教師培訓(xùn)課件：教學(xué)目標的有效設(shè)計與實施_第1頁
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教師培訓(xùn)課件：教學(xué)目標的有效設(shè)計與實施_第3頁
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文檔簡介

1、.,1,教學(xué)目標的有效設(shè)計與實施,.,2,想想： 要完成一節(jié)課 一般會先做什么？,.,3,教學(xué)目標的有效設(shè)計與實施,課時教學(xué)目標的有效設(shè)計 課時教學(xué)目標的有效實施,.,4,教學(xué)目標的有效設(shè)計,一節(jié)課的教學(xué)目標從哪里來 學(xué)生？ 教材（教參）？ 課程標準？,.,5,教學(xué)目標的有效設(shè)計與實施,課時課文單元 年級課程,.,6,課時教學(xué)目標的有效設(shè)計,明確恰當 1.解讀教材 2.回應(yīng)課標 3.了解學(xué)生,.,7,1.解讀教材,體系 單元 課文 課時劃分 找準落腳點,.,8,2.回應(yīng)課標,基礎(chǔ)要求 適當拓展,.,9,3.了解學(xué)生,你了解學(xué)生嗎？,.,10,3.了解學(xué)生,以兒童的眼光關(guān)注世界 以兒童的思維思考

2、世界 以兒童的心靈感悟世界,.,11,3.了解學(xué)生,學(xué)生的基礎(chǔ)（認知基礎(chǔ)、情感基礎(chǔ)、行為基礎(chǔ)）； 學(xué)生的生活經(jīng)歷； 學(xué)生的家庭背景； 學(xué)生的社區(qū)環(huán)境； 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 特殊學(xué)生的情況； 學(xué)生的興趣 作為群體的班級學(xué)生共性特征 作為個體的學(xué)生的個性特征,.,12,3.了解學(xué)生,談話、問卷了解 課堂、課間觀察 與任課老師交流 與家長溝通了解 布置作業(yè)了解，如布置課前的調(diào)查、收集、閱讀等作業(yè) ,.,13,課時教學(xué)目標的有效設(shè)計,教學(xué)目標的制定要突出“學(xué)生的發(fā)展”； 教學(xué)目標和學(xué)生基礎(chǔ)之間保持適度的張力。,.,14,課時教學(xué)目標的有效設(shè)計,教學(xué)目標的陳述 （1）行為主體為學(xué)生 （2）具體、明確、可操作 （3）三維目標融合 （認知、情感態(tài)度、能力）,.,15,課時教學(xué)目標的有效實施,始終明了

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