運(yùn)動與力練習(xí)題

1、科學(xué)中考復(fù)習(xí)專題【運(yùn)動和力】一、選擇題（每小題3 分，共 30 分，每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1在甲乙兩艘遮蔽門窗的船上，分別觀察到小球的運(yùn)動情況如圖所示(小球原靜止在光滑水平桌面中央 )。以下說法正確的是（）A 甲船向左做勻速運(yùn)動，乙船靜止B甲船向右做勻速運(yùn)動，乙船靜止C甲船可能靜止也可能做勻速直線運(yùn)動D乙船可能靜止也可能做勻速直線運(yùn)動2關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系，下列說法正確的是（）A 物體不受力的作用時處于靜止?fàn)顟B(tài)B做勻速直線運(yùn)動的物體一定不受力的作用C物體運(yùn)動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用D物體運(yùn)動速度越大其慣性越大3一輛卡車在水平路面上勻速行駛，下列選項(xiàng)中的兩個力屬于平衡力的是（）A 卡車所

2、受的重力和地面對卡車的支持力B卡車所受的重力和卡車對地面的壓力C卡車對地面的壓力和地面對卡車的支持力D地面對卡車的摩擦力和卡車對地面的摩擦力4質(zhì)量相同的 A 、 B 兩件貨物在兩臺吊車鋼索的牽引力作用下豎直向上運(yùn)動，它們運(yùn)動的s-t 圖像分別如圖甲、乙所示，則（）A 兩件貨物都做勻速直線運(yùn)動B前 6 秒 A 貨物的平均速度小于B 貨物的平均速度C吊車鋼索對A 貨物的拉力大于A 貨物的重力D B 貨物在整個運(yùn)動過程中受到一對平衡力作用5在水平軌道上有一輛實(shí)驗(yàn)車，其頂部裝有電磁鐵，電磁鐵下方吸有一顆鋼珠。在實(shí)驗(yàn)車向右勻速直線運(yùn)動的過程中， 鋼珠因斷電下落。 如圖是描述鋼珠下落的四個示意圖，線表示鋼

3、珠下落的路徑。以實(shí)驗(yàn)車為參照物，正確描述鋼珠下落路徑的示意圖是（圖中虛）6 NBA 馬刺隊(duì)鄧肯的45角擦板進(jìn)球堪稱經(jīng)典?；@球擦板時，籃板的主要作用是（）A 改變籃球的運(yùn)動方向B改變籃球的運(yùn)動快慢C改變籃球的運(yùn)動時間D改變籃球的重力勢能7如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動，下列說法正確的是（）A 人對車的作用力小于車對人的作用力B人對車的推力小于地面對車的摩擦力C沙子受到的重力與地面對車的支持力是一對平衡力D人對車的推力與地面對車的摩擦力是一對平衡力8如圖所示，用F=6N 水平向右的拉力勻速拉動物塊力計(jì)的示數(shù)為4N ，則物塊B 所受摩擦力的大小及方向?yàn)锳 時，物塊()B 靜止不動，

4、此時彈簧測A 4N ，向左B 4N ，向右C 6N ，向右D 6N ，向左9如圖所示， 放在光滑滑板車上的木塊和滑板車一起向右做勻速直線運(yùn)動，不計(jì)空氣阻力，則()A 如果以滑板車為參照物，木塊是運(yùn)動的B滑板車的運(yùn)動速度越大，它的慣性越大C滑板車突然停止，木塊會繼續(xù)向右運(yùn)動D木塊受到的重力和支持力是相互作用力10如圖是個小朋友玩滑板車的情景，以下分析合理的是()A 滑板車底部安裝有輪子，是為了減小摩擦B人和車滑行的速度越快，他們的慣性越大C人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對平衡力D人和車在滑行過程中所受到的力突然消失，將立即停下來二、填空題（本大題共30 分，每空3 分）11一小車在一水

5、平拉力F 作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動，如果知道物體受到的摩擦力是 12 N，則水平拉力F 的大小是 _N ，如果某一時刻起，小車所受的所有力全部消失，么這輛小車將 _（選填 “會 ”或“不會 ”） 繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動.那12錘子的錘頭變松了，人們經(jīng)常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，如圖所示，這是因?yàn)?_突然停止時，錘頭由于慣性仍然 _，所以緊套在柄上13圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖乙記錄了小強(qiáng)乘坐電梯的s-t 圖像。則他搭乘垂直電梯受到的支持力_搭乘自動扶梯受到的支持力( 填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”)；當(dāng)隨自動扶梯到達(dá)扶梯口時，若不小心，則會由于_向前傾倒

6、。14如圖 (a)、 (b) 所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)是在做“探究_實(shí)驗(yàn)”。按圖 (a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時，應(yīng)在硬紙板處于 _狀態(tài)下讀取測力計(jì)的示數(shù)；按圖(b) 所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時，放開硬紙板前，應(yīng)使兩測力計(jì)的示數(shù) _ ，兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向_。三、計(jì)算題（本大題共4 小題，合計(jì) 22 分）15如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F 的作用， F 的大小與時間 t 的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v 與時間 t 的關(guān)系如圖乙所示。求：（1）當(dāng) t 1s 時，物體處于什么狀態(tài)，物體受到的摩擦力為多少N ？（2）當(dāng) t 5s 時

7、，物體處于什么狀態(tài)，物體受到的摩擦力為多少N ？第 15 題圖16距離傳感器是一種測量距離的半導(dǎo)體材料，它發(fā)出的超聲波遇到物體后反射回傳感器，傳感器收到信號后自動計(jì)算出物體與傳感器的距離，并顯示物體的s-t 圖像。已知超聲波在空氣中的速度是340 m/s。求：（1）若傳感器在發(fā)出信號后0.01 s 收到從物體反射回來的信號，物體距傳感器多遠(yuǎn)？（2）若顯示物體的s-t 圖像如圖甲，物體在0 至 15s 的運(yùn)動情況如何？（ 3）另外一物體在 F 10 N 的水平拉力作用下，沿水平地面做直線運(yùn)動。傳感器顯示物體的 s-t 圖像如圖乙。求：在 0 至 15s 物體受到的摩擦力多大？第 16 題圖17一

8、個質(zhì)量為5kg 的物體，如果它豎直自由上升和下降時所受到的空氣阻力相等，都為3N 。那么將該物體豎直上拋后，它在上升和下降過程中所受到的合力分別為多少？18如圖所示，當(dāng)木塊向右做勻速直線運(yùn)動時，所需的拉力F 為 20N，則：（1）當(dāng)木塊受到水平向右的拉力變?yōu)?0N 時，它受到的合力為多少？(2) 如果某時刻小車在向右滑動過程中受到的合力是 5N，則小車受到的向右的拉力可能為多少？第 18 題圖四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2 小題，合計(jì) 18 分）19快速騎自行車，我們會感到空氣阻力，而且騎車速度越快，感覺空氣阻力越大。由此小華同學(xué)猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動的速度大小有關(guān)。在一個無風(fēng)的周末

9、， 小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上。小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂。爸爸依次以5m/s、 10m/s、15m/s、20m/s 的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中。 根據(jù)二力平衡， 彈簧測力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力。汽車速度 v/(m s-1)5101520彈簧測力計(jì)示數(shù) F/N0.10.51.11.9(1) 實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(2) 分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物體運(yùn)動速度越大，所受空氣阻力越。(3) 實(shí)驗(yàn)完

10、畢后，小華又進(jìn)行了新的思考：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？在老師的指導(dǎo)下，小華知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大；若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減小。請你根據(jù)老師的上述指導(dǎo)和本實(shí)驗(yàn)結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識分析：一滴質(zhì)量為5g 的雨滴從高空下落時 (假設(shè)在無風(fēng)天氣，雨滴下落高度足夠大)，所受到的最大阻力fN，此后雨滴做運(yùn)動 (g10N/kg) 。(4) 你認(rèn)為運(yùn)動物體受到的空氣阻力大小還與有關(guān)。20在 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：(1) 將物體 A 置于水平木板上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動，使其做_運(yùn)動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)拉力的大小。(2) 小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)得到了正確的結(jié)論。第 20 題圖下列各種現(xiàn)象中，利用了該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是_( 填字母 )。A 汽車在結(jié)冰的路面