中考?xì)v史答題技巧總結(jié)

1、. 2015年中考?xì)v史開卷考試答題策略 現(xiàn)在中考?xì)v史科命題的原則主要是探索怎樣使試題更加體現(xiàn)開卷考試的特點(diǎn)，怎樣通過考試引導(dǎo)廣大師生樹立起對歷史課教與學(xué)的正確態(tài)度和方法，因此試題一是注重考查學(xué)生對知識的理解與運(yùn)用能力，糾正學(xué)生“開卷考試就是抄書”的誤解，引導(dǎo)學(xué)生在理解和運(yùn)用的基礎(chǔ)上掌握知識、消化知識；二是注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的考查，給學(xué)生以自由發(fā)揮的思維空間。因此坐在考場答題時(shí)面對政史試卷一定要處理好以下幾個(gè)方面：1、合理利用答題時(shí)間。中考政史同場不同卷，造成答題時(shí)間利用的混亂。所以時(shí)間分配要合理。如果太快，極有可能因沒有認(rèn)真審題而失分；如果過慢，就會引起在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完不成兩份試卷。因此

2、，考試時(shí)一定要合理利用好有限的答題時(shí)間，以免顧此失彼。2、先易后難。答題時(shí)，容易的題目盡量少翻書；不能確信的，可以做個(gè)小記號；難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書，實(shí)在找不到答案的，要學(xué)會放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。3、答題規(guī)范。由于閱卷時(shí)是按點(diǎn)給分，每點(diǎn)一分。這樣就要求學(xué)生在答題時(shí)盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化?！岸温浠本褪且粋€(gè)問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊；“序號化”就是回答每一個(gè)問題時(shí)要在答案前用大小寫數(shù)字符號標(biāo)出這一問題在該道試題中所處的順序；“條理化”就是按整道試題所設(shè)問的先后順序進(jìn)行答題。4、

3、試題全部答完后一定要檢查。所有考生在時(shí)間允許時(shí)都要檢查。檢查選擇題主要是做個(gè)確認(rèn)，特別不自信的答案必須要翻書證實(shí)，做到心中有數(shù)；非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒有漏答項(xiàng)，如果有，及時(shí)解決。開卷考試，課本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同學(xué)在答題時(shí)存在一些誤區(qū)，主要有以下幾個(gè)問題：1、開卷不用記憶：平時(shí)往教材上抄題，考試時(shí)從教材中找題。有的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中把老師上課所講的例題，或自己在教輔書中做過的題目和答案不厭其煩地、密密麻麻地抄在課本的空白處，甚至把課本的原文字都遮住了。考試時(shí)，出于僥幸心理，憑著自己的印象在書中一題一題地找，或照搬照抄，或斷“題”

4、取“點(diǎn)”，最后寫出來的答案與試題的要求“貌合神離”相距甚遠(yuǎn)，難以保證答題的正確性和準(zhǔn)確性。2、不仔細(xì)審題，盲目抄書。這主要表現(xiàn)在解答主觀性試題上，有的同學(xué)在答題時(shí)，不是先審題，而是先忙于抄書，看書中哪些段落與試題內(nèi)容接近，就抄哪些段落，由于審題不清，缺乏對題目的整體理解，也就難以形成一個(gè)完整思路，往往是東抄一段，西抄一段，不得要領(lǐng)，最后很容易出現(xiàn)偏離試題要求、答案不完整、思路不清晰、論證不充分等問題。3、每道題都翻書。有的同學(xué)對開卷考試感到輕松，認(rèn)為不就是到考試時(shí)翻翻書嘛，但真到考試時(shí)，若要題題都在書中找答案，恐怕考試時(shí)間就不夠用了，更何況現(xiàn)在實(shí)行歷史、政治綜合考試。這樣，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既要翻

5、政治書，又要翻歷史書，翻來翻去，一些同學(xué)自己都翻糊涂了。所以，像選擇客觀性試題，一來題量大，難度較低；二來每題所占的分值較小，有關(guān)的知識應(yīng)盡量消化在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，考試時(shí)應(yīng)做到不翻書就能解答，如果實(shí)在不能確定答案，再翻書查找。4、只注重教材，不關(guān)心時(shí)事政治、社會熱點(diǎn)。隨著開放性試題的出現(xiàn)，許多試題都要求考生運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系思想和行為的實(shí)際來回答問題。一般說來，在書中很難找到現(xiàn)成的答案，如果考試時(shí)只翻閱教材，是無法滿足這類試題要求的，它需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)關(guān)注社會生活，提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是僅僅局限于課本。開卷考試有利于學(xué)生能力的鍛煉、培養(yǎng)和提高，但其題型基

6、本上離不開這樣四個(gè)題型：單項(xiàng)選擇題、歸納列舉題、材料解析題和綜合探究題。認(rèn)識、把握各種題型的功能、特點(diǎn)，掌握各種題型的解題技巧，對于提高歷史中考成績是很有必要并大有幫助的。一、單項(xiàng)選擇題： 單項(xiàng)選擇題是用來考查基礎(chǔ)知識的最佳題型，特點(diǎn)是設(shè)計(jì)靈活、知識覆蓋面廣、答案惟一。要做好單項(xiàng)選擇題，最重要的是做到認(rèn)真審題，包括審題目、審題干、審選項(xiàng)。因此在復(fù)習(xí)時(shí)對基礎(chǔ)知識、基本原理和一些易混淆的知識點(diǎn)要掌握的準(zhǔn)確、扎實(shí)、到位。可以采用以下解題步驟：審-憶-選-查（1）審-通過仔細(xì)讀題，認(rèn)真審題，找出題干的關(guān)鍵詞，將單項(xiàng)選擇題變形為簡答題，采取直答法，即“問為什么”就“答什么”。注意，題干長的要先審答案。（

7、2）憶-根據(jù)題干關(guān)鍵詞的要求，回憶確認(rèn)正確答案。（3）選-根據(jù)回憶確認(rèn)的知識，對照被選答案，選擇正確答案。（4）查-根據(jù)題目的要求，逐一分析、比較對照備選題肢，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。二、歸納列舉題：歸納列舉題的特點(diǎn)是注重對知識歸納與總結(jié)，注重同類知識的比較。命題一般給出限定的范圍或特定的環(huán)境、背景作為提示，要求列出相對應(yīng)的人物、事件、概念等名稱。因此要求學(xué)生在答題時(shí)一定要認(rèn)真審題，注意題目限定的要求，根據(jù)要求提煉整理出答案，一般只要求答出歷史事件、歷史概念或歷史人物的名稱，答案應(yīng)簡明扼要。三、材料解析題：材料解析題是最具有學(xué)科特色的主觀性試題。主要考查學(xué)生閱讀理解材料的能力、獲取

8、材料中的有效信息進(jìn)行整合加工的能力、利用有效信息并結(jié)合所學(xué)知識對問題進(jìn)行說明和論證的能力以及文字表達(dá)能力。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內(nèi)容，所選內(nèi)容既沒有完全脫離教材，又是教材的繼續(xù)與延伸，即知識的遷移。材料來源無法預(yù)知，但考生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識一點(diǎn)：無論材料千姿百態(tài)，所選擇的材料必定是以歷史課程中的重點(diǎn)知識為依托，所設(shè)問題必我所學(xué)、必我所能、不會超標(biāo)!所考問題必然是歷史課程中的重點(diǎn)知識，在解答這類材料題時(shí)，一定要史論結(jié)合，論從史出，能敢于創(chuàng)新、充分表達(dá)自己的情感這是材料解析題最基本的特點(diǎn)。而且提問靈活，增加了解題難度，因而成為復(fù)習(xí)迎考中的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？傊?，無論什么類型的材料分析題總的方

9、法：（1）先看問題，后看材料即帶著問題讀材料，找到材料與問題、材料與課本、材料與材料之間的關(guān)系，找解題突破口。這樣可以抓住材料的主題，在沒讀材料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目標(biāo)。然后再帶著問題去閱讀材料更是有的放矢了。（2）看材料的出處。在閱讀材料的時(shí)候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時(shí)間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀。（3）看分答題，確定知識點(diǎn)數(shù)。注意設(shè)問的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡潔些。（4）答題語言

10、要簡潔、條理清晰。字跡工整，規(guī)范做答。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆，最好標(biāo)上序號，要知道中考閱卷基本上是“采點(diǎn)給分”的。要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語，少說大白話。同時(shí)注意：（1）“根據(jù)材料回答”，直接在材料中找答案。不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問。（2）“結(jié)合材料和所學(xué)知識回答”，找材料和課本的聯(lián)系點(diǎn)，依據(jù)課本相關(guān)知識回答。（3）綜合以上材料回答“，找出材料與材料的聯(lián)系點(diǎn)，圍繞的共同中心回答。（4）啟示、感想、認(rèn)識等問題，基本上是材料和探究題的最后一問，讀懂材料和探究題中要體現(xiàn)的主題，圍繞材料和主題進(jìn)行分析。 第一：從材料中給出的歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的原因中獲得感悟 第二：從材料（或問題涉及事件

11、的作用）入手，找出材料反映出來的結(jié)論（結(jié)果）就是感悟，不能拋棄材料和所問問題。 。 第三：從主題的過程、結(jié)果、作用或教訓(xùn)著手，其中值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，往往就是感悟。（5）一題中含有多個(gè)問號的，答題注意分層，注意答題的順序。（6）結(jié)合一知識點(diǎn)答另一知識點(diǎn)時(shí)，先把結(jié)合的知識點(diǎn)答出來（7）介紹人物貢獻(xiàn)、證明觀點(diǎn)等，答案是“事件加影響”。四、綜合探究題：綜合探究題以主題為核心，明確各個(gè)版塊或問題與主題的關(guān)系。往往通過提供歷史材料或創(chuàng)設(shè)歷史情景，引導(dǎo)學(xué)生從試題創(chuàng)設(shè)的情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識分析、解決問題。綜合探究題既考查學(xué)生的思維過程和學(xué)習(xí)探究的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生初步的

12、創(chuàng)新精神，反映了當(dāng)今新課程改革和考試改革的要求，具有綜合性、概括性和開放性的特點(diǎn)。它要求運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對歷史事件及歷史人物進(jìn)行綜合、分析、歸納與探究，并進(jìn)行表述和論證。呈現(xiàn)方式圍繞一個(gè)主題而展開，包括圖表材料式、直接問答式、小論文形式等，主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識、綜合、概括、評價(jià)歷史的能力。探究性試題側(cè)重的是考查學(xué)生綜合運(yùn)用歷史知識，對試卷所提供的材料進(jìn)行整合與分析、探究與發(fā)現(xiàn)，形成自己認(rèn)識。解答此類題首先要掌握基本的史實(shí)，歷史發(fā)展的基本線索、重要的歷史人物等。并在感知與比較的基礎(chǔ)上抒發(fā)自己對歷史的感悟。要解答好探究性試題，除了必須系統(tǒng)掌握教材的基本知識外，還必須有正確的解題思路

13、和掌握嫻熟的答題技巧。第一步：審清題目，領(lǐng)會題意，抓好關(guān)鍵詞審題是前提，明確題目要求，注意題干和設(shè)問的限定條件。審題時(shí)首先要仔細(xì)閱讀所給材料，明確探究的主題，所有的設(shè)問都是圍繞這個(gè)主題，避免答題的時(shí)候偏離主題。其次，要審明題目的要求注意(簡述、舉例說明、評價(jià)、影響、作用、意義、認(rèn)識、看法)等的用詞，另外注意審時(shí)空范圍、關(guān)鍵詞等第二步：回歸課本，尋找結(jié)合點(diǎn)，確定答題范圍與內(nèi)容探究性試題的題目及其答案取向是以教材為基礎(chǔ)的，我們在解題時(shí)必須以課本知識為依據(jù)。事實(shí)證明，那些脫離課本的盲目判斷，東拉西扯、高談闊論等均為應(yīng)考之大忌。盡管探究性試題具有較強(qiáng)的靈活性，題材也往往在書外，但答案基本上能在書中找到

14、，只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過多種方法，靈活地領(lǐng)會課本知識點(diǎn)與知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系、課本的整體結(jié)構(gòu)，再通過平時(shí)長期精選練習(xí)的訓(xùn)練，學(xué)會尋找材料與知識的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)會創(chuàng)造性答題的方法和技巧，就能以不變應(yīng)萬變。第三步：組織答案注意看分答點(diǎn)，序號化和段落化答題是關(guān)鍵，按問而答。綜合探究題是采點(diǎn)給分，所以后面的分值就是給你提示本題有幾個(gè)答題角度。如果一小題當(dāng)中有兩小問或更多小問，而你對自己的答案不是很明確的話，就不要寫清楚是哪一小問的答案，直接在那一題的相應(yīng)位置寫上你有的答案。因?yàn)槭鞘褂么痤}卡，答題下筆前一定要看清答題的區(qū)域，不要超出規(guī)定的答題區(qū)域范圍。字一定要寫工整、清晰。 另外，歷史作文型（歷史小論文）：此試題要求學(xué)生就某些歷