2015春季班模擬考試

1、殘聯(lián)試卷代號：2015_mn_001_2 2015春季班模擬考試考試卷 A卷 （閉卷）生成時間：940 教學(xué)點： 年級專業(yè)：學(xué)號： 姓名：題 號一總 分得 分試卷名稱:2015春季班模擬考試判斷題（1.0分）1.在溝通過程中，就業(yè)指導(dǎo)員講話的方式和態(tài)度會在很大程度上影響溝通效果。（） 正確 錯誤（1.0分）2.地方在開展殘疾人按比例就業(yè)工作時，應(yīng)鼓勵用人單位優(yōu)先安排當(dāng)?shù)貧埣踩司蜆I(yè)。 正確 錯誤（1.0分）3.機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位均應(yīng)開發(fā)適合殘疾人就業(yè)的公益性崗位。 正確 錯誤（1.0分）4.來訪者：我生活一點動力都沒有。 就業(yè)指導(dǎo)員：聽起來你好像感到很無奈。你能多說一點嗎？什么事情使你覺

2、得沒有動力？ 在這里，就業(yè)指導(dǎo)員沒有運用具體化技術(shù)。 正確 錯誤（1.0分）5.1990年，頒布了我國第一部旨在保障殘疾人合法權(quán)益的法律中華人民共和國殘疾人保障法。 正確 錯誤（1.0分）6.殘疾人就業(yè)指導(dǎo)員鼓勵來訪者多表達自己時，可采用開放式問題的探問技術(shù)。 正確 錯誤（1.0分）7.目前，就業(yè)信息的存儲和處理并無統(tǒng)一的規(guī)定。 正確 錯誤（1.0分）8.職業(yè)理想是人們對未來職業(yè)的向往和追求，殘疾人因為身體原因，有無職業(yè)理想沒有太大區(qū)別。 正確 錯誤（1.0分）9.就業(yè)指導(dǎo)員要以服務(wù)對象滿意作為思考和行動的出發(fā)點和落腳點。 正確 錯誤（1.0分）10.公共停車場應(yīng)當(dāng)為殘疾人設(shè)置專用停車位。 正

3、確 錯誤（1.0分）11.有就業(yè)要求是對殘疾人勞動者自身需求的限定，如果自身沒有就業(yè)愿望和需求，就不屬于殘疾人就業(yè)服務(wù)的工作對象。 正確 錯誤（1.0分）12.就業(yè)指導(dǎo)員是在各級殘聯(lián)的指導(dǎo)下開展工作的。 正確 錯誤（1.0分）13.非言語溝通，包括動態(tài)無聲、靜態(tài)無聲和發(fā)聲等，是患有聽力障礙的殘疾人人際溝通的主要形式。（） 正確 錯誤（1.0分）14.一般說來，由于沒有視覺信息的干擾，盲人往往聽覺能力發(fā)達，記憶力好，具有愛思考、善思考的習(xí)慣，抽象思維和邏輯思維比較發(fā)達。 正確 錯誤（1.0分）15.用人單位歧視殘疾人，比如同工不同酬，即同等情況下，殘疾人的工資比普通員工低；工作穩(wěn)定性差，企業(yè)裁員

4、時，殘疾人首當(dāng)其沖。這是殘疾人走向創(chuàng)業(yè)之路的重要原因。 正確 錯誤多選題（2.0分）16.就業(yè)指導(dǎo)員小張在接待肢體殘疾人時，經(jīng)常有以下動作，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?A)在接待坐輪椅的殘疾人時，小張喜歡站著和他們交談，這樣方便他隨時起身幫他們做其他事情，比如：續(xù)水、拿表格等 B)站的累的時候，小張經(jīng)常順勢依靠肢體障礙人士的輪椅或者拐杖 C)談的高興時，小張喜歡拍肢體障礙人士的輪椅背或者他們的頭或肩膀，以表達他的贊同 D)在給肢殘人士打電話時，小張總是盡量讓電話多響幾聲（2.0分）17.就業(yè)指導(dǎo)員在接待殘疾人時，應(yīng)做到（） A)傾聽要求 B)征求意見 C)適度服務(wù) D)語言尊重（2.0分）18.殘疾人

5、就業(yè)條例明確了政府在保護和促進殘疾人就業(yè)中的主導(dǎo)地位,其主要職責(zé)包括()。 A)納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃 B)制定優(yōu)惠政策 C)制定殘疾人大學(xué)畢業(yè)生分配方案 D)制定扶持保護措施（2.0分）19.國家對殘疾人從事個體經(jīng)營的給予以下哪些幫助（）？ A)稅收優(yōu)惠 B)經(jīng)營場地等方面的照顧 C)技術(shù)資金扶持 D)信貸扶持（2.0分）20.下列關(guān)于集中就業(yè)的說法，正確的是（） A)便于根據(jù)殘疾人的生理特點和缺陷，改進和提高生產(chǎn)管理水平 B)集中就業(yè)有利于提高殘疾人的勞動技能和業(yè)務(wù)素質(zhì) C)集中就業(yè)有利于改進福利設(shè)施，解決各種不同的輔助工具 D)集中就業(yè)有利于配置適應(yīng)殘疾人生理特點的生活設(shè)施（2.0分

6、）21.有時候，就業(yè)指導(dǎo)員可以直截了當(dāng)?shù)南騺碓L者的不合理信念發(fā)問，這種方式也稱為質(zhì)疑式提問，下列說法屬于質(zhì)疑式提問的是（） A)“是否別人都應(yīng)該按照你想的那樣去做？” B)“是否別人都可以失敗，而你卻不能？” C)“你有什么證據(jù)證明你的猜想就是對方的想法呢？” D)“嗯，我能理解你的心情?！保?.0分）22.下列說法不利于人際溝通的是（） A)就業(yè)指導(dǎo)員小張對轄區(qū)殘疾人小吳說：“你知道嗎？你用這個借口是因為你受不了責(zé)備?！?B)小吳受到上級的問責(zé)，覺得自己委屈，他反駁說：“這不是我的問題，我是個殘疾人呀?！?C)就業(yè)指導(dǎo)員小于電話殘疾人小張說：“我明天十點到你家做個入戶調(diào)查，大概需要半小時左右

7、，你方便嗎？” D)就業(yè)指導(dǎo)員小丁在轄區(qū)入戶調(diào)查時說：“這年頭，大學(xué)生都不好找工作，你是殘疾人，就別挑三揀四的啦。”（2.0分）23.負(fù)面情緒若不妥善的處理，很容易使人掉入四種最常見、最應(yīng)避免的處理負(fù)面情緒的方式，即：責(zé)備、委曲求全、逃避及遺忘。下列關(guān)于這四種負(fù)面情緒處理方式的說法正確的是（） A)一再地責(zé)備自己常導(dǎo)致嚴(yán)厲的自我批評，從而忽略自己真正的想法和感受；責(zé)備他人則易把不愉快的原因歸咎于人，以致引起更大的憤怒 B)放棄自己立場的委曲求全或許暫時處理了負(fù)面情緒，但長此以往，容易造成對自我的不肯定從而導(dǎo)致沮喪 C)逃避則是根本拒絕面對如何處理負(fù)面情緒這一問題，有這樣的行為可能是因為害怕或過

8、去曾有不愉快的經(jīng)驗 D)完全不做任何處理，期待負(fù)性情緒會自動改善，這種交由時間處理的遺忘方式，只會使得創(chuàng)傷深埋（2.0分）24.林某是天然服飾有限公司正式簽約的一名服裝設(shè)計師，因家中變故導(dǎo)致精神失常，后經(jīng)醫(yī)院確診為精神殘疾二級，公司想與其解除勞動合同，林某及其監(jiān)護人表示反對。林某及其監(jiān)護人可以采取的舉措有（）？ A)威脅恐嚇公司負(fù)責(zé)人 B)向當(dāng)?shù)貧埪?lián)請求幫助 C)向當(dāng)?shù)胤稍鷻C構(gòu)請求援助 D)提起勞動爭議仲裁（2.0分）25.下列關(guān)于殘疾人心理表現(xiàn)的說法，正確的是（） A)較強的自我意識 B)較強的心理補償能力 C)較強的依賴性 D)較強的自卑傾向單選題（1.5分）26.經(jīng)辦機構(gòu)對個人發(fā)放小

9、額擔(dān)保貸款的最高額度不得超過（ ）萬元，期限一般為（ ）時間？ A)5萬元，2年 B)6萬元，2年 C)5萬元，5年 D)10萬元，1年（1.5分）27.根據(jù)就業(yè)促進法的規(guī)定，（）可以按規(guī)定程序向經(jīng)辦機構(gòu)申請小額擔(dān)保貸款。 A)登記失業(yè)人員、殘疾人、退役士兵以及畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校畢業(yè)生 B)生活貧困的人員 C)畢業(yè)5年之內(nèi)的普通高校畢業(yè)生 D)享受最低生活保障的人員（1.5分）28.殘疾對就業(yè)的影響是相對的，通過醫(yī)療、康復(fù)、教育、培訓(xùn)、社會援助和其他補償措施，可以（） A)緩解、縮小或消除 B)忽略不計 C)完全消除 D)暫不考慮（1.5分）29.下周，就業(yè)指導(dǎo)員小張要作個報告，他很想知道

10、怎樣才能抓住聽眾的心理。下列說法不能幫助他抓住聽眾心理的是（） A)使用PPT配合他的陳述 B)陳述中盡量把聲音提高 C)在陳述過程中，經(jīng)常提一些具有啟發(fā)性的問題 D)在結(jié)束一個話題后，做一些階段性的總結(jié)（1.5分）30.夏琳在接待來訪殘疾人時，接到李主任電話，“盡快到辦公室來見我。”一個多小時后，夏琳送走來訪者，趕快趕往李主任辦公室。領(lǐng)導(dǎo)問，“你怎么現(xiàn)在才來？”從有效溝通的角度分析，下列關(guān)于李主任的說法正確的是（） A)李主任犯了表達含混不清的錯誤 B)李主任已經(jīng)表達的很清楚了 C)李主任和夏琳的溝通，主要責(zé)任在夏琳 D)李主任和夏琳的電話，是一個成功的溝通（1.5分）31.僅有尊重而沒有熱

11、情的就業(yè)指導(dǎo)員會使輔導(dǎo)關(guān)系變得（） A)情理交融 B)輕松愉快 C)公事公辦 D)親切友好（1.5分）32.就業(yè)條例中所提出的就業(yè)保護是指（） A)稅收優(yōu)惠 B)崗位預(yù)留 C)集中就業(yè) D)就業(yè)援助（1.5分）33.集中使用殘疾人的用人單位中從事全日制工作的殘疾人職工，應(yīng)占本單位在職職工總數(shù)的（）以上 A)10% B)20% C)30% D)25%（1.5分）34.國家采取措施,保障()保健和醫(yī)療按摩人員從業(yè)的合法權(quán)益 A)聾啞人 B)殘疾人 C)盲人 D)肢殘人（1.5分）35.殘疾人就業(yè)條例規(guī)定：用人單位安排殘疾人就業(yè)的比例不得低于本單位在職職工總數(shù)的1.5%。具體比例由（）人民政府根據(jù)本

12、地區(qū)的實際情況規(guī)定 A)縣、市、區(qū) B)地級市、區(qū) C)省、自治區(qū)、直轄市 D)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（1.5分）36.創(chuàng)業(yè)時遭遇詐騙，應(yīng)該（） A)及時控制住損失并馬上報警 B)找到騙子再想辦法把錢騙回來 C)找人把騙子打一頓 D)自認(rèn)倒霉（1.5分）37.盲人按摩機構(gòu)、工療機構(gòu)集中安置殘疾人的，在向稅務(wù)機關(guān)申請享受稅收優(yōu)惠政策前，應(yīng)當(dāng)先向（）提出資格認(rèn)定申請 A)縣級以上地方人民政府 B)中國殘聯(lián) C)縣級以上地方人民政府民政部門 D)縣級以上地方殘聯(lián)（1.5分）38.計算機本科畢業(yè)的小陳，編程能力很強，但找工作過程中屢次被拒絕，好不容易找了一個工作，還是送文件、查考勤。小陳覺得很郁悶，不久，就自動離崗了

13、。就業(yè)指導(dǎo)員找他談心，小陳情緒很激動，指責(zé)那個單位不執(zhí)行國家按比例就業(yè)政策，歧視殘疾人，讓他從事低級工作。就業(yè)指導(dǎo)員說“我很能理解你的心情，也為你的事情著急?！痹摼蜆I(yè)指導(dǎo)員使用的技術(shù)是（） A)語意簡述技術(shù) B)情感表達技術(shù) C)影響性技術(shù) D)情感反應(yīng)技術(shù)（1.5分）39.小楊說 “在我這個食品連鎖店起步之初，我的幾個朋友都勸我，現(xiàn)在健全人辦個連鎖店都難，何況你腿腳不方便，不懂什么經(jīng)營之道，還是不要冒這個險了。街坊鄰居也對我的創(chuàng)業(yè)議論紛紛?！薄拔液推拮佑捎诓欢芾?，為了招個有水平的管理人才著實花了一番功夫，人家有水平的人都不愿意來我們殘疾人這里工作，他們覺得我們殘疾人辦的企業(yè)不穩(wěn)定、沒前途。

14、”下列說法，不正確的是（） A)本案說明，小楊的親友對他們的創(chuàng)業(yè)行為并不看好 B)社會對小楊創(chuàng)業(yè)的不信任給他們帶來了巨大的壓力 C)從本案可以看出，社會上很多人并沒有將殘疾人和健全人放在平等的位置對待 D)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險很大，比打工要付出更多的努力和辛苦，作為殘疾人小楊夫婦首要考慮的是找個工作，而不是自己創(chuàng)業(yè)（1.5分）40.（）的產(chǎn)生是社會生產(chǎn)力發(fā)展和科技進步的集中體現(xiàn) A)就業(yè) B)信息 C)財富 D)職業(yè)（1.5分）41.就業(yè)指導(dǎo)員小李接待了一位患有社交恐懼情緒的殘疾人小張，倆人對話如下。 小張：“別人都看著我?！?就業(yè)指導(dǎo)員：“是否別人都不做自己的事，都圍著你看？” 小張：“沒有?！?就業(yè)指

15、導(dǎo)員：“要不要在身上貼張寫著不要看我的紙條？” 小張：“那人家都要來看我了?！?就業(yè)指導(dǎo)員：“那你覺得別人真的都在看你嗎？” 小張：“我自己想多了” 下列關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)員小李的提問方式的說法，正確的是（） A)小李用的提問方式是質(zhì)疑式提問，即直截了當(dāng)?shù)南驅(qū)Ψ降牟缓侠硇拍畎l(fā)問 B)小李用的提問方式是夸張式提問，即針對對方信念的不合理之處故意提出一些夸張的問題 C)小李用的提問方式是夸張式提問，這種提問方式容易使對方產(chǎn)生他有故意諷刺之意 D)小李用的提問方式是質(zhì)疑式提問，這種提問方式容易使對方產(chǎn)生他有嫌棄不夠真誠感覺（1.5分）42.日本八佰伴集團創(chuàng)始人和田一夫開始創(chuàng)業(yè)時僅經(jīng)營一家小水果鋪，還被一場

16、大火燒的一窮二白，但在“不摧毀舊的，就不能建設(shè)新的”信念支持下，他最終東山再起。這說明了（） A)信心和勇敢是創(chuàng)業(yè)的重要動力 B)創(chuàng)業(yè)一定要對合作伙伴誠信樂觀自信 C)要主動擴大社交圈子掌握更多信息 D)要積極向高人請教（1.5分）43.以下哪種心態(tài)對于創(chuàng)業(yè)來說比較適合？（） A)在繼續(xù)做決定的時候總想著“再讓我考慮考慮吧” B)總是拐彎抹角的宣布可能得罪他人的決定 C)很能吃苦，面對多繁重的工作都不會尋找借口躲避 D)堅持自己的決定卻常常沒有考慮到后果（1.5分）44.以下哪種情況不符合殘疾人就業(yè)條例的規(guī)定？（） A)某公司招聘計算機管理員，殘疾人小李因沒有計算機職業(yè)資格證書而落選 B)某企

17、業(yè)招聘了一名殘疾人從事文檔整理工作，沒有簽訂勞動合同 C)小張聽力有障礙，公司對其進行評估和培訓(xùn)后將其從辦公室調(diào)到圖片繪制部 D)企業(yè)招用殘疾人后，對企業(yè)內(nèi)道路和建筑物進行無障礙改造（1.5分）45.小蘇是一名盲人，從盲校畢業(yè)之后參加了職業(yè)速錄員的培訓(xùn)，結(jié)業(yè)之后經(jīng)過了兩年實習(xí)，她通過了速錄員職業(yè)技能鑒定，并取得了職業(yè)資格證書。按照國家關(guān)于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)行規(guī)定，她可以享受（）。 A)培訓(xùn)期間的生活補貼 B)培訓(xùn)教材補貼 C)實習(xí)工資補貼 D)一次性職業(yè)技能鑒定補貼案例分析題（10.0分）小李是一名25歲聽力言語殘疾的小伙子。他整天待在家里，性格孤僻，沒有朋友，更不用說找到工作了，父母為他著急。就業(yè)

18、指導(dǎo)員到家進行入戶調(diào)查時，他見到人就躲，眼睛也不敢與人對視。面對這樣的情況，經(jīng)過多方努力，就業(yè)指導(dǎo)員終于打破了僵局并了解到了這位年輕人的許多需求。 請認(rèn)真閱讀案例，并回答以下問題，每題只有一個正確答案。 46.下列說法不屬于可運用的情感技巧是（ ） A)十分憐憫小李 B)富有同情心 C)允許小李表現(xiàn)出憤怒和自卑感 D)耐心傾聽并觀察47.下列面談技巧，不利于就業(yè)指導(dǎo)員獲得信息的是（ ） A)先從理論上向小李介紹殘疾人心理障礙知識 B)建立一個寬松的面談氣氛 C)給小李充分的表達機會 D)從小李的肢體語言中了解信息，尋找話題48.要幫助小李就業(yè)，下列說法不是就業(yè)指導(dǎo)員必須掌握的技能是（ ） A)一定的溝通能力 B)一定的殘疾人心理輔導(dǎo)能力 C)一定的殘疾人職業(yè)生涯規(guī)劃能力 D)一定的殘疾人康復(fù)指導(dǎo)能力（10.0分）張某，男，40歲，自幼生活在農(nóng)村，是先天性視力殘疾人，雙眼已喪失了光感。他從未上過學(xué)，生活完全依靠家人照顧和供養(yǎng)，至今仍是單身，家庭貧窮，父母年邁多病。就業(yè)指導(dǎo)員了解到這些情況后，通過多方面努力，這個家庭又燃起了生活的希望。請認(rèn)真閱讀案例，并回答以下問題