體育教師素質(zhì)大賽試題答案

1、體育教師專業(yè)知識(shí)測(cè)試題姓名 成績(jī) 一、 填空題（35分，每題0、5分）1. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由 骨、骨連接（關(guān)節(jié)） 和 肌肉 組成.2. 決定跑速的主要因素是 步長(zhǎng) 和 步頻 。3. 推鉛球技術(shù)教學(xué)應(yīng)以 最后用力 為重點(diǎn)4. 在跳高姿勢(shì)的發(fā)展史上，它經(jīng)過了6次創(chuàng)新 蹲踞式 、 跨越式 、 剪式 、 滾式 、 俯臥式 、 背越式 。5. 籃球技術(shù)主要由 移動(dòng) 、 運(yùn)球 、 傳球 、 接球 、 投籃 等動(dòng)作組成。6. 排球的圓周為 65-67 厘米，重量為 260-280 克，7. 武術(shù)是以 技擊動(dòng)作 為主要內(nèi)容,以 套路和格 為主要運(yùn)動(dòng)形式，注重 內(nèi)外兼修的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。8. 支撐跳躍通常有 助跑

2、 、 上板 、 踏跳 、 第一騰空 、 推手 、 第二騰空 、落地 七個(gè)階段組成。9. 動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段為 泛化階段 、 分化階段 、 建立動(dòng)力定型階段 。10. 口令一般由 預(yù)令和動(dòng)令 組成。在隊(duì)列指揮通常用口令中。行進(jìn)間，動(dòng)令除向左轉(zhuǎn)走 和 齊、正步互換 時(shí)落在左腳，其他均落在 右腳 腳。11. 1995.6.20 ,國(guó)務(wù)院頒布了全民健身計(jì)劃綱要。12. 廣州亞運(yùn)會(huì)是第 16 屆亞運(yùn)會(huì)。13. 體育與健康課程是一門以 身體練習(xí) 為主要手段、以學(xué)習(xí) 體育知識(shí) 、 技能 為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生 健康 為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是 健身 和 育人 。14. 課程目標(biāo)體系的遞進(jìn)關(guān)

3、系： 課程目標(biāo) - 領(lǐng)域目標(biāo) - 水平目標(biāo) 。15. 對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括 職業(yè)道德 、 教學(xué)能力、 教育科研能力和工作量 4方面的考核。16. 體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是 實(shí)踐性、 靈活性 、 綜合性 。17. 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 、探究式學(xué)習(xí)、 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) 、 延伸性學(xué)習(xí) 、 信息化學(xué)習(xí) 、 評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí) 等7種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 18. 新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)1至2年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，5至9年級(jí)為每周 3 節(jié)體育課。19. 體育教學(xué)中思想品德教育的途徑為課堂常規(guī) 、 教學(xué)內(nèi)容 、組織教學(xué) 、 突發(fā)事件處理 。20.

4、 影響體育教學(xué)有效性的主要因素是 教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)方式 、 教學(xué)手段、 教學(xué)情感 。二選擇題：（共10分，每題0、5分）1、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（ A ）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快2、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在 （ A ）A、跳箱旁邊 B、墊子旁邊 C、跳箱前方3、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（ C ）A、1030度 B、2030度 C、3060度4、小學(xué)三年級(jí)跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有 （ B ）。A、節(jié)奏 B、速度 C、力量5、發(fā)展速度主要是指（ C ）A、動(dòng)

5、作速度 B、反應(yīng)速度 C、位移速度6、人體跑時(shí)，推動(dòng)人體前進(jìn)的主要?jiǎng)恿κ牵?B ）A、重心 B、支撐反作用力 C、摩擦力7、短跑技術(shù)教學(xué)應(yīng)把（ A ）放在主要地位A、起跑和起跑后的加速跑B、直道途中跑C、彎道跑和終點(diǎn)跑8、通過走跑的交替練習(xí)、定時(shí)跑、越野跑等練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的（ A ）A、一般耐力 B、專項(xiàng)耐力 C、速度耐力A9、決定投擲項(xiàng)目成績(jī)的最主要因素是（ B ）。A、出手角度 B、出手初速度 C、用力時(shí)間10、排球比賽在前4局比賽中獲勝的比分是（ C ）。A、25:24 B、28:27 C、28:26 11、國(guó)際足球比賽的場(chǎng)地長(zhǎng)度和寬度應(yīng)為（ B ）。A、90100米6070米 B、1

6、00110米6475米 C、105120米5565米。12、規(guī)則規(guī)定，徑賽跑道的分道寛為（ B ）A、1.12米或1.15米 B、1.22米或1.25米C、1.21米或1.23米13、行進(jìn)間向后轉(zhuǎn)走聽到動(dòng)令后用（ B ）完成。A、一拍、B、兩拍、C、四拍14、保護(hù)與幫助的方式多種多樣，一般來說保護(hù)可分為（ C ）。A、直接保護(hù)、間接保護(hù) B助力保護(hù)、不助力保護(hù)C他人保護(hù)、自我保護(hù)和利用器械保護(hù)15、沖拳的力點(diǎn)在（ C ）。A、拳面 B、拳輪 C、拳心16、腿從器械的上面或下面越過的動(dòng)作稱為( B ) 。A.、擺動(dòng) B、 擺越 C、騰越17、稱為亞運(yùn)之父是以下哪位（ B ）。 A.高迪博士 B.

7、桑迪博士 C 馬迪博士 D 尼迪博士18、廣州亞運(yùn)的吉祥物是（ C ）。 A.喜羊羊 B.懶羊羊 C. 樂羊羊 D 大羊羊19、在跳躍項(xiàng)目中，起跳腳著板時(shí)，應(yīng)以（ C ）先觸地。A、腳前掌 B、全腳掌 C、腳跟20、體操動(dòng)作學(xué)習(xí)的動(dòng)力定型階段，應(yīng)多采用（ C ）。A、以幫助為主的立法 B、保護(hù)與幫助交替的方法C、以保護(hù)為主的方法三.判斷題（共15分，每題0、5分）1、田徑運(yùn)動(dòng)是比速度、比高度、比遠(yuǎn)度的競(jìng)賽項(xiàng)目。（ ）。 2、用遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目稱為田賽。（ ）3、競(jìng)走時(shí)身體重心的最高點(diǎn)是在單腳支撐階段。（ ）4、起跳時(shí)的放腳動(dòng)作，應(yīng)為制動(dòng)式著地。（ ）5、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容，通常指的是身體訓(xùn)練。（

8、 ）6、發(fā)展爆發(fā)力，可多采用一些小重量，多次數(shù)的力量練習(xí)方法。（ ）7、所有投擲項(xiàng)目，場(chǎng)地的落地區(qū)均為40度。（ ）8、跑時(shí)兩臂擺動(dòng)動(dòng)作，肘關(guān)節(jié)角度始終沒有變化。（ ）9、背越式跳高起跳時(shí)放腳位置應(yīng)與橫桿平行。（ ）10、推鉛球滑步時(shí)，擺動(dòng)腿（左腿）應(yīng)積極向抵趾板方向擺動(dòng)。（ ）11、在中學(xué)田徑教學(xué)中“循環(huán)練習(xí)”法是一種可以采用和推廣的教學(xué)手段。（ ）12、在投擲器械時(shí)，空氣阻力對(duì)長(zhǎng)投項(xiàng)目影響很大，對(duì)短投項(xiàng)目影響不大。（ ）13、球場(chǎng)上界線和觀眾之間至少應(yīng)有一米的距離。（ ）14、籃球隊(duì)員在比賽進(jìn)行中不得離開球場(chǎng)。（ ）15、籃球替補(bǔ)隊(duì)員必須親自向記錄員提出替補(bǔ)申請(qǐng)，并應(yīng)做好上場(chǎng)比賽的準(zhǔn)備。（

9、 ）16、擲界外球時(shí)將球投中籃筐應(yīng)判違例，中籃無效。（ ）17、在比賽中持球隊(duì)員倒地或坐在地上時(shí)，比賽應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。（ ）18、隊(duì)員犯規(guī)時(shí)應(yīng)立即舉手過頭并面向記錄臺(tái)。（ ）19、同隊(duì)的兩名隊(duì)員同時(shí)觸到球時(shí)，被記為兩次擊球（攔網(wǎng)除外）。（ ）20、接發(fā)球隊(duì)第一次觸球隊(duì)員在用手腕擊球后，球又觸及了他的肩膀，而且他只做了一個(gè)擊球動(dòng)作，應(yīng)判其連擊犯規(guī)。（ ）21、中點(diǎn)開球，只要裁判員鳴哨后比賽即為開始。（ ）22、競(jìng)技性體操是指男子六項(xiàng)（自、單、雙、跳、鞍、吊）女子四項(xiàng)（自、高低、平、跳）（ ）23、隊(duì)列“向右（后）轉(zhuǎn)走”口令的動(dòng)令均應(yīng)落在右腳。（ ）24、技巧側(cè)手翻教學(xué)時(shí)，保護(hù)與幫助者站在練習(xí)者的側(cè)后

10、方進(jìn)行幫助與保護(hù)。 （ ）25、無論在任何情況下，由于受外界干擾使球受阻，裁判員應(yīng)該立即停止比賽，在球受阻地點(diǎn)墜球恢復(fù)比賽。（ ）26、籃球賽中，主裁判員有權(quán)取消和質(zhì)問另一裁判員所作的宣判。（ ）27、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（ ）28、學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭到尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)。（ ）29、羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。（ ）30、距離是指?jìng)€(gè)人或成隊(duì)彼此之間左右相隔的間隙。（ ）四、名詞解釋（共8分每題2分）1、練習(xí)密度：一節(jié)課中學(xué)生合理有效的練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間的比例2、跑：人體水平位移的一種基本運(yùn)動(dòng)形式，是單腳支撐與騰空相交替，蹬與擺相配合的周期

11、性運(yùn)動(dòng)3、運(yùn)動(dòng)參與：指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn)4、基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定作為看齊動(dòng)作目標(biāo)的學(xué)生五簡(jiǎn)答題（12分，每題4分）1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？答：（一）堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)（二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí) （三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位 （四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益2、后滾翻動(dòng)作要領(lǐng)是什么？由蹲撐開始，身體稍向前移，兩手迅速推地，身體重心迅速后移，含胸、低頭，兩手掌心向上放于肩上，兩腳蹬地團(tuán)身以臀、腰、背、肩、頸向后依次滾動(dòng)，當(dāng)肩頸著墊時(shí)，團(tuán)身翻臀，膝關(guān)節(jié)靠近胸部，同時(shí)兩手用力推直撐起成蹲撐。3、發(fā)展支撐

12、跳躍山能力的練習(xí)方法有那些？山羊分腿騰越保護(hù)與幫助方法是什么？答：發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí)方法有：1、原地起跳、空中分腿練習(xí)。2、分腿支撐3、分腿支撐、推手挺身跳起練習(xí)。4、上步助跑、起跳練習(xí)5、“撐駱駝”練習(xí) 6、助跑、起跳、支撐、分腿練習(xí)。7、助跑、起跳、支撐、分腿跳過于山羊同高的一根皮筋，起跳后，兩腳分腿超過皮筋。8、助跑、起跳、支撐、分腿跳上橫放跳箱 山羊分腿騰越保護(hù)與幫助方法： 保護(hù)者站在山羊前方，兩手扶其上臂，順勢(shì)上提過山羊并后撤一步：或者站在山羊側(cè)方，一手扶其腰背，一手護(hù)胸腹。 六、論述題（20分，每題10分）1、根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球-運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)明確，重點(diǎn)

13、與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡(jiǎn)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1參與目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣及認(rèn)識(shí)，了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí)，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)。2技能目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)球水平。3身體目標(biāo)：通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。4心理和社會(huì)適應(yīng)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識(shí)。建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：手腕控球難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向三、教法、學(xué)法教法：通過配樂來提高學(xué)生運(yùn)球的積極性，掌握節(jié)奏，體驗(yàn)手感，通過降低難度來吸引學(xué)生參與，消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感。本課學(xué)法：小組合作

14、法，利用音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)運(yùn)球，降低難度。2、寫一份水平二階段發(fā)展學(xué)生彈跳能力的課堂設(shè)計(jì)。（不是課的教案）教學(xué)內(nèi)容：發(fā)展雙腳跳躍能力教材解讀：本教材是一項(xiàng)發(fā)展學(xué)生彈跳能力以及培養(yǎng)靈敏、協(xié)調(diào)能力的教學(xué)內(nèi)容。通過練習(xí)，使學(xué)生掌握雙腳跳躍的方法，以及落地是能用前腳掌緩沖著地、保持身體的平穩(wěn)姿勢(shì)。設(shè)計(jì)理念：通過連續(xù)雙腳跳過障礙物的游戲，培養(yǎng)學(xué)生雙腳爆發(fā)用力，提高下肢力量和跳躍能力，體會(huì)用前腳掌蹬地跳起的動(dòng)作感受。采用多種多樣組織形式和教法手段，充分利用各種有利條件，進(jìn)行多樣化練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.積極參與學(xué)習(xí)雙腳跳過障礙物的動(dòng)作方法，掌握跳躍方法，堅(jiān)持課外經(jīng)常鍛煉。2.發(fā)展協(xié)調(diào)、彈跳素質(zhì)，促進(jìn)身