二上口語交際五 《合 作》

1、合 作【教材分析】 求有三：一是把自己與別人合作做過的一件成功的事講給其他人聽；聽的人可以插話、可以提出疑問；講話的人要講得清楚、明白。 【教學目標】 1、選一件與別人合作做成的事情講給同學聽，講得清楚、明白。聽的人可以插話，可以提問題。 2、通過學生的說和師生、生生間的互動評價，培養(yǎng)學生的聽說能力。 3、引導學生在學習和生活中注意與人友好相處，團結合作。 【教學重點】把事情的經過說清楚、說明白。 【教學難點】導學生在學生和生活中注意與人友好相處，團結合作。 【教學準備】：和別人合作做一件事情 【教學過程】 一、故事導入，揭示課題 1孩子們，聽過三個和尚沒水吃的故事么？今天，老師給大家?guī)砹宋?/p>

2、幅好看的圖，想看么？ 2.出示五幅圖：(第一幅是一個和尚挑水；第二幅圖是兩個和尚抬水；第三幅是三個和尚沒水吃；第四幅是個“？”；第五幅是三個和尚和好。) （1）結合其他幾幅圖，想一想第四幅圖中發(fā)生了什么事？ （2）學生自由發(fā)言。 （3）誰能看著圖給大家講一講三個和尚沒水吃的故事？ 要求：講的學生聲音洪亮，話語得體，禮貌大方；聽的學生認真傾聽，不隨便插話。 3聽了這個故事，你最想說什么？ 4揭示課題： 是啊，團結起來力量大，互相推卸責任和義務是什么事情都做不成的。在我們日常的生活、學習中，有些事情需要大家的合作才能成功。那么今天我們就來聊聊有關合作的話題。（板書：口語交際 合作） 二、創(chuàng)設情境，

3、合作展示 1通過剛才的故事，我們知道了只有合作才能把事情做好。一根筷子容易折，一把筷子難折斷；人心齊，泰山移。那么怎樣合作才能成功呢？讓我們來做兩個游戲好不好？ 2做“兩人三足跑”游戲。 （1）老師講游戲規(guī)則： 把學生分成兩人一組，跑的時候將兩個人緊挨的兩條腿綁在一起（如：甲的左腿和乙的右腿綁在一起，反之也可以），然后開始跑。從教室的一頭跑到另一頭，再回來就算成功。 （2）指3 個小組上臺比賽。其他學生做拉拉隊。 （3）比賽，評出優(yōu)勝組。 （4）其他同學現場采訪獲勝組：怎么合作才能成功？ 師小結：是啊。要想合作做成一件事，必須要心往一處想，勁往一處使，只有這樣合作才能成功。 3.做“過獨木橋”

4、游戲。 （1）老師講游戲規(guī)則。 把一張報紙鋪在地上，算是獨木橋。報紙邊上就是深深的河水。請 6 人小組的同學到前面來，一起站在這座“獨木橋”上，但誰也不能落水。 （指一小組上臺） （2）把報紙折去三分之一，使得“獨木橋”變窄了一些。（3）把報紙折去二分之一，獨木橋變得更窄了。 4玩了這兩個小游戲，同學們有什么感想？ 師小結：再大的困難，只要大家同心協力，互相合作，就一定能克服，合作才有力量！ 三、暢談合作，協作學習1一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫；一花獨放不是春，百花齊放春滿園都是告訴我們團結起來力量大。在日常的生活、學習中，你一定也與別人合作做成過某件事情，誰來說說你與別人合作做成過哪件事？2學生自由發(fā)言。（拔河、長跳繩、跳皮筋、接力賽6767）3你能不能把你與別人合作做成的事講給大家聽呢？ 要求：（1）講的時候聲音要響亮，把事情有條理地說清楚、說明白。（2）聽的小朋友要認真傾聽。有問題可以提出，但要注意有禮貌。4由小組長帶領，先在小組內說，選出一名講的清楚明白的同學上臺講，與其它小組進行比賽。5推出的代表發(fā)言，其他同學認真聽，有問題可提出，但要有禮貌。 6評一評哪件事做得好，誰講得清楚、明白。 四、積累運用，拓展升華 1課前大家搜集了有關團結合作的名言警句或諺語，誰來說。2我們聊了這么多關于合作的內容，那么今后你準備怎樣與人合作呢？ 師小結：這節(jié)課同學們