《要下雨了》教學(xué)案

1、14 要下雨了教學(xué)目標(biāo)：1、能正確理解句子的意思，理解每個(gè)自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。2、讓學(xué)生知道燕子低飛、魚游上水面、螞蟻搬家是下雨前的自然現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。3、能有表情地、流暢地朗讀課文。 會(huì)背誦課文，默寫課文第一、二自然段。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確理解句子意思和課文內(nèi)容。難點(diǎn)：了解和掌握下雨前的各種自然現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)過程：一、游戲闖關(guān)，激趣導(dǎo)入導(dǎo)入：今天，老師要帶同學(xué)們到一個(gè)神秘的動(dòng)物王國，要想順利到達(dá)，得先闖過兩關(guān)：第一關(guān)：讀下面的字并組詞：直（）潮（）沾（）挎（）第二關(guān)：“開火車”用你喜歡的方式復(fù)習(xí)下面的詞語（讀一讀

2、，說一說或演一演）：螞蟻翅膀消息潮濕山坡悶割草搬家捉蟲彎著腰透透氣挎著籃子【設(shè)計(jì)意圖：用游戲的方式，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞的熱情，并尊重個(gè)體差異，因材施教】師：闖關(guān)成功，火車已經(jīng)到達(dá)動(dòng)物王國，那就讓我們一起去看看吧?。úシ艅?dòng)畫片要下雨了 ）在動(dòng)物王國里，我們都看到了誰？（生答，師板書：小白兔，燕子，小 ， ）他 可真 ，要下雨了，他 都慌慌 的忙碌起來，他 都在忙什么呢？ 我 一起來走 文。 （板 ： 11 要下雨了）【 意 ：媒體播放 畫片，激 學(xué)生 趣，渲染烘托氣氛， 學(xué)生在 松愉快氛 中感知 文， 得 故事內(nèi)容的感性 。 】二、初 文，整體感知 同學(xué) 自由 文，思考 ：要下雨了，燕子、小 和

3、分 有什么 化？小白兔是怎么知道要下雨的？從文中劃出小白兔與小 物 的 ?！?意 ： 學(xué)生 著 文， 思考，初步感知 文， 文有個(gè)整體的了解和把握。 】三、 察 畫，解 文本1、學(xué) 第一自然段 察 ： 在哪兒做什么？（小白兔彎著腰在山坡上割草。）天氣怎 ？（天氣很 。 ）小白兔怎么 ？（ “彎”和“直”。） 第一自然段，找生演示小白兔（ 渡： 候，小白兔遇到了 ？）2、精 第二自然段小燕子從他 上 。（ ，“他”是指 ？）看到小燕子 得 么低， 小白兔感到很疑惑， 他 了什么？從文中找出小白兔的 ， 出“大聲喊”的 氣。燕子 什么 得 么低？看看燕子是怎么回答的？從文中找出 句 一 。分角色朗

4、 小白兔和燕子的 。3、自學(xué)第三自然段（ 渡：燕子 ，要下雨了，小白兔相信了 ？它有些 疑：“是要下雨了 ？” 出疑 的 氣。）利用第二自然段的學(xué) 方法， 學(xué)生分 合作，自學(xué)第三自然段。思考：小白兔又遇到了 ？小 有什么 化？ 什么？從文中找出小白兔和小魚的對(duì)話，同桌之間分角色讀一讀、說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作探究，體現(xiàn)教師“由扶到放”的過程?！?、第四自然段（過渡：聽到小魚也說要下雨了，小白兔有些相信了，于是“小白兔連忙挎著籃子往家跑。 ”導(dǎo)入第四自然段。）在回家的路上，小白兔又又看到了什么？小白兔把什么消息告訴了螞蟻？小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻。 （仿照“誰把什么告訴誰”

5、的句式練習(xí)說話。）猜一猜，他會(huì)怎么對(duì)螞蟻說呢？螞蟻又是怎么說的？從文中找出來讀一讀。分角色表演對(duì)話?！驹O(shè)計(jì)意圖： 文中小白兔的話沒寫出來， 本環(huán)節(jié)旨在充分發(fā)揮聾生的想象力，培養(yǎng)語言能力】5、第五、六自然段（過渡：燕子、小魚和螞蟻都說要下雨了，這下小白兔確信是真的要下雨了。）小白兔加快步子往家跑，他一邊跑一邊喊： “媽媽，媽媽，要下雨了！”指導(dǎo)學(xué)生朗讀并演示。結(jié)果呢，下雨了嗎？“忽然，一陣?yán)茁?，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！”強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語“真的”。四、指導(dǎo)朗讀，感悟理解。讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀課文 , 通過齊讀、個(gè)別讀、分組比賽讀，分角色朗讀等方式。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，有感情地朗讀課文，

6、加深對(duì)課文的理解和感悟， 并從中體會(huì)小白兔的心理變化過程：由不相信（是要下雨了嗎？）到半信半疑（小白兔連忙挎著籃子往家跑）再到完全相信（小白兔加快步子往家跑） 。【設(shè)計(jì)理念：教師以讀助講，學(xué)生以讀助學(xué)，不僅使學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力?！课濉⒔巧缪?，深化體驗(yàn) 學(xué)生 著 分角色表演故事內(nèi)容，加深 文內(nèi)容的理解?！?意 ：通 角色扮演，再 故事情景，充分 生 表演的天 ，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 】六、 堂小 ，拓展知 1、我知道，我會(huì) 要下雨了，天氣很（ ） 。要下雨了，空氣很（潮濕） ，燕子 得很（低）。要下雨了，水里很（ ） ，小 游到（水面上）來透氣。要下雨了， 往（高） 搬家。要下雨了，蜻蜓要下雨了，蟬要下雨了，蜘蛛要下雨了，2、小 ：通 本 的學(xué) ， 我 知道了燕子低 、小 游水面、 往高 搬家， 些都是下雨前的自然 象。下雨前 有哪些自然 象呢？我 要向小白兔學(xué) ，多 察，多思考，多 ，大自然里 有很多奧秘等待我 去探索，去 ！七、布置作