北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《前后》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、前后教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)課班級(jí)：一年級(jí)（6）班 執(zhí)教者：陳舒梅 教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元位置與順序前后P6263教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2、能確定物體前后的位置與順序，會(huì)用前、后描述物體的相對(duì)位置。3、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 能確定物體前、后的位置與順序，會(huì)用前、后描述物體的相對(duì)位置是重點(diǎn)；初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：課件、小動(dòng)物圖片教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 師：我們的好朋友小蝸牛又遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鉀Q嗎?師： (愿意) 我們一起來(lái)看看小蝸牛遇到了什么

2、難題。 (教師播放小蝸牛的錄音)“我總是忘記自己站隊(duì)的位置，聰明的你能幫我想個(gè)辦法嗎?” 師：哪個(gè)熱心、聰明的學(xué)生來(lái)給小蝸牛出個(gè)主意? 師：你想的辦法真不錯(cuò)! （請(qǐng)一列學(xué)生到起立演示）師：*排在誰(shuí)的后面？在誰(shuí)的前面？師：為什么*一會(huì)兒在后面，一會(huì)兒在前面？ （可能回答：*跟生1比，*在他后面；*跟生2比，*在他前面。）師：哦！原來(lái)比較對(duì)象變了，前后也可以轉(zhuǎn)換啊。 引導(dǎo)說(shuō)完整：（ ）在（ ）的前面，（ ）在（ ）的后面。（板書(shū)）師：原來(lái)利用前后可以幫助我們記住自己的位置。這節(jié)課，我們就跟小鹿導(dǎo)游一起進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“前后”。 (教師揭示課題:前后） 二、新課探討 1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽（多媒體課件）（

3、1）同學(xué)們，今天動(dòng)物們正在舉行一場(chǎng)熱鬧的“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”。緊張的百米賽跑就要開(kāi)始了，我們先來(lái)看參加跑步比賽的有哪些小動(dòng)物？（2）跑了一會(huì)，情況怎么樣？誰(shuí)跑在最前面？誰(shuí)跑在最后面？（3）鹿跑在最前面，誰(shuí)在它的后面？（可能有兩種答案：松鼠在鹿的后面。松鼠、小兔、烏龜和蝸牛都在 鹿的后面。）如果沒(méi)有出現(xiàn)答案，那么啟發(fā)學(xué)生：鹿與小兔有前后的位置關(guān)系嗎？鹿與烏龜、鹿與蝸牛呢？引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，讓他們自己發(fā)現(xiàn)答案是不完整的，并把答案補(bǔ)充完整。（4）請(qǐng)一名同學(xué)先按比賽排名的次序介紹一下現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的情況。小兔跑第幾？烏龜跑第幾？.(教師講解時(shí)，在黑板上貼上小動(dòng)物的圖片，從鹿的圖片開(kāi)始，依次寫(xiě)下15的數(shù)字圖片

4、對(duì)應(yīng)。）鹿 松 鼠 小 兔 烏 龜 蝸 牛1 2 3 4 5（5） 蝸牛的前面有哪些小動(dòng)物？蝸牛的后面有哪些小動(dòng)物？師：從數(shù)的序列1、2、3、4、5中，可以看到4的前面有1、2、3等數(shù)，所以在烏龜?shù)那懊嬗行÷?、松鼠、小兔；后面?等數(shù)，所以在烏龜?shù)暮竺嬗形伵！＃?）猜一猜它在松鼠的后面，在蝸牛的前面，它是誰(shuí)？（7）小白兔在這場(chǎng)比賽中排第幾？誰(shuí)得了第一名？誰(shuí)最后一名？（8）小結(jié)面對(duì)的方向是前，背對(duì)的方向是后 。2、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)賽車比賽師：緊張的百米賽跑剛剛結(jié)束，更加激烈刺激的卡丁車大賽就要開(kāi)始了。師：哪幾號(hào)卡丁車參加這場(chǎng)比賽？上面 是這些車的編號(hào)，瞧他們往這個(gè)方向開(kāi)箱終點(diǎn)！1號(hào)車排在第（ ）位，是

5、最后一輛。推出：一共有（ ）輛車，1號(hào)車的前面有（ ）輛車。（2）我現(xiàn)在排第幾？我的前面有幾輛車？后面呢 ？（3）指導(dǎo)看書(shū)，把課本中的填空補(bǔ)充完整。3、生活中的“前后”（1）找一找生活中的“前后”問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)。如：房前房后、瞻前顧后、鞍前馬后，座位,排隊(duì).課前課后、飯前飯后、空前絕后.；三、游戲鞏固教科書(shū)第63頁(yè)“練一練”35題。1、數(shù)學(xué)故事 （教科書(shū)第63頁(yè)“練一練”第5題）師：認(rèn)真觀察圖，想想能否用上今天所學(xué)的前后知識(shí)，編編故事。 2、乘車游戲（教科書(shū)第63頁(yè)“練一練”第4題）3、排隊(duì)游戲（教科書(shū)第63頁(yè)“練一練”第3題）學(xué)生按照老師的要求，被叫到名字的同學(xué)自行排隊(duì)：同學(xué)站在最后面，同學(xué)站在最前面，小紅站在的前面第幾位，小明站在的后面 (學(xué)生根據(jù)老師的要求自行排隊(duì)，師生互動(dòng)后，也可以讓學(xué)生之間互相提要求排隊(duì)。) 四、總結(jié) 師：同學(xué)們，今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)到了什么？五、作業(yè)布置今天所學(xué)的“前后”