家庭對(duì)個(gè)人社會(huì)化的影響

1、.家庭對(duì)社會(huì)化的影響摘要：社會(huì)化就是人的個(gè)性或人格的形成和發(fā)展的過(guò)程，家庭是個(gè)人最初遇到并貫穿于人的一生的最重要的社會(huì)化的執(zhí)行者。本文作者分別從不同的家庭教育方式，尤其是青少年時(shí)期各種不同的家庭教育方式對(duì)他們以后的行為，性格特點(diǎn)、價(jià)值觀念等的影響。然后通過(guò)對(duì)不同的家庭結(jié)構(gòu)的分析，論述了由于家庭結(jié)構(gòu)的原因?qū)€(gè)人社會(huì)化產(chǎn)生的影響，最后論述了家庭背景對(duì)個(gè)人接受教育機(jī)會(huì)和擇業(yè)、就業(yè)的影響，深刻分析了家庭對(duì)個(gè)人一生成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。關(guān)鍵詞：家庭 社會(huì)化 影響一、 緒言一個(gè)人從出生那一瞬間開(kāi)始，一直到成年、老年甚至死亡，都無(wú)時(shí)不與社會(huì)發(fā)生著各種關(guān)系，與社會(huì)中的其他個(gè)人不斷的接觸、交流、同化或被同化著。家庭

2、是社會(huì)生活中最基本的單位，不僅是個(gè)人終身的生活基地，也是接受教育的第一場(chǎng)所。在個(gè)人社會(huì)化的過(guò)程中，尤其在個(gè)人成長(zhǎng)的最初幾個(gè)階段，家庭對(duì)個(gè)人人格特征的形成，心理品質(zhì)、價(jià)值取向等都會(huì)造成非常明顯的影響。不同的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)使個(gè)人社會(huì)化的過(guò)程變得復(fù)雜，影響著個(gè)人社會(huì)化的發(fā)展?？傊捎诮M成家庭的各種原因的不同，使得社會(huì)中每個(gè)人都經(jīng)歷著不同的社會(huì)化過(guò)程，但相同的是在個(gè)人人格及行為生活方式的塑造形成過(guò)程中，家庭的影響是非常巨大的，甚至伴隨一生的。二、 家庭教育方式的影響在社會(huì)化過(guò)程中，一個(gè)人從最初的懵懂狀態(tài)到能完全獨(dú)立的適應(yīng)社會(huì)生活及應(yīng)對(duì)社會(huì)中發(fā)生的各種問(wèn)題，這主要?dú)w功于社會(huì)生活中的各種教育機(jī)制。其中，家

3、庭是個(gè)人最早接觸的教育場(chǎng)所，父母及各個(gè)家庭成員成為了最早授予個(gè)人社會(huì)技能的教育者。由于父母教育方式的不同對(duì)個(gè)人的性格品德和人際交往等形成有很大的影響。進(jìn)而影響其人際交往能力及人際關(guān)系。我們將父母教育態(tài)度分為民主、專(zhuān)制、溺愛(ài)和放任四種類(lèi)型。這種影響對(duì)其一生的人際關(guān)系起著“定型”的作用。（一）民主型家庭。父母以民主的態(tài)度對(duì)子女進(jìn)行教育的，這種情況下父母一般都比較尊重子女的想法與行動(dòng)，對(duì)于子女提出的問(wèn)題，父母一般采取討論的方法，在認(rèn)為不正確的時(shí)候?qū)ψ优M(jìn)行教育引導(dǎo)，促使他們做出更合理的決定，在這種家庭中，兩代人的關(guān)系比較融洽，家庭生活比較和睦。此類(lèi)家庭的子女一般比較有主見(jiàn)，自信心強(qiáng)，性格開(kāi)朗，易于為

4、同齡人所接受。（二）專(zhuān)制型家庭。父母對(duì)子女多采取高壓政策，如果子女在行為方式上稍有過(guò)失，就采取打罵等體罰手段。這樣做的結(jié)果使子女缺乏自尊，不懂尊重他人，同時(shí)也有可能造成子女對(duì)父母的害怕、疏遠(yuǎn)甚至厭惡等心理，子女缺乏對(duì)家庭依戀之情。在這種家庭環(huán)境中，子女不但沒(méi)有和父母進(jìn)行感情交流，而且有時(shí)還處在一種對(duì)立的情緒中。這種教育方式會(huì)造成子女在步入社會(huì)后可以與他人保持距離，疏遠(yuǎn)他人，一般不會(huì)有較好的人際關(guān)系。（三）溺愛(ài)型家庭。父母對(duì)子女寵愛(ài)有加，極少管教，很多時(shí)候只看到子女的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)視而不見(jiàn)，助長(zhǎng)子女的驕傲心態(tài)，面對(duì)子女不正確的思想、行為，父母為其護(hù)短，結(jié)果助長(zhǎng)了不正確思想的進(jìn)一步膨脹，其行為也往往

5、肆無(wú)忌憚，甚至造成嚴(yán)重的后果。在這樣的家庭中，由于倍受父母的疼愛(ài)，子女還容易產(chǎn)生“嬌”“霸”二氣。在以后的社會(huì)生活中，會(huì)產(chǎn)生無(wú)謙遜禮讓、尊重他人的思想意識(shí)，唯我獨(dú)尊，霸氣十足。（四）放任型家庭。父母對(duì)子女不管不問(wèn)，子女的生活和學(xué)習(xí)根本得不到應(yīng)有的重視，有進(jìn)步時(shí)得不到鼓勵(lì)，犯錯(cuò)誤時(shí)也得不到及時(shí)的教育與引導(dǎo)。在這種家庭中，父母和子女之間幾乎沒(méi)有什么感情交流。由于缺少父母的關(guān)愛(ài)，子女在精神生活上一如孤兒，性格孤僻、古怪，很難與人相處。父母作為子女的的第一任啟蒙老師，家庭教育中父母的生活態(tài)度、價(jià)值觀念，甚至很小的細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)子女身上烙下很深的烙印，對(duì)其產(chǎn)生很深的影響，如果希望子女做一個(gè)高尚的人，首先父母

6、應(yīng)該從自身做起，作一個(gè)很好的榜樣。在教育目的上，父母應(yīng)該讓子女自由的發(fā)展自我、完善自己的人格和提升自己的道德為目標(biāo)，不是單純的讓子女以學(xué)習(xí)某種技能或知識(shí)。三、 家庭結(jié)構(gòu)的影響 社會(huì)是由人組成的，家庭又是社會(huì)中最基本的單位，家庭結(jié)構(gòu)不同，在個(gè)人社會(huì)化過(guò)程中起著重要的作用，尤其對(duì)人際關(guān)系的影響更為顯著。不同的家庭結(jié)構(gòu)，由于家庭成員人數(shù)、兩代人或多代人的感情交流程度等方面的不同，影響著個(gè)人的社會(huì)化。（一）主干家庭是指由祖父母、父母和子女三代人構(gòu)成的家庭。這種家庭層次較多，家庭中人口規(guī)模也較大，家庭成員的關(guān)系比較復(fù)雜。此類(lèi)家庭的主要問(wèn)題是成員關(guān)系不易處理，在生活中容易造成矛盾。因?yàn)樵谥鞲杉彝ブ?，家庭?/p>

7、員多，層次多。孩子從小享受兩代人甚至更多家庭成員的關(guān)愛(ài)，交往方式比較多樣化，學(xué)會(huì)善于和不同年齡段，不同文化素質(zhì)的人溝通，所以交往能力較強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)的能力也較好。（二）核心家庭是指由父母及一個(gè)或幾個(gè)未婚子女兩代人組成的家庭。核心家庭層次少，家庭成員之間交往比較密切，家庭成員的交流比較頻繁，交流內(nèi)容更加有深度。在核心家庭中，家庭的向心力強(qiáng)，子女對(duì)家庭的依賴(lài)性強(qiáng)，子女與父母的感情也較好。此類(lèi)家庭中生活的子女在以后的社會(huì)生活中容易與人相處，對(duì)他人的信任度也比較高。 （三）單親家庭是指由父親或母親與一個(gè)或幾個(gè)未婚子女組成的家庭。這類(lèi)家庭主要是由于離異、喪偶或未婚造成的。單親家庭不完整，家長(zhǎng)由于在精神上受到一定程度的打擊，一般很難以正常的心態(tài)對(duì)待子女，要么過(guò)于嚴(yán)厲，要么過(guò)于疼愛(ài)，這都會(huì)影響子女的心理狀況及與人相處的能力。此類(lèi)家庭的子女比較敏感、脆弱，較難與人相處。另一方面，由于家庭結(jié)構(gòu)的特殊性，這種家庭中長(zhǎng)大的子女都比較好強(qiáng)，性格堅(jiān)韌，在社會(huì)中遇到挫折的時(shí)候一般會(huì)比其他的人更容易承受。 四、結(jié)論社會(huì)化過(guò)程的目的，是把一個(gè)自然人塑造成為一個(gè)社會(huì)人，個(gè)人通過(guò)不斷的與社會(huì)接觸從而能獨(dú)立的在社會(huì)中生活，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一條艱辛的道路。家庭作為最重要的社會(huì)化基