議論文知識(shí)點(diǎn)課件(定稿)

1、語(yǔ)文常用的表達(dá) 方式有： 記敘、描寫、議論、 抒情、說明,表達(dá)方式,表達(dá)方式：,(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式。它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。,(2)描寫。描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。,它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染,(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式。在一般的文學(xué)作品和記敘文中，

2、也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。,表達(dá)方式：,(4)說明。說明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。,(5)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。,表達(dá)方式：,在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。,議論文 知識(shí)點(diǎn),議論文常識(shí),議論文三要素,論點(diǎn),論據(jù),論證,議論文常識(shí),論點(diǎn)

3、是作者對(duì)所論述問題的見解和主張。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的則還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，以證明或補(bǔ)充中心論點(diǎn)。,一、注意論點(diǎn)在文章中的位置,明確型（可在文中直接找原句） 1、論點(diǎn)在文章的開頭。 A.開宗明義、開門見山亮出觀點(diǎn)。 B.通過一個(gè)故事引出中心論點(diǎn)。 C.列舉生活中的現(xiàn)象分析歸納出 中心論點(diǎn)。 D.根據(jù)自己的經(jīng)歷歸納出中心論 點(diǎn)。,2、論點(diǎn)在文章的末尾。 歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心。 卒章顯志。生于憂患，死于安樂,3、在文章中間。,歸納型,文章中沒有明確論點(diǎn)的句子，作者的觀點(diǎn)蘊(yùn)含在文章的字里行間中。要通過閱讀，歸納整理，然后概括出中心論點(diǎn)。,二、 論點(diǎn)的類型 中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)

4、,分論點(diǎn)對(duì)中心論點(diǎn)起支撐作用，結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為總分關(guān)系。 分論點(diǎn)一般位于段首，或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、然后等。,三、論點(diǎn)的表述形式,1、中心論點(diǎn)簡(jiǎn)潔明確，能夠統(tǒng)攝全文。 2、中心論點(diǎn)往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。,議論文常識(shí),論據(jù) 是議論文中用來證明論點(diǎn)、 支撐論點(diǎn) 的材料。,論據(jù),事實(shí)論據(jù),道理論據(jù),事實(shí)論據(jù)指有代表性的確鑿的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。 道理論據(jù)指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的、正確性已為人們公認(rèn)的革命導(dǎo)師的理論、名人的言論、科學(xué)領(lǐng)域的定理及生活中的常識(shí)等。議論文中論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系非常密切。是證明和被證明的關(guān)系。,議論文常識(shí),議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。

5、論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。 （1）論證方式：立論、駁論。 （2）論證方法:事實(shí)論證、道理論證、正反對(duì)比論證、比喻論證。,議論文常識(shí),舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。“事實(shí)勝于雄辯”這是比較常用的一種論證方法。 道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認(rèn)的定理的公式等來證明論點(diǎn)； 對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)； 比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點(diǎn)。,議論文常識(shí),論證方法的作用：,事實(shí)論證：,答題技巧：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論

6、點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。,所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對(duì)此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實(shí)、事例論證）,引用論證：,答題技巧：使用了引用論證的論證方法，引用的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。,通過引用名言等的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。,正反對(duì)比論證：,正反對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。,答題技巧：使用了對(duì)比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。,比喻論證：,答題技巧：使用了比喻論證的論證方法，以事喻理，形象生動(dòng)地論證了的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。,通過比

7、喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。,議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)？,一、用詞準(zhǔn)確： 1、概念使用準(zhǔn)確。 2、定、狀等修飾成分恰當(dāng)。 二、用詞嚴(yán)密： 判斷和推理嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。,三、語(yǔ)言鮮明： 表述明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)生動(dòng)性和說服力。 四、語(yǔ)言概括: 事實(shí)敘述簡(jiǎn)單明了。,議論文解題指津,1、文章開頭事例或故事的作用： a.引出中心論點(diǎn)； b.充當(dāng)論據(jù)； c.引出論題； d.引起讀者的興趣。,2、如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)： （1）、列舉所掌握的名人事例； （2）、巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）；,議論文的論證結(jié)構(gòu)：, 、基本結(jié)構(gòu)：,提出問題

8、,分析問題,解決問題, 、論證結(jié)構(gòu),并列式.層進(jìn)式.總分式,論點(diǎn)是解決“需要證明什么“ 論據(jù)是解決“用什么來證明” 論證是解決“怎樣證明”,議論文常識(shí),1、議論文三要素：、 、 。 2、論據(jù)包括： 。 3、論證方法： 。 。 4、議論文的基本思路： ， ， 。,論點(diǎn),論據(jù),論證,事實(shí)論據(jù),道理論據(jù),事實(shí)論證,道理論證,比喻論證,對(duì)比論證,提出問題,分析問題,解決問題,寫同一件事物，選用不同的表達(dá)方式，就會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)貌。下面是以“教室”為對(duì)象的一組文字，分別用了記敘、說明、議論的表達(dá)方式。請(qǐng)認(rèn)真揣摩、細(xì)心分辨并學(xué)會(huì)運(yùn)用。,記敘（描寫）,悠揚(yáng)的歌聲從這里飛出，瑯瑯的讀書聲從這里飛出，無邪的笑聲從

9、這里飛出。黑板上是拙稚的繪畫（老師不在時(shí)的杰作），課桌腿旁，有粗心的同學(xué)遺忘的橡皮。課上，本來十分安靜，忽然爆發(fā)出爭(zhēng)吵：“老師，他擠了我了！”“我沒擠！”弄得老師啼笑皆非。課下，同學(xué)們嬉笑穿梭，老師無法禁止，也不想禁止。黑板對(duì)面墻上的壁報(bào)一期一期更新，越來越精彩，終于有一天，同學(xué)們互贈(zèng)禮物，依依不舍地分別；這里空了，又滿了新的主人到了。 這就是教室，我小學(xué)時(shí)候的教室。,說明,教室是一種供學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，一般由學(xué)校統(tǒng)一建造。教室設(shè)有講臺(tái)、黑板、課桌椅等，以便展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天，大城市的多數(shù)教室都裝有日光燈、電扇等設(shè)備，有的甚至裝備了空調(diào)，改善了師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)條件。由于現(xiàn)在的學(xué)生要學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言甚至多種語(yǔ)言，有的教室還配備了錄音機(jī)、電視機(jī)等視聽設(shè)備，這類教室又稱語(yǔ)音教室。此外，為了一些特殊活動(dòng)，還有各種特殊的教室，例如實(shí)驗(yàn)室、放映室，等等。教室多樣化，是社會(huì)現(xiàn)代化的成果，也為現(xiàn)代教育提供了更多的空間。,議論,商店有陳列窗口，學(xué)生也有自己的陳列窗口，這就是教室。許多老師都曾說過，從一個(gè)班級(jí)教室的干凈與否大致