涼水河鎮(zhèn)小學2012年績效考核實施方案

1、涼水河鎮(zhèn)小學工作人員績效考核實施方案（試行）為推進學?？冃ЧべY的順利實施， 根據(jù)丹江口市義務(wù)教育學校工作人員績效考核實施 意見（試行）的通知的文件精神，在中心學校擬定的績效考核實施意見方案的基礎(chǔ)上，根 據(jù)我校實際，特定制教職工績效考核實施方案。一、指導(dǎo)思想。以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學習實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針， 以提高教師隊伍素質(zhì)為核心， 通過建立符合教育教學和教師成長規(guī)律、 導(dǎo)向明確、 標準科學、 體系完善的教師績效考核評價制度， 充分調(diào)動和激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性， 促進廣大教師 全面實施素質(zhì)教育，切實提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。二、考核分配原則績效考核分配原

2、則： 尊重原則， 以人為本； 以德為先， 注重實績； 激勵先進， 促進發(fā)展； 客觀公正，簡便易行?？冃ЧべY分配原則：獎勵性績效工資分配體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬原則。三、考核對象全校工作人員。四、考核內(nèi)容包括師德和教育教學、 從事班績效考核的主要內(nèi)容是：教職工履行教育法 、義務(wù)教育法 、教師法等法律法規(guī) 規(guī)定的職責以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績， 主任工作等方面的實績。、教育教學過程一）績效考核項目及班主任津貼比例。獎勵性績效工資項目包括班主任津貼和超課時津貼（在工作量中體現(xiàn)） 獎勵、教育教學效果獎勵、教育教學工作貢獻獎勵和出勤考核獎勵等。二）教師績效考核的主要內(nèi)容及權(quán)重1、師德考核（

3、 5% ）師德主要考核教職工遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的情況，全體教師參與考核，此項占60%，另外學生參與評價占 40%。（如果出現(xiàn)師德師風問題教師此項不得此分，造成校級影響的扣2 分）。2、出勤（ 10%）主要考核出勤情況：1）、病假、事假累計，婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2）、學校教職工曠工一節(jié)扣 1分，病事假一節(jié)扣 0.1 分，遲到早退一次扣 0.1分。曠會一次扣 0.5 分。3）、教職工如有住院情況， 則必須出具鎮(zhèn)級以上醫(yī)院證明， 若住院 15天以內(nèi)不扣 （必須在鎮(zhèn)級以上醫(yī)院住院，須有一日清單及出院小結(jié)），超出部分按規(guī)定執(zhí)行。如果病事假累計達到一

4、個月的，此人本學期的績效工資30%不發(fā)。，如果住院長達兩個月的扣出本人基礎(chǔ)績效工資的 10%，如果住院長達三個月的扣出本人基礎(chǔ)績效工資的20%，如果超出以上要求的按照市教育局績效工資發(fā)放規(guī)定扣除本人相應(yīng)的績效工資。3、教師的專業(yè)發(fā)展（ 5%） 主要考核教師拓展專業(yè)知識、 提高教育教學能力、 教研能力的情況及教師網(wǎng)上學習情況。主要包括：1）教師參加專業(yè)知識與技能培訓，完成規(guī)定的繼續(xù)教育培訓學分，參與教學研究、教學科研活動情況。2）考核時按照教師繼續(xù)教學得分（一是網(wǎng)絡(luò)學習，二是專項培訓，三是校本研修）多少進行評價。該項學習合格得分得 5 分，不參加培訓的教師只得2 分，工人除外。3）學習期間得到通

5、報的一次扣 1 分，直至扣完為止。4、工作量（ 40%）主要考核教師承擔教育教學工作任務(wù)，班主任工作及其它工作任務(wù)的情況：1 、班主任的工作作為教師教學工作的重要組成部分， 對班主任工作考核的重點是對學生的教育引導(dǎo)， 班級管理， 組織班集體活動， 關(guān)注每個學生與教師教學崗位一樣計算工作量。全面發(fā)展的情況，具體考核辦法如下：1 ）由政教處、 教導(dǎo)處、 校委會、 總務(wù)處根據(jù)所制定方案完成情況按7:1:1:1 打分。（即政教處考核 70 分，教導(dǎo)處 10分，校委會 10 分，總務(wù)處 10分）2）考核分為低年級組（ 1 3年級）和高年級組（ 46 年級）。等次為低年級為 3:3，高年級為 3:3。3）

6、具體標準即一等獎 6 名，計 7 課時，二等獎 6名，計 6 課時。2、根據(jù)績效工資發(fā)放辦法原則中“績效工資應(yīng)體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，同時向一線教師傾斜”等要求，又借鑒外校工作量核定標準，結(jié)合我校實際，預(yù)將工作量用課時核定，學科性質(zhì)不同，常規(guī)中備、講、輔、改、考、評等環(huán)節(jié)付出的工作量多少不同，特設(shè)定以下比例系數(shù)（以周為單位，每節(jié)課折算成以下系數(shù)單位為課）1 ）語文、數(shù)學、英語為 1.2 、科學、思品為 1.1一、二年級的思品為 1.0 ）、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)為 1.0、勞技、健康（班會）為0.9。 （早晚自習視同正課 ）2）大隊輔導(dǎo)員加 6 課時，男、女寢室管理員加4 課時，教研組長加

7、 2 課時，兼管圖書及閱覽室、儀器管理及科學實驗室各加3 課時，心理咨詢室、美術(shù)室、體育保管室、音樂 室、微機室各加 1 課時、辦公室負責人各加 1 課時、網(wǎng)絡(luò)維護加 1 課時、帶“兩操”的體育 教師加 2課時。副校級加 9課時、中層干部加 7課時。班級人數(shù)達到 40 人的加 1課時，每超5人另加1課時。包括45人3）后勤人員的工作量按標準工作量核算。（工作量核算方法：系數(shù)積分十標準工作量X40=工作量得分）(1 )、5、教育教學過程（15%）主要考核教師德育、教學、教科研情況。教師德育工作情況主要考核教師結(jié)合所教學課特點，在課堂教學中實施德育情況。教學工作主要考核備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與

8、課外活動、考試與評價、教育教學研究等常規(guī)工作落實情況?？己藝栏癜矗繘鏊渔?zhèn)小學教學常規(guī)量化表 ？為準，分平時檢查和學校組織檢查:平時檢查10分，學校組織檢查 5分（以量化表中的滿分為準，每少5分則扣1分。）0.2分，教師無故不參加的每5分。（2）、加強集體備課，學校安排備課組長不組織的每次扣次扣0.1分，不服從安排的扣1分。（3）在上級部門檢查時出現(xiàn)了重大問題得到通報的則扣（4）無故不參加“課內(nèi)比教學、課外訪方家”的則扣5分。項目數(shù)國家級省級十堰市級丹江口市級鎮(zhèn)級（協(xié)作區(qū)）校級優(yōu)秀教師 （班主任、 學科師德標 兵、后勤管 理）教育行 政部門54320.5教育 部門21.510.50.2優(yōu)質(zhì)課、

9、公開課、說課54321論文、教案、教具（每 級獎項只取一個）10.80.50.2不設(shè)獎輔導(dǎo)學生（每級獎項只 取一個）1.510.80.5不設(shè)獎優(yōu)秀教師、教科研等獎勵標準如下表（只限于本年度）6、教育教學業(yè)績（25%）主要考核教師工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果,以及教師在履行崗位職責過程中做出的工作成績和突出貢獻。考核主要以教師完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求為根據(jù)，包括學生身心各小學在全鎮(zhèn)進行排名，各學科分五個等級，一等獎25分，二等獎20分，三等獎15分，四等獎10分，等外獎8分。具體操作依據(jù)期末調(diào)研考試班級學生人平分成績，對同年級同科目教師教學業(yè)績進行劃定等次。方案如

10、下:（設(shè)期末調(diào)科目一等獎二等獎三等獎四等獎等外語文、思品、數(shù)學、英語 科學b a-2a-2 b a-4a-4 b a-6a-6 b a-8b a-87、語文、數(shù)學按標準 1計算，英語、思品、科學每班按等次的三分之一計算，非統(tǒng)考研考試班級學科綜合成績最高分為a,其他同班級學科綜合成績?yōu)閎）科目教師教學業(yè)績按所有統(tǒng)考科目教師業(yè)績的平均數(shù)計算得分。核其工作態(tài)度、管理能力、工作量、工作實績等方面。1、教輔人員及工勤人員考核：學生評價占30%，學校考核小組考核占 70%，考核分為三個等次（ 2：4： 2）；2、后勤的教學業(yè)績等次靠教學班的一、二、三等獎積分。=學校獎金總額十四）在崗教職工獎勵性績效工資發(fā)放標準計算公式：個人獎金金額全校教職工考核總積分X個人積分。五、考核辦法一）考核結(jié)果確定。1、教職工績效考核工作將平時考核與定期考核結(jié)合起來進行。平時考核主要考核教師履行崗位職責、 完成學校規(guī)定的教育教學任務(wù)的基本情況； 定期考核以平時考核結(jié)果為基礎(chǔ)， 按實際工作日全面考核教師的績效。二） 有下列情形之一的， 視其情節(jié)輕重， 對當事人酌情扣減或停發(fā)績效工資的獎勵部分：1、病事假不履行請銷假手續(xù)，或無故曠工超過規(guī)定時限的。2、無正當理由，不服從學校工作安排的。3、違反中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 ，體罰或變相體罰學生，其實侮辱學生；組織或參與收費辦班，從事有償家教；強迫學生濫訂教輔用書或資料，