該做到真誠相待，注意技巧。要誠摯地夸獎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓家長對自己的孩子充滿信心。即使在面對差生的家長時，不能擺出無語的表情，要盡量發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，讓家長看到他的長處和進(jìn)步。孩子存在的問題要及時地和家長溝通。要多傾聽、多觀察、多記錄，認(rèn)真地聽取家長的意見和建議。從認(rèn)真的聆聽中可以體現(xiàn)你對家長的尊重，更有利于溝通。同時，還可以了解到學(xué)生存在問題的根源，從而找出解決辦法，讓學(xué)生能更好的投入到學(xué)_中去。必

36、要時，可以給家長提出一些建議以幫助學(xué)生成長。最后，溝通后，要注意落實和反思。通過溝通發(fā)現(xiàn)的問題要及時去落實解決它，反思溝通中的優(yōu)缺點(diǎn)。班主任工作乃至一切工作的有效手段和方法都離不開者對學(xué)生身心特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律的深刻了解。所以，我們青年班主任在實踐中還需要加強(qiáng)德育理論、心理理論、教科研理論等方面知識的學(xué)_，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研水平，真正做到盲人有道。 才能引導(dǎo)學(xué)生走向未來，走向成功！總而言之，班主任是扶人走路過橋的職業(yè)，平凡又辛苦。新時期的新教師想要做好一個班主任，必須與時俱進(jìn)，順應(yīng)時代需求，創(chuàng)造性地開展工作，做一個好班主任，“沒有永恒的資本，只有永遠(yuǎn)的追求”。第6篇：教師個人教學(xué)工作總

37、結(jié)開頭怎么寫教師個人教學(xué)工作總結(jié)開頭怎么寫篇1：這學(xué)年來，本人在教學(xué)工作中，始終堅持黨的方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，用心做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，持續(xù)提升，從而持續(xù)提升自己的教學(xué)水平，并順利完成教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)_新的理論，即時更新理念。用心參加校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的形式

38、不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的觀點(diǎn)，才能適合的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)_，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)_仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教學(xué)方面：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能使用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、_慣，學(xué)_新知識可能會有哪些困難，采取相對應(yīng)的預(yù)防措施。4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，

39、注重全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)_上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想，并使這個工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)_指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)_的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理

40、衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)_教學(xué)方法，博采眾長，提升教學(xué)水平。8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促動了學(xué)生的學(xué)_。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心使用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提升自身的素質(zhì)，我不但用心參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)_，平時，經(jīng)常查閱相關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與

41、學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存有著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力?？倎碚f之，此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天作出自己奉獻(xiàn)。篇2：今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)_，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)_。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。一、用全新的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)_相關(guān)的教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教

42、師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中用心探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生潛力提升與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)_法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了很多教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上實行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)_語文的用心性，收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智*呢新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活

43、學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，用心探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同資料精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的體現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生

44、互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既簡單地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提升，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提升學(xué)_效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不但僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)_，掌握豐富的語