體育教學設計

1、體育教學設計體育教學設計 教學設計:是教學系統(tǒng)中解決教學問題的一種特殊的設計活動，即具有設計的一般性質，又必須遵循教學的基本規(guī)律。 體育教學設計:從宏觀來講是解決整個水平學段的教學目標分解教學內容選擇,教學單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節(jié)課的教學構思和組織。體育教學設計的原則：1、健康第一的原則 2、主體參與原則 3、理論與實踐相結合原則 4、統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則 5、創(chuàng)新性原則體育教學設計的步驟與方法1、 分析材料（課程標準、工作計劃、教材）2、 掌握學情（學生心理、興趣、技能掌握的程度)3、 了解環(huán)境（場地器材等基本條件)4、 確定目標(確定教學目標、內容、組織、方法

2、、手段等)教學總體目標設計的依據1、 體育與健康課程標準三級目標體系（總目標、領域目標、水平目標)2、 學生具體情況(經濟、生活習慣、生理發(fā)育)3、 教育條件(場地器材、地域特點）教學內容設計內容選擇的依據:1、水平目標 2、學生的身心發(fā)展特征 3、學校的實際條件內容選擇的方法:1、已有的內容篩選 2、已有的內容改造 3、生活實際中選取(傳統(tǒng))體育課堂教學設計:課堂設計原則、課堂內容方法、課堂步驟與方法。教學計劃：教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃。教案編寫 基本知識：1、概念 2、分類:理論課教案、實踐課教案 、類型 4、基礎結構1、 編寫要求:簡明、清楚、扼要2、 編寫的一般步驟與方

3、法3、 注意事項基本要素解讀1、 教學內容:指一節(jié)體育課教學的主要內容、要求精煉、通常包括復習和新授。2、 體育課的目的與任務：指一節(jié)體育課要達到的目標、包括3個方面內容（知識目標、能力目標、素質目標）3、 教學重點：指一節(jié)體育課的主要內容4、 教學組織：區(qū)分教學分組與分組教學(分組輪換與分組不輪換)5、 動作要領：指身體練習的技術基礎6、 要求：教師對學生提出的基本愿望和條件編寫教案的步驟1、 確定課的任務、要求:正確、全面、具體2、 合理安排課的內容3、 選擇合理的教學組織形式4、 安排課的教學步驟5、 安排課的時間6、 確定課的運動負荷注意事項1、 上下關系2、 左右對稱關系3、 詳略關

4、系運動技能形成的三個階段:1、初步掌握階段 2、鞏固提高階段 3、應用自如階段 體育課堂教學 教學的基本原則1、 全面發(fā)展的原則2、 自覺積極性的原則3、 直觀性原則4、 循序漸進的原則5、 合理安排運動負荷的原則6、 從實際出發(fā)原則7、 鞏固提高原則循序漸進原則1、 是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應由小到大、不斷提高。2、 主要依據：一、認識事物的一般規(guī)律 二、運動技能的形成規(guī)律 三、機體適應性規(guī)律3、 貫徹的基本要求：一、教學內容應由易到難、全面系統(tǒng) 二、全面系統(tǒng)與重點突出的合理安排運動負荷的原則1、 概念：是指體育教學中應根據體育教學任務、教學內容和學生特點、合理安排運動負荷、并使之與休息相互交替、以有效增強學生體質、掌握技術和技能2、 主要依據：一、增強學生體質的需要 二、條件反射建立的理論 三、人體生理活動興奮、抑制的規(guī)律3、 貫徹的基本要求1、 編寫教案要明確負荷量的強度2、 合理安排每節(jié)課的運動負荷3、 運動負荷列入評估指標鞏固提高原則1、 概念2、 主要依據:一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論 二、用進廢退原理（生物器官用則退化、不用則逐漸退化）鞏固提高原則貫徹的基本要求：1、組織學生反復練習 2、組織課余體育鍛煉 、通過競賽、考核等形式鞏固提高教師指導方法:、語言法 2、直觀法 、完整法