人教版部編本六年級上冊語文《燈光》知識點

1、人教版部編本六年級上冊語文燈光知識點 學(xué)習(xí)要多思考，多做練習(xí)，也要回頭總結(jié)。這里給大家分享一些人教版部編本六年級上冊語文燈光知識點，希望能夠幫助到大家。 一、多音字 鉆：zun鉆研 zun鉆石 埋：mi埋頭 mn埋怨 二、近義詞 照耀映照 宏偉雄偉 激烈猛烈 茂密茂盛 注視凝視 憧憬向往 焦急焦慮 璀璨燦爛 三、反義詞 贊嘆嘲笑 挺進撤退 激烈和緩 茂密稀疏 微弱強烈 焦急悠閑 暴露隱蔽 聚精會神心不在焉 四、詞語積累 ABB式：黑魆魆 白花花 綠油油 紅彤彤 黃澄澄 綠瑩瑩 沉甸甸 喜洋洋 形容情況危急的詞語：千鈞一發(fā) 迫在眉睫 火燒眉毛 危在旦夕 四面楚歌 岌岌可危 兵臨城下 箭在弦上 間

2、不容發(fā) 十萬火急 五、理解詞語 1.豫皖蘇：豫：河南省的簡稱。皖：安徽省的簡稱。蘇：江蘇省的簡稱。 2.宏偉：(規(guī)模、計劃等)雄偉壯大。 3.圍殲戰(zhàn)：包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。 4.交通溝：陣地內(nèi)連接塹壕(ho)、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。 5.倚：靠著。 6.胸墻：為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。 7.黑魆(x)魆：形容黑暗。 8.千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險。 9.璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指 _廣場燈光耀眼。 10.華燈：雕飾華美或光華燦爛的燈。本課指 _廣場的燈。挺進：指

3、軍隊直向前進。 11.阻擊：指以防御的手段阻止敵人增援、逃跑或攻擊。 清明節(jié)：一年中二十四個節(jié)氣之一，在四月四、五或六日，民間習(xí)慣在這幾天掃墓。 12.漫步：沒有目的而悠閑地走。 13.憧憬：對未來的美好期待與向往。 14.注視：聚精會神，集中精神的看。 15.沙柳：沙柳為沙漠植物，也是極少數(shù)可以生長在鹽堿地的一種植物。其幼枝黃色，葉線形或線狀披針形，枝條叢生不怕沙壓，根系發(fā)達，萌芽力強，是固沙造林樹種，其天敵為沙柳毒蛾，生于河谷溪邊濕地，分布內(nèi)蒙古、河北、山西、陜西、甘肅、青海、四川等地。沙柳用于作北方防風(fēng)沙的主力，是“三北防護林”的首選之一。 16.信號彈：一種具有獨特顏色和性質(zhì)而被用作信

4、號的煙火照明彈。 17.電鈕：電器開關(guān)或調(diào)節(jié)等設(shè)備中通常用手操作的部分。多用膠木、塑料等絕緣材料制成。有按下式、扳動式和轉(zhuǎn)動式。 18.整編師：整編師實際上就是軍。是把一軍壓縮成一個師。 六、課內(nèi)問題 1、課文主要寫了一件怎樣的事? 答：課文主要寫了這樣一件事：解放戰(zhàn)爭時期，郝副營長為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，犧牲了自己的生命，而他自己卻沒有來得及見一見電燈。 2、本文運用了什么敘述手法?有什么作用? 答：本文運用倒敘的手法，由 _廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到燈光，與開頭照應(yīng)。這樣寫首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，含義深刻。 3、 _前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火

5、光，三者之間有什么聯(lián)系? 答： _前璀璨的燈光，引起了“我”對往事的回憶;郝副營長書上插圖中的燈光，引起了郝副營長對幸福生活的憧憬;正是因為對美好生活的憧憬，促使郝副營長在戰(zhàn)斗中不顧自身安危，點燃了那本書，用微弱的火光為后續(xù)部隊照亮了前進的路。 七、理解句子 他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。 這是寫郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動力，感到他那顆為解放中國人民、為造福人民而跳動的心?！捌岷诘囊箍铡?，是實在的景象，在這里正好襯托郝副營長對光明的向往。 這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他

6、自己卻沒有來得及見一見電燈。 這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜。他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂，“孩子們在電燈底下學(xué)習(xí)”成了“幸福與安樂生活”的一種象征，強調(diào)了郝副營長是為了理想而英勇獻身。最后一句話既是對前面的情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻身的無私和偉大。 事情已經(jīng)過去很長時間了。在 _前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。 本文開頭運用倒敘的手法，由 _廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到燈光，與開頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。 八、教材分析 主題思想： 燈光本文講的是作者由 _廣場的千萬盞燈回憶起的一段關(guān)于燈光的往事，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。 課文的主體部分是對往事的回憶。 先寫在一場激烈的圍殲戰(zhàn)前夕，郝副營長對未來美好生活的憧憬; 再寫戰(zhàn)斗打響以后，為了幫助后續(xù)部隊找到突破口，郝副營長毅然點燃了書，結(jié)果暴露了自己，被敵人的機槍打中; 最后寫這場圍殲戰(zhàn)獲得了 _的勝利，而那位“為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)”而獻身的郝副營長卻沒有來得及見一見電燈。