《30詩詞五首》課件

1、教學目的 1能用正楷或行楷正確書寫“擢”、“錦衾”、“翰?！?、“闌干”等字詞，讀準“擢”、“錦衾”、“掣”、“見”等字詞。 2激發(fā)學生閱讀和欣賞詩詞的興趣，感受古代詩詞的藝術魅力，培養(yǎng)學生誦讀和鑒賞詩詞的能力。3. 通過反復誦讀，體會詩詞所表達的思想感情，領悟詩詞中雋永的意蘊。 重點難點 1.理解體會詩歌所表達的思想感情。2.初步感受詩歌意境。 德育要點：積累詩歌，領會中國古典文化 教時安排本課共分 2 課時。 第1課時：迢迢牽牛星渡荊門送別春望第2課時：白雪歌送武判官歸京西江月,古詩十九首,漢迢迢牽牛星,背景 古詩十九首是東漢文人五言詩的代表作。最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的文選，作者是無名氏。反映

2、了東漢末年儒家思想崩潰，失意文人仕途碰壁后產(chǎn)生的生命無常、及時行樂的頹廢情緒。將抒情、議論、寫景融為一體，語言淺近凝練，自然和諧，對魏晉南北朝時期文人五言詩的創(chuàng)作產(chǎn)生了積極影響。劉勰文心雕龍稱之為“五言之冠冕”，鐘嶸詩品贊頌它“天衣無縫，一字千金”。,古詩十九首的內(nèi)容多為游子思婦的離愁別緒和士人宦途失意的悲嘆。,本詩選自古詩十九首，古詩十九首是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的文選。,迢迢牽牛星,迢迢牽牛星 ，皎皎河漢女。 纖纖擢素手， 札札弄機杼 。 終日不成章， 泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復幾許？ 盈盈一水間， 脈脈不得語。,迢迢牽牛星,迢迢牽牛星， 皎皎河漢女。 纖纖

3、擢素手， 札札弄機杼。 終日不成章， 泣涕零如雨。 河漢清且淺， 相去復幾許？ 盈盈一水間， 脈脈不得語。,皎皎，明亮。河漢，銀河。 擢，擺動、伸出。素，白。 終日，整日。章，借指布帛。涕，眼淚。零，落下。 去，距離。幾許，多少。 盈盈，水清且淺。間，隔。 脈脈，含情相視而不語。,譯文賞析,一邊是遙遠的牛郎， 一邊是隔著銀河的燦爛織女。 輕巧地擺動著柔美潔白的雙手， 一扎一扎地穿梭織布。 整天都織不出布來， 相思的眼淚如下雨般零落。 清清的銀河水淺淺， 相隔的距離又能有多遠？ 隔一條清清的銀河， 只能含情注視默默不語。,迢迢牽牛星起首兩句描寫兩星相對的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁；中間四句描寫織女

4、，以動作神態(tài)寫哀怨；最后四句直接抒發(fā)詩人的慨嘆，暗示離別的根源。 結(jié)構(gòu)圖：兩星現(xiàn)狀-織女的相思-分離的痛苦 詩中充滿著濃厚的浪漫氣息，將神話和現(xiàn)實和諧地結(jié)合起來。全篇十句有六句以疊詞起頭，不但使詩具有很強的音樂節(jié)奏美感，而且對寫景寫人起到“景情并生”的作用。,賞析要點,河漢清且淺，相去復幾許?盈盈一水間，脈脈不得語。 這是詩人的慨嘆。那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠， 河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。 這句詩用了“盈盈”“脈脈這些疊音詞，使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然 ，情景相生。 “盈盈”寫水美， “脈脈”寫情深，這美好的情和景與”不得語“的殘酷現(xiàn)實形成

5、巨大的矛盾反差，從而使詩意更加哀怨動人。,詩句賞析舉例,詩前兩句說“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”意為織女星和牽牛星相隔遙遠，而為何后面又說“河漢清且淺，相去復幾許”，如何理解這里遠和近的矛盾？談談自己的理解,觀點一：兩顆星相距的確很遠，但是雖然因此而無法相見，但是兩顆誠摯忠貞的愛心卻始終相依相伴?！皟汕槿羰蔷瞄L時，又豈在朝朝暮暮”，所以在他們看來，這河漢也就“清且淺”了。 觀點二：那淺淺的天河，定然不甚寬廣?？墒悄歉糁拥呐＠煽椗?，卻不能騎著牛兒來往。咫尺之間，卻無法傾訴衷腸，只能無言凝望。只能等待用一年守望一日的團圓。泰戈爾說：“世界上最遠的距離/不是我就站在你的面前/你卻不知道我愛你/ 而是/

6、 明知道/彼此相愛/ 卻不能在一起”。若是無法相見是因為隔了萬水千山，那么這種悲傷總還有個理由來消釋，但是明明只有咫尺之間卻如遠在天邊，這種無奈才更加令人刻骨銘心。,探究學習：詩作是讓織女的深情通過她的活動和這些活動引起的讀者的想像表現(xiàn)出來。比如，織女整日忙碌在織機上卻織不出布帛，說明她被思念折磨而無心織布，那么她又為什么要徒勞地上機呢?恐怕是為了轉(zhuǎn)移注意排遣苦悶。隔河相望，河漢的清淺和并不寬闊強化著見面的渴望，當然也就增加了見不了面的無奈。同樣，在見面的阻隔只有“盈盈”一水時，“不得語”就差不多是不可忍受了。疊詞突出了該詩哀婉的情調(diào)，因而更具有表現(xiàn)力。,迢迢牽牛星全詩沒有一字直接寫織女對牛郎

7、的思念，卻處處能感受到她的深切思念，這種藝術效果是如何達到的?疊詞在其中起了什么作用?,思考, 迢迢牽牛星全詩沒有一字直接寫織女對牛郎的思念，卻處處能感受到她的深切思念，這種藝術效果是如何達到的？疊詞在其中起了什么作用？,渡荊門送別,李白,李白（701762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅靜寧西南），隋 末其先人流寓碎葉（今吉爾吉斯斯坦北部托 克馬克附近）。幼時隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)，二十五歲起“辭親遠游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權貴讒毀，僅一年余即離開長安。安史之亂中，曾為永王璘幕僚，因璘敗系潯陽獄，遠謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當涂令李陽冰，后卒

8、于當涂，葬龍山。唐元和十二年（817），宣歙池觀察使范傳正根據(jù)李白生前“志在青山”的遺愿，將其墓遷至青山。有李太白文集三十卷行世。,渡 遠 荊 門 外， 來 從 楚 國 游。 山 隨 平 野 盡， 江 入 大 荒 流。 月 下 飛 天 鏡， 云 生 結(jié) 海 樓。 仍 憐 故 鄉(xiāng) 水， 萬 里 送 行 舟。,詞語解釋,大荒：廣闊無際的原野。 海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景色。,【注釋】 荊門：山名，在今湖北省宜昌市西北長江南岸，其狀如門,又與北岸之虎牙山相對，水勢湍急，十分險要。 荊門外：指荊門以東,過此即入古楚國境內(nèi)。 天鏡：指水中所見一輪明月之影。 遠：遠自。 江：長江。 下：移下

9、。 仍：頻頻。,渡 荊 門 送 別 李白,渡遠/荊門/外，來從/楚國/游。 山隨/平野/盡，江入/大荒/流。（遠景） 月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。（近景） 仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。,還是故鄉(xiāng)的水好啊，把我的船送到萬里之外，還不忍分別。（抒情、擬人）,長江遠遠地渡出荊門山，來跟我游覽楚國大地。（敘事）,起伏的山巒追隨平坦的原野，漸漸消失盡盡。滾滾的長江奔赴無邊的曠野，依舊滔滔不絕。,夜晚明月映入水中，如同飛下的天鏡，黃昏時，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。（寫景、想象、比喻）,【詩文解釋】遠道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。山隨著低平的 原野地出現(xiàn)逐漸消失。江水在一望無際的原野中

10、奔流。月 亮在水中的倒影好像天上飛下來的一面天鏡，云彩升起， 變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓。我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過 萬里送我行舟遠行。,找出詩中的寫景句，說說它們的妙處。,詩中流露了詩人什么樣的思想情感？,明確：通過寫出游途中的景觀，流露詩人欣喜、激動的感情，并以此引出他遠別故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。,景觀壯闊，遠近景結(jié)合；給人空間感和流動感。,題目中的“送別”可以刪掉嗎？為什么？,首聯(lián)的意思是，我從蜀中遠渡荊門之外，來到楚國游覽。起首一“渡”字，暗點故鄉(xiāng)之水，有依依不舍之意。這里要注意一點：“渡遠”為什么不用“遠渡”？“遠渡荊門外”豈不更好理解？這里的關鍵在于以“渡”字打頭，其作用有二：一是點題，二是貫

11、穿全篇寫水，水是全篇的主線。 第二聯(lián)（頷聯(lián)）仍然寫水：“隨”、“盡”和“入”、“流”四個動詞，有移步換形之妙。船在飛速前進，江在奔騰流逝，山在迅速后退，故由遮天蔽日的三峽轉(zhuǎn)至荒野無邊，眼前豁然開朗，仍然是為寫“故鄉(xiāng)水”張目。,第三聯(lián)（頸聯(lián)）寫月上東天，倒映于水中，極像是從天空中忽然飛下的一面明鏡；開闊的江面在晚霞輝映下，幻化出一派海市蜃樓。這里看似未寫水，實則從“月下”和“云生”便可知詩人寫的是茫茫無際的江天黃昏景色：一輪明月在大江中浮動，乃是低頭所見之月。詩人再抬頭觀天，便見水天相連之處，幻化出了一派海市蜃樓。 最后一聯(lián)（即尾聯(lián)）用一“仍”字回應上文，說明以上所寫之景，皆與“故鄉(xiāng)水”有關，都

12、是這飽含深情的一江流水，不遠萬里，從故鄉(xiāng)蜀中把他送到遙遠的楚地來的。 理解了全詩我們不難發(fā)現(xiàn)，這里既非朋友在送別詩人，也不是詩人在送別朋友，而是故鄉(xiāng)之“水”在送別他遠游的兒子李白，所以題中“送別”二字是理解全詩的關鍵，尤其不能缺少。,【詩文賞析】詩人遠渡荊門，眼望一派壯麗的大好河山，心生豪放。 抒發(fā)了自己的胸懷與進取精神，生氣勃勃，意氣風發(fā)。詩的 前三聯(lián)描寫的是渡過荊門山時詩人所看到的奇妙美景。最后 一聯(lián)寫的是詩人在欣賞荊門一帶的風光時，面對那流經(jīng)故鄉(xiāng) 的滔滔江水，所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。詩人沒有直接說自己思念 故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，從對面寫來， 愈發(fā)顯出自己對故鄉(xiāng)的思念。 全詩

13、想像瑰麗，意境高遠，充滿了生活的光彩。,渡荊門送別：表達對長江中游秀麗景象的贊嘆和對故鄉(xiāng)的留戀。,中心思想,寫作特色,渡荊門送別全詩運古詩渾壯豪放的氣勢于聲調(diào)格律之中，首聯(lián)敘事、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)敘事，時空廣闊，寫景有靈動之感，情韻悠長。,春望,杜甫,他是誰?,他的詩多沉郁頓挫。,他的詩反映了當時的現(xiàn)實，故被譽為“詩史”。,他是唐代最偉大現(xiàn)實主義的詩人。,后人尊稱他為“詩圣”。,他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代。,寫作背景 公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生

14、活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩-春望。,春望 杜甫 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。,濺（ ） 抵（ ） 搔（ ） 渾（ ） 勝（ ） 簪（ ）,jin,濺落,d,值得,so,用指甲撓,zn,shng,能夠承受,一種束發(fā)的首飾,讀準下面的字，并理解它的含義,簡直,hn,譯文：,國都雖已殘破不堪，但山河依舊，春日的長安城里草木長得照樣十分茂

15、盛。（只因為）感傷國事，傷心離別，看到那美麗的花兒反而痛苦流淚，聽到那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴反而心驚膽寒。,（家人的音信斷絕）一封家信抵得上萬金。頭發(fā)早就百了，（因為憂國念家）變的越來越少了，抓起來簡直就要插不上簪子了。,合作探究,1、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的春望開頭兩句就使用了這一手法，試作簡要分析。 2、杜甫的春望中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，課本注解為：感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚；傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕 。還有一種通行的解釋是：這是擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。兩種解釋雖有區(qū)別，但精神是相通的。

16、體會一下作者的感情，說說你的理解。,合作探究,1、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的春望開頭兩句就使用了這一手法，試作簡要分析。,“國”是指都城，即長安-是政治、經(jīng)濟、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎?春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎?,合作探究,2、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，課本注解為：感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚；傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。還有一種通行的解釋是：這是擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落

17、淚，鳥也因世間的離別而驚心。兩種解釋雖有區(qū)別，但精神是相通的。體會一下作者的感情，說說你的理解。,兩種解釋，一是觸景生情，一是移情于物，并無本質(zhì)區(qū)別。,主旨,全詩抒寫了詩人感時恨別、憂國思家的感情，表現(xiàn)出詩人熱愛國家眷戀家人的美好情操。,1、假如以“家書抵萬金”為題說幾句話，你想說些什么? 2、根據(jù)老師教的賞析詩歌方法自選一首你最喜歡的寫景抒情詩進行賞析。,作業(yè)：,謝謝,白雪歌送武判官歸京,岑 參,作者簡介： 岑參（715770）， 江陵（今湖北江陵縣）人，唐代著名“邊塞詩人”，與高適齊名，并稱為“高岑”，是邊塞詩派的重要作家。其詩早年以風格綺麗見長，后來歷參戎幕，往來邊陲，風格大變，詩中充滿

18、了積極樂觀的情緒。,作者岑參,岑參，江陵人，天寶三年進士，天寶十三年被封攝監(jiān)察御史，充安西，北庭節(jié)度判官。后入朝任右補缺，官至嘉州刺史，世稱岑嘉州。作者兩次出塞，從軍西北十余年，熟悉邊塞生活。岑參多以詩人的敏感描繪邊塞風光和戰(zhàn)爭景象，表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士的英雄氣概和不畏艱險的樂觀精神。詩歌想象豐富，氣勢磅礴，風格瑰麗雄奇，語言變化自如，擅長七言歌行。有岑嘉州集。,解題：唐玄宗天寶十三年（ 754 ），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京， 岑參便寫下了這首詠雪送別之作?！鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛?，“送武判官歸京”點明本詩是一首雪中送別詩。,裘,qi,衾,qn,掣,ch,著,z

19、hu,瀚,hn,闌,ln,羌,qing,字音,北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。,從詩的題目來看，此詩的內(nèi)容由兩部分組成：一部分寫雪景，一部分寫雪中送別。試用將此詩分成 兩部分，并用簡潔的語句概括每部分的內(nèi)容。,想一想,北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著

20、。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。,詠雪瀚海雪景圖,中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。,送別風雪送客圖,白雪歌送武判官歸京,題目中含有哪些重要信息？ 主要內(nèi)容： 深層情感：,天氣：雪天 人物：武判官、詩人 事件：送別,詩人因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。,送別,1、如何從雪景過渡到送別？,翰海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。,中軍,轅門,輪臺,天山,2、送別地點的轉(zhuǎn)換,既然是送別，為什么要詠雪？二者有什么聯(lián)系？,借景抒情，情景交融。,想一想,將軍角弓不得控， 都護鐵衣冷難著。,“角弓不得控”和“鐵衣冷難著

21、”，生動地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受，“將軍”與“都護”尚且如此，一般士兵就可想而知了。 這兩句與前兩句既表現(xiàn)了邊地軍營中將士的苦寒生活，又從側(cè)面烘托出了大雪的寒威。,體會詩歌的語言美 我認為詩中一句寫得好，原因是。,北風卷地白草折， 胡天八月即飛雪。,第一句寫風，一個“卷”字， 一個“折”字分別從正面和側(cè)面寫出了風勢之猛。第二句寫雪，“八月”說明胡天下雪的時間早?！帮w”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象?！凹础弊直憩F(xiàn)了詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風狂雪早。,忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開。,這兩句是詩人由眼前的景色而展開的聯(lián)想：望著披上銀妝的樹木，詩人忽然覺得自己好象已置身于大好春光之

22、中，那強勁的春風，一夜之間竟吹開了這千樹萬樹的梨花，一個“忽”字，不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達出詩人賞雪時的驚喜心情。比喻辭格的運用，既清新而貼切寫出了邊塞特有的奇異風光，又表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。,散八珠簾濕羅幕， 狐裘不暖錦衾薄。,一個“散”字，寫出了風吹雪花點點飄入帳內(nèi)的情景，一個“入”字，將讀者的視線從廣漠無垠的空中轉(zhuǎn)移到中軍將領們的住所上來，“濕”字寫雪花融化，沾濕了羅幕?！昂谩睂懓滋?，“錦衾”寫夜晚，“不暖”和“薄”，均可見出雪天的奇寒。,中軍置酒飲歸客， 胡琴琵琶與羌笛。,寫送別宴會，點明地點是在中軍營帳?！帮嫐w客”說明舉行這次宴會是為了送武判官歸京。此句緊扣詩題，連舉

23、三種樂器，以借代的方式，寫出了送別宴會上的熱鬧情景。,紛紛暮雪下轅門， 風掣紅旗凍不翻。,酒宴散后，送客出轅門。一個“暮”字，點明時間是在傍晚，“紛紛”極言雪之大，“凍不翻”極言天之寒。,輪臺東門送君去， 去時雪滿天山路。,從轅門一直送到輪臺東門，表現(xiàn)了詩人對朋友的依依不舍?！把M天山路”既表現(xiàn)出了風雪之猛，路之難行，又傳達出了詩人對朋友的關切的擔憂。,山回路轉(zhuǎn)不見君， 雪上空留馬行處。,寫與朋友的告別，著力表現(xiàn)詩人佇立遠望的情形，“不見”和一個“空”字，均傳達出詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情。,白 雪 歌,送 武 判 官 歸 京,漫天大雪圖（前10句）,大雪紛飛遍地銀妝,雪天奇寒難以忍

24、受,沙漠冰封愁云慘淡,雪中送別圖（后8句）,設宴餞別寄寓感慨,依依惜別無限惆悵,描寫邊地奇異風光，抒發(fā)無限惆悵之情,合作探究,試比較送孟浩然之廣陵與 白雪歌送武判官歸京的不同點,比較角度提示 送別人物：送別地點：目的地：送別環(huán)境：送別心情： 詩歌風格：,送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。,送元二使安西 王維 客舍青青柳色新， 渭城朝雨浥輕塵。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。,拓展閱讀,作業(yè)： 熟讀并背誦這首詩。,詩詞欣賞,西江月 -明月別枝驚鵲,辛棄疾，南宋杰出的豪放派詞人。 他的詞 以沉雄激越著稱。但也有清新自然的詞作。 宋孝宗淳熙八年，詞人被奸佞中傷、彈劾以致罷官后閑居上饒，有機會充分領略黃沙道上的風景。寫了一組清新俊逸、綽約自然的詞。 西江月便是其中之一。,西 江 月