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文檔簡介
1、.廣州大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告開課學(xué)院及實(shí)驗(yàn)室:工程北529 2015年 5 月28 日學(xué)院機(jī)械與電氣工程年級(jí)、專業(yè)、班姓名學(xué)號(hào)實(shí)驗(yàn)課程名稱 電氣控制與可編程控制器成績實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)三 LED數(shù)碼顯示控制指導(dǎo)老師一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖炀氄莆找莆患拇嫫魑籗HRB ,能夠靈活的運(yùn)用二、實(shí)驗(yàn)說明移位寄存器位(SHRB)指令將DATA數(shù)值移入移位寄存器。S_BIT指定移位寄存器的最低位。N指定移位寄存器的長度和移位方向(移位加 = N,移位減 = -N)。SHRB指令移出的每個(gè)位被放置在溢出內(nèi)存位(SM1.1)中。該指令由最低位(S_BIT)和由長度(N)指定的位數(shù)定義。三、實(shí)驗(yàn)面板圖四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、設(shè)計(jì)一個(gè)照明燈
2、的控制程序。當(dāng)按下接在I0.0上的照明燈按鈕,可發(fā)光30s。如果在這段時(shí)間內(nèi)又有人按下按鈕,則時(shí)間間隔從頭開始。這樣可確保在最后一次按下按鈕后,燈光可維持30s的照明。2、設(shè)計(jì)程序,用SEG指令,循環(huán)顯示0F字符。3、設(shè)計(jì)程序,用一個(gè)按鈕控制兩盞燈:按一次,第一盞亮,按二次,第二盞亮,按三次,兩盞全亮,按四次,兩盞全滅,按五次,兩盞全亮,按六次,只有第二盞亮,按七次,只有第一盞亮,按八次,兩盞全滅,完成一次工作循環(huán)。五、實(shí)驗(yàn)過程原始記錄(程序、數(shù)據(jù)、圖表、計(jì)算等)思考題梯形圖1:思考題2梯形圖:思考題3梯形圖:六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析1、思考題1中當(dāng)每按下一次按鈕,Q0.0接通并自鎖。同時(shí)T37定時(shí)
3、器復(fù)位,經(jīng)過30S后T37置位,其常閉觸點(diǎn)斷開,Q0.0斷開,燈熄滅。2、思考題2中輸入I0.0,I0.1分別控制開關(guān)和手動(dòng)清零計(jì)數(shù)器。本題通過在SEG指令的輸入端輸入數(shù)字015,將輸出端接到數(shù)碼管中實(shí)現(xiàn)循環(huán)顯示0F。由于SEG指令的輸入端只能是字節(jié)類型,而計(jì)數(shù)器的輸出是字類型,需要用I_B轉(zhuǎn)換指令,將C0(字類型)轉(zhuǎn)化為MB0(字節(jié)類型)。當(dāng)C0當(dāng)前為16時(shí),計(jì)數(shù)器復(fù)位,當(dāng)前值清零。從而實(shí)現(xiàn)循環(huán)顯示。計(jì)數(shù)器的預(yù)設(shè)值應(yīng)為16而不是15,因16的時(shí)候計(jì)數(shù)器當(dāng)前值C0馬上變?yōu)?,而如果設(shè)15則在15的時(shí)候C0當(dāng)前值變?yōu)?,就會(huì)導(dǎo)致顯示不出F字符。3、思考題3的思路是用移位寄存器將“1”在M0.1M1.0中移動(dòng),每移動(dòng)一次,只有一個(gè)位是“1”,其他位均為“0”。用加計(jì)數(shù)器的目的是為了讓第一次SHRB指令移入的數(shù)據(jù)M0.0為“1”,之后都為“0”。用于題目是8次一個(gè)循環(huán),所以移8次。根據(jù)每按一次按鈕燈兩盞燈的亮滅情況,在輸出Q0.0和Q0.1中加入相應(yīng)的觸點(diǎn)。如按第二次按鈕時(shí),只有M0.2為“1”,題目要求第二盞燈亮,所以在Q0.1前加入M0.2。第三次按鈕時(shí),只有M0.3為“1”,題目要求兩盞
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