二維動畫教案

1、福州黎明職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案 2013 2014 學(xué)年 第 2 學(xué)期 專業(yè)名稱： 多媒體設(shè)計與制作 課程名稱： 二維動畫 授課班級： 12多媒體 任課教師： 柯陽昕 職 稱： 助教 所屬系部： 藝術(shù)設(shè)計系 2014年 1 月28 日二維動畫課程教案課題：第一節(jié) 動畫工作的順序、方法和要求 教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握動畫最根本的繪制技術(shù)，從技法上認(rèn)識動畫. 教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1.手繪動畫為什么以線的形式來表現(xiàn)？ 2.中割的順序與方法。教學(xué)難點： 動畫的質(zhì)量要求教學(xué)過程：導(dǎo)入：動畫人員接受一個已經(jīng)設(shè)計完成關(guān)鍵動作原畫的鏡頭時，究竟如何開始進行動畫工作呢？內(nèi)容：第一步，必須仔細(xì)了解這個鏡頭的內(nèi)容，設(shè)計稿

2、和畫面規(guī)格、角色造型、動作意圖、攝影表及動畫張數(shù)等。如果有問題，應(yīng)該及時向原畫或動畫檢查提出詢問，得到指導(dǎo)。 當(dāng)完全弄清楚之后，方可進入第二步，即正式開始著手繪制動畫。（一） 動畫繪制的方法動畫繪制工作，是在特制的透光工作臺上進行的。所用的紙張都是按照一定大小的規(guī)格，并且在每一張動畫紙上打著三個統(tǒng)一的洞眼（定位孔）上，方能進行工作。（圖9）動畫繪制的方法是；按照原畫的編號順序，將前后兩張原畫相疊在一起，套在定位器上，覆蓋上一張規(guī)格相同的空白動畫紙。然后，打開透光燈臺面下的燈光，在兩張原畫的形象動態(tài)之間，按照要求畫出第一張中間畫。這第一張中間畫的動作間距和形態(tài)變化往往比較大，難度高，所以稱它為“

3、一動畫”?！耙粍赢嫛蓖瓿珊蟆Ｔ賹⒌谝粡埮c“一動畫” 相疊在一起，套在定位器上，覆蓋上另一張空白動畫紙，畫出“二動畫”。按照號碼的順序，逐張進行繪制，直到兩張原畫之間的中間過程動畫全部完成為止。在每一個鏡頭中，為了表示原畫與動畫畫面的區(qū)別，在編號時，原畫的號碼外面需要加個圈，“一動畫”的號碼外加個三角，其余的動畫號碼則不加記號。（圖10）（二）動畫工作的要求每一個鏡頭繪制時，為了做到整個鏡頭畫面線條的統(tǒng)一，動畫人員還須負(fù)責(zé)原畫正稿的謄清工作。然后根據(jù)原畫的要求，對照攝影表進行動畫繪制。所畫的中間動作過程，必須符合運動規(guī)律，又要有一定的創(chuàng)造性；形象準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、線條清楚、畫面整潔。待一個鏡頭動畫

4、全部完成之后，自己應(yīng)該負(fù)責(zé)做一次全面核對檢查，做到不走形、不漏線、不缺張數(shù)、號碼齊全。然后在鏡頭卡上填上自己的姓名，將完成鏡頭送交動畫檢查（動檢）審看，直至通過。（三） 動畫質(zhì)量的檢查標(biāo)準(zhǔn)概括地講：主要有以下五點1 對原畫的動作設(shè)計意圖是否理解清楚，表現(xiàn)是否準(zhǔn)確，表現(xiàn)是否準(zhǔn)確到位。2 對角色造型的掌握是否準(zhǔn)確、熟練，形象磚面、動態(tài)結(jié)構(gòu)是否符合要求。3 動作中間過程是否符合運動規(guī)律，特殊動作的技術(shù)處理有無差錯。4 動畫線條是否完美，線條連接是否嚴(yán)密，有無漏線現(xiàn)象。5 動畫張數(shù)是否齊全，編號和標(biāo)記是否準(zhǔn)確，畫面是否整潔，定位孔有無缺損。問題分析：1. 動畫工作的基本順序是否理解。2.動畫繪制的方法

5、和要領(lǐng)是否清楚。3.動畫質(zhì)量的檢查標(biāo)準(zhǔn)是否明確。作業(yè): 命題中間畫訓(xùn)練教學(xué)后記：本小節(jié)課程為本章的導(dǎo)入課程，難度不大，但需要在今后長時間的練習(xí)中得到體會和加強。 課題：第二章 動畫線條和線條訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)： 手繪動畫是以線條為主要表現(xiàn)手段的。所以動畫線條的練習(xí)是動畫學(xué)習(xí)的必要條件。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點： 動畫線條的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和練習(xí)方法 教學(xué)難點： 線條要求中的勻與活 教學(xué)過程：教學(xué)步驟：導(dǎo)入：1. 動畫是以單線描繪的圖畫，主要依靠鉛筆線條來勾畫角色的形象和動態(tài)，因此，動畫鉛筆線條的好壞直接關(guān)系到一個動畫鏡頭的藝術(shù)藝術(shù)，技術(shù)質(zhì)量。一個具備了一定美術(shù)基礎(chǔ)的人，開始學(xué)習(xí)和從事動畫工作，首先必須重視

6、鉛筆線條的訓(xùn)練，以便逐步適應(yīng)動畫專業(yè)工作的需要。2. 動畫片由于制作工藝的特點,其活動部分一般都采用單線平涂的形式。雖然，國內(nèi)外有一些藝術(shù)性的動畫短片，采用素描，速寫，版畫，水彩，水粉，油畫和蠟筆等美術(shù)風(fēng)格，但是到 目前為止，許多影院動畫長片和電視系列動畫片，仍然主要采用傳統(tǒng)單線平涂的制作方法，對動畫鉛筆線條的質(zhì)量，不僅未降低要求，反爾更加嚴(yán)格。3. 隨著科技的發(fā)展，動畫片的制作工藝也在不斷更新。以往完全依靠手工描線的工序，正在逐步以線條復(fù)印技術(shù)所代替代，采用線條復(fù)印為主，手工描線（彩色線條）為輔的新方法，可以大大提高工作效率，縮短制作周期。近年來，在動畫片制作工藝上又有新的發(fā)展，一般制作作為

7、電視臺播映用的系列動畫片，他的描線和上色工序，現(xiàn)在已大量運用電腦掃描線條和上色的新技術(shù)。畫面清晰，色彩艷麗，既快又好。新授： 采用線條復(fù)印或電腦描上新工藝后，對動畫線條質(zhì)量也提出新的要求。因為，原來的動畫線條，是通過描線人員的手工描繪，復(fù)描到透明的化學(xué)板上，經(jīng)過拍攝之后再現(xiàn)在銀幕或熒屏上的。采用線條復(fù)印和電腦掃描工藝后，動畫線條便直接上了銀幕和熒屏，既要保持線條的流暢和準(zhǔn)確，又不能斷線和漏線。所以，動畫線條的質(zhì)量就顯得尤為重要。（一） 動畫線條的要求：1.動畫線條與一般繪畫有所不同，它的線條應(yīng)當(dāng)做到：準(zhǔn) 挺 勻 活。 準(zhǔn)復(fù)描形象時，必須與原來畫面上的形象一樣，準(zhǔn)確無誤。不能走形，跑線，漏線，線

8、條必須明確，不能含糊不清。如：挺每根線條必須肯定，有力，不能中途彎曲，抖動，最好一筆到底，不能有虛線或雙線。勻線條必須勻稱，不能時粗時細(xì)，用筆要一致，以求整個畫面線條的統(tǒng)一?；钣霉P要流暢圓滑，線條要有生氣，要表達(dá)所畫形態(tài)的神情和美感動畫線條是動畫專業(yè)人員的一門基本功，只有經(jīng)過不斷地鍛煉和實踐，掌握線條的要求，才能使所畫的動畫達(dá)到完美的效果。2. 線條復(fù)印和電腦掃描對動畫線條的新要求：第一：畫動畫應(yīng)當(dāng)使用質(zhì)地較好的2B鉛筆。鉛筆不能太硬，畫出來的線條太淡，形象不清晰；鉛筆太軟，畫出來的線條太濃太粗，線條不易勻稱，畫面容易磨臟。這些都會影響復(fù)印和掃描的質(zhì)量。第二；線條的落筆要穩(wěn)，使用力量要輕重均勻

9、，盡量減少用橡皮反復(fù)擦拭和修改，避免紙張起毛，造成線條周遍含糊不清。第三：線條與線條的銜接一定要緊，尤其畫物體的外輪廓線和兩個不同色塊的分割時， 線條一定要封口。如果留有縫隙，在電腦上色時，顏色便會向另一塊面擴散。（三）.動畫線條的訓(xùn)練：動畫線條的訓(xùn)練可分為三個步驟：1.線條的徒手訓(xùn)練。開始可以先在白紙上，無形象地用鉛筆勾畫各種線條。如：直線、弧線、圓線等等，反復(fù)練習(xí)鉛筆線條的粗細(xì)勻稱、挺直、流暢、逐步做到揮筆自如。2.線條的銜接訓(xùn)練。在一根直線、弧線或圓線的末端，再銜接一根延續(xù)的線條，盡量使線條與線條的銜接處理的不露痕跡。前后線條要用筆一致，有一氣呵成之感。在動畫工作中，由于各種原因，一根較

10、長的線條無法一筆畫到底，這種情況會常出現(xiàn)，但要求線條不能造成前后兩截的感覺，這就需要運用線條銜接的技巧來解決。這也是動畫的一門基本功。(該圖片線條流暢自然是靈活運用線條的典型例子）3. 形象復(fù)描（拷貝）訓(xùn)練。在畫動畫時拷貝整個形象或部分形象，是常有的事。要準(zhǔn)確無誤地拷貝形象，方能掌握自如。思考和理解：1 充分認(rèn)識鉛筆線條在動畫工作中的重要性2 對照自己在勾畫線條上的不足，怎樣來加緊鉛筆線條的訓(xùn)練3 領(lǐng)會動畫線條的四點基本要求和線條訓(xùn)練的三個步驟。作業(yè)和思考題：1 徒手進行鉛筆線條練習(xí)。2 各種線條的銜接練習(xí)。3 形象拷貝練習(xí)（可以先從簡單線條組成的形象到 復(fù)雜線條組成的形象，反復(fù)進行拷貝練習(xí)）

11、。教學(xué)后記：動畫的線條練習(xí)是每個二維動畫學(xué)習(xí)者必須經(jīng)歷的練習(xí)過程。同時也是動畫制作的基本功。所以，同學(xué)們必須重視這一課題的訓(xùn)練，并克服枯燥的練習(xí)過程。 課題：第三章 商業(yè)插圖的應(yīng)用領(lǐng)域 教學(xué)目標(biāo)：本章主要了解插畫設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域，熟悉不同應(yīng)用領(lǐng)域的特點，掌握插畫設(shè)計的規(guī)則。插畫設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域 教學(xué)重難點：不同應(yīng)用領(lǐng)域的設(shè)計特點 教學(xué)過程：教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識講解實例講解教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，資料光盤，舉例講解，多媒體講解第三章 商業(yè)插圖的應(yīng)用領(lǐng)域在通常情況下，商業(yè)插圖是依附于商業(yè)包裝、報紙、雜志或戶外廣告等多種載體而走進人們的

12、視野的。商業(yè)插畫有四個組成部分：（一）廣告商業(yè)插畫（二）卡通吉祥物設(shè)計（三）出版物插圖（四）影視游戲美術(shù)設(shè)定1. 廣告商業(yè)插畫為商品服務(wù)必須具有強烈的消費意識為廣告商服務(wù)必須具有靈活的價值觀念為社會服務(wù)必須具有仁厚的群體責(zé)任2. 卡通吉祥物設(shè)計產(chǎn)品吉祥物了解產(chǎn)品尋找卡通與產(chǎn)品的結(jié)合點企業(yè)吉祥物結(jié)合企業(yè)的CI規(guī)范為企業(yè)度身定制社會吉祥物分析社會活動特點適時迎合便于延展3. 出版物插圖文學(xué)藝術(shù)類具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和文學(xué)功底兒童讀物類擁有健康快樂的童趣和觀察體驗自然科普類扎實的美術(shù)功底和超常的想象力社會人文類豐富多彩的生活閱歷和默寫技能4. 影視游戲美術(shù)設(shè)定形象設(shè)計類人格互換形神離合的情感流露場景設(shè)

13、計類獨特視角微觀宏觀的約減綜合故事腳本類文學(xué)音樂通過美術(shù)的手段體現(xiàn)商業(yè)插畫有一定的規(guī)則，它必須具備以下三個要素：（一）直接傳達(dá)消費需求（二）符合大眾審美品位（三）夸張強化商品特性作業(yè)觀摩一系列商業(yè)插畫。 教學(xué)后記：通過本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點。課題：第四章 商業(yè)插圖的藝術(shù)手法 教學(xué)目標(biāo)：了解插畫設(shè)計的幾種藝術(shù)表現(xiàn)手法，熟悉各類插畫風(fēng)格的特點，掌握不同的適用特點。商業(yè)插圖的藝術(shù)分類 教學(xué)重難點：各類插畫風(fēng)格的特點 教學(xué)過程：教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識講解實例講解教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，資料光盤，舉例講解，多

14、媒體講解第四章 商業(yè)插圖的藝術(shù)手法（一）幽默性幽默性是商業(yè)插圖使用幽默的表現(xiàn)手法，通過造型、色彩等手段的運用，營造詼諧、幽默的畫面效果。 在欣賞的時候可以打破嚴(yán)肅、或沉悶、或呆板的畫面效果，從而產(chǎn)生輕松、愉快的心情。（二）諷刺性 大多都是針對一些社會上的不良風(fēng)氣、或者是針對人性的弱點和不足進行尖銳的暴露和批判，在表現(xiàn)上往往比較夸張，耐人尋味。 分為純粹諷刺和幽默諷刺。（三）象征性 一般是根據(jù)兩種不同事物的性質(zhì)，找出它們之間的聯(lián)系，或者是以物喻人，或者是相似之處，以人比物。使主體表現(xiàn)的巧妙，婉轉(zhuǎn)。從而使畫面的表現(xiàn)更加具有趣味性，也更加豐富多彩。（四）幻想性 是通過作者的想象力，將畫面的造型和色彩進行重新組織，創(chuàng)造出現(xiàn)實生活中沒有的情景，使人感受到神秘， 這類插圖可以表現(xiàn)傷感類的題材，也可以表現(xiàn)恐懼類、甜美類的題材，通過對于幻境的創(chuàng)造，使人們感受到現(xiàn)實中所沒有的視覺經(jīng)歷。（五）戲劇性往往是根據(jù)電影、戲劇等藝術(shù)作品的故事情節(jié)來創(chuàng)作，在以畫面的方式敘述情節(jié)片斷時，也常常采取夸張的手法，畫面效果具有趣味性。（六）直敘性同文學(xué)作品中的平鋪直敘性的方式一樣，主要通過對所要表現(xiàn)的主題的明顯、直接的敘述性描繪（七）寓言性一般含有說教意味，以敘事說理為主，所