《分?jǐn)?shù)除法三》導(dǎo)學(xué)案

1、分?jǐn)?shù)除法三導(dǎo)學(xué)案分?jǐn)?shù)除法(三）導(dǎo)學(xué)案 主備人 張靜復(fù)備 五年級備課組 審閱課題分?jǐn)?shù)除法（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題的解法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用方程解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用題,初步體會方程是解決實際問題的重要模式。2、在解方程中,鞏固分?jǐn)?shù)除法的計算方法,學(xué)習(xí)重點能掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，并能正確計算。學(xué)習(xí)難點運用分?jǐn)?shù)除法的計算方法解決實際問題。學(xué)習(xí)方法探究方法解決問題應(yīng)用總結(jié)學(xué)習(xí)過程一、聯(lián)系舊知，探究方法跳繩的小朋友有6人，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的,操場上有多少人參加活動？1、你能用幾種方法來解決問題?2、用算術(shù)方法怎樣解決，條件和問題之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?3

2、、用畫圖的方法怎樣表示出各個數(shù)量之間的關(guān)系呢？4、用方程解應(yīng)該設(shè)哪個量為未知數(shù)x呢？列方程的等量關(guān)系式是什么?5、用方程解和用算術(shù)解有什么不同呢？6、通過不同的解法，你認(rèn)為判斷一個數(shù)量是否是單位“”的關(guān)鍵是什么？小結(jié):已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的應(yīng)用題的解題方法:方程法 設(shè)單位“”為未知數(shù)x 根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義列方程來解答算術(shù)法 直接用除法計算 即用部分量除以他占單位“”幾分之幾二、用知識解決問題1、完成教材“試一試”的1、2題。、教材“練一練”第3題先獨立完成,再集體交流。三、達(dá)標(biāo)測試1、算一算,填一填。（1)一個數(shù)的是1，這個數(shù)是(）（2)的倒數(shù)與的差是()(3)一本書看了0頁,

3、占全書的,這本書有多少頁?把( )看作單位“1”,（ ）的（-）是看了的頁數(shù)，設(shè)( )有頁，列方程為（ ),解方程得x（ ）。2、解決問題（1）一列火車行駛了10千米，正好行駛了全程的，還剩多少千米？（用兩種方法解答)(2）飼養(yǎng)場養(yǎng)鵝10只,是養(yǎng)鴨只數(shù)的,養(yǎng)鴨只數(shù)又是養(yǎng)雞只數(shù)的,飼養(yǎng)場養(yǎng)雞多少只？四、學(xué)習(xí)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你對已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的應(yīng)用題的解法有什么收獲?五 教后反思讓學(xué)生理解應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系是解決分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的關(guān)鍵,本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)會用方程的方法解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)的問題,體會用方程解決實際問題的重要性,在學(xué)生學(xué)會了分析數(shù)量關(guān)系后把分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)