七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析 本期擔(dān)任七年級四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量增大不適合，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生實行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存有著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生實行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生因為正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適合七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)

2、生實行記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)分析第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界 1使學(xué)生初步理解到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。 2使學(xué)生初步體驗到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、實驗和猜測的探索水平，在數(shù)學(xué)活動中獲得感性知識。 3使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。4使學(xué)生學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。第二章有理數(shù) 1通過學(xué)生實際的生活體驗，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實際生活的需要，體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量。 2理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的

3、相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。 3經(jīng)歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算，理解有理數(shù)的運算律，并能使用運算律簡化運算。能使用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題。 4通過實例進(jìn)一步感受大數(shù)，體會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個數(shù)）取近似值。第三章整式的加減 1在現(xiàn)實情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表掌握

4、單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。 4理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項。掌握去括號、添括號的法則，能準(zhǔn)確的去括號和添括號。能熟練的實行整式的加減運算。 5通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又持續(xù)的使用數(shù)的運算，感受到理解事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。 第四章圖形的初步理解 1通過大量的實例，體驗、感受和理解以生活中的事物為原型的幾何圖形，理解一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法

5、，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。 2能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進(jìn)一步理解點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀點，發(fā)展幾何直覺。 3進(jìn)一步理解直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。三、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容課時 1.1數(shù)學(xué)伴我們成長人類離不開數(shù)學(xué)1課時1.21人人都能學(xué)會數(shù)學(xué)1課時2.1正數(shù)和負(fù)數(shù)2課時2.2數(shù)軸2課時2.3相反數(shù)1課時2.4絕對值1課時 2.5有理數(shù)的大小比較1課時2.6有理數(shù)的加法2課時2.7有理數(shù)的減法1課時2.8有理數(shù)的加減混合運算2課時2.9有理數(shù)的乘法3課時2.10有理數(shù)的除法1課時2.11有理數(shù)的乘方1課時2.12科學(xué)記數(shù)法1課時2.13有理數(shù)的混合運算2課時2.14近似數(shù)和有效數(shù)字1課時 2.15用計算器實行數(shù)的簡便運算1課時小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時3.1列代數(shù)式3課時3.2代數(shù)式的值1課時3.3整式3課時3.4整式的加減5課時小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時 4.1生活中的立體圖形1課時4.2