人教版初二物理下冊第一節(jié)壓強(第一課時)

1、教學(xué)第一節(jié)壓強教學(xué)建昌縣養(yǎng)馬甸子鄉(xiāng)初級中學(xué)內(nèi)容（第一課時）設(shè)計者王九新一、知識與技能 :1. 知道壓力的概念 ;教 2. 了解壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) ;3. 理解壓強的概念、公式和單位 ;學(xué) 4. 能靈活運用壓強的知識進行有關(guān)計算、解決簡單的問題。二、過程與方法目 1、通過探究活動感受壓力作用效果跟哪些因素有關(guān) , 并通過控制變量法探究壓力作用效果與壓力大小和受力面積的關(guān)系;標 2、通過討論分析和實驗探究 , 得出比較壓力的作用效果大小的方法 , 并利用比值法得到壓強的概念。三、情感、態(tài)度、價值觀 :1. 激發(fā)學(xué)生的求知欲望 ,2. 培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度 , 敢于質(zhì)疑 , 勇于創(chuàng)新

2、的精神 , 充分體會成功的快樂。教學(xué)重點探究影響壓力作用效果的因素、壓強的概念和壓強的計算教學(xué)難點理解比值法定義壓強概念學(xué)生在知識上已經(jīng)有了摩擦力中對壓力的粗淺認識, 在方法上有速度可學(xué)情分析做類比的學(xué)習(xí), 控制變量法、比值法已為學(xué)生所接受, 本節(jié)的繼續(xù)應(yīng)用有助于學(xué)生體會這些方法的意義, 調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、展示課件 : 沙灘上的足跡提出問題 :從生活走進物理。（ 1）仔細觀察兩人在沙灘學(xué)生觀察思漫步時留下的腳印有什么不同？考創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望。（ 2）“人走過沙灘為什么學(xué)生回答為會留下腳印 ?”什么會留出腳??？（受到壓力的作用）教一、壓力播放

3、三個壓力的圖片， 從而總結(jié)出壓力的定義。1、定義：垂直壓在物體表面的力。根據(jù)壓力定義分析：2、作用點：受壓物體表面（接觸面）3、方向：垂直于接觸面，指向受力物體的內(nèi)部4、壓力大?。涸谒矫嫔希?f=g在斜面上： fg練習(xí)：（1）畫出物體 a 對斜面壓力和 a 受到重力示意圖學(xué)生觀察根據(jù)壓力概念學(xué)生分析。學(xué)生用二力平衡知識分析水平面上物體的壓力和重力關(guān)系。觀察鋼片形變大小，發(fā)現(xiàn)壓力大小在變化。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生分析能力。練習(xí)使用所用知識，來解決問題，增加知識的聯(lián)系性。用實驗來讓學(xué)生形成直觀認識， 降低知識的難度。、 5、作用效果：、 （1）、播放視頻北極學(xué) 熊行走在冰面上。學(xué)生作圖，找學(xué)

4、生板演。用希沃授課助手實時展示學(xué)生的畫法，指出不足和錯誤鞏固所學(xué)知識。、（2）、根據(jù)視頻猜想哪些影響壓力作用效果？（3）、設(shè)計和進行實驗討論：、本實驗用什么方法？學(xué)生認真觀看視頻，并認真聽講解。學(xué)生進行猜想，并結(jié)合視頻說明理由。培養(yǎng)學(xué)生進行合理猜想的能力。、用什么來反映壓力作實驗小組內(nèi)用效果？、如何控制變量？實驗時注意事項 明確實驗?zāi)康?？、注意觀察實驗現(xiàn)象？、根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)實驗（4）、結(jié)論：、受力面積相同時， 壓力越大，壓力的作用效果過越明顯； 、壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。二、壓強（表示壓力作用效果）總結(jié)比較壓強的方法。提出問題：如果兩個物體壓力也不同， 受力面積也不同

5、，如何比較壓力？（類比速度）1、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強。部進行討論?；卮饐栴}。學(xué)生利用器材設(shè)計和進行實驗。學(xué)生進行演示，并得出正確結(jié)論。學(xué)生總結(jié)學(xué)生思考培養(yǎng)學(xué)生動手能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神。培養(yǎng)學(xué)生分析論證能力。類比物體運動快慢比較，突破比值法定義壓強的難點。2、公式： p=f/s學(xué)生總結(jié)3 單位：帕斯卡（ pa）學(xué)生總結(jié)n/ m 2對物理學(xué)家帕斯卡進行簡單介紹。利用公式進行計算練習(xí)：加深學(xué)生對比值法定義的認識加深對物理學(xué)家的認識。培養(yǎng)敢于質(zhì)疑 , 勇于創(chuàng)新的精神程小節(jié)例 1、水平桌面上放一本書，書所受的重力為 3n，與桌面的接觸面積為5x10-2 m 2，計算書對桌

6、面的壓強。小游戲：看誰快。要求：1、每個組選出一名成員。2、立正站好。任務(wù)：1、 增大你對地面的壓力。2、 對地面的壓強為開始時二倍通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生解題，找同學(xué)板演。其他學(xué)生在下面做。并指出板演同學(xué)的不足和需要學(xué)習(xí)的地方。學(xué)生做活動。學(xué)生總結(jié)鞏固練習(xí)，增強對知識的理解。理解學(xué)習(xí)知識，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，增強學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。答疑解惑：學(xué)生練習(xí)。1、沙灘的足跡視頻那個人平踩到沙灘上與抬起腳跟踩到沙灘上為什么深淺不同？2、北極熊正常行走時，課冰面為什么會破裂， 趴在學(xué)生思考回冰面上爬就不裂了？北答。堂極熊正常行走時， 冰面會破裂，小北極熊正常行走為什么不裂？練夯實基礎(chǔ)學(xué)生

7、搶答。習(xí)1、壓力是 _ 壓在物體表面上的力。 壓力作用效果與 和有關(guān)學(xué)生用所學(xué)的知識解決實際問題。課后作業(yè)板書設(shè)計2、壓力的作用效果用_ 來表示，壓強單位是 ，簡稱_3、如圖所示，當健身者由圖甲姿勢換成圖乙姿勢時，人對水平地面的壓力，壓強。（ “變大 ”、“變小 ”或 “不變）1、測出自己站在水平地面上的壓強。2、完成課后練習(xí)4 題。第一節(jié) 壓強（第一課時）一、壓力（ f）1、定義：2、作用點 : 接觸面3、方向：垂直于接觸面4、大?。核矫嫔蟜=g5、作用效果：壓力大小受力面積二、壓強（壓力作用效果）1、定義：2、公式： p=f/s3、單位：帕斯卡pa4、例題：課后反思本節(jié)課關(guān)于壓力的學(xué)習(xí)是自己新增的內(nèi)容，這部分內(nèi)容學(xué)生有誤區(qū)，所以利用一些時間，進行講解，但用時稍長。為了更