人民藝術(shù)家齊白石教學(xué)反思

1、人民藝術(shù)家齊白石教學(xué)反思篇一：人民藝術(shù)家齊白石教學(xué)設(shè)計(jì)人美版五年級(jí)十冊(cè)人民藝術(shù)家齊白石教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。2. 體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞齊白石的作品，了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà)，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。 課前準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：搜集齊白石相關(guān)文字和圖片教具準(zhǔn)備：齊白石相關(guān)文字介紹和他的作品教學(xué)設(shè)計(jì)：一、謎語(yǔ)

2、導(dǎo)入“小小一條龍，胡子硬似棕?；钪鴽](méi)有血，死了渾身紅?！?（蝦） 問(wèn)：說(shuō)起蝦，同學(xué)們會(huì)想到哪位畫(huà)家？齊白石，因?yàn)辇R白石擅長(zhǎng)畫(huà)蝦。二、學(xué)生交流資料：1誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石？（請(qǐng)23位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。）2、關(guān)于齊白石，你還想知道些什么？（預(yù)設(shè)：齊白石的童年？人生經(jīng)歷齊白石畫(huà)過(guò)什么畫(huà)？繪畫(huà)題材他的畫(huà)是用什么方法畫(huà)的？表現(xiàn)方法齊白石的畫(huà)有什么特點(diǎn)？藝術(shù)特色）就讓我們帶著問(wèn)題，主要從人生經(jīng)歷、繪畫(huà)題材、表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色這幾個(gè)方面來(lái)了解一下齊白石吧！二、講授新課1、故事道出人生經(jīng)歷齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農(nóng)家，幼而好學(xué)，讀過(guò)半年私塾，12歲始學(xué)

3、木匠，善雕花。27歲時(shí)才正式拜當(dāng)?shù)匚娜税萆俎⒑邎@為師，學(xué)習(xí)詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、篆刻。40歲后，五次出遠(yuǎn)門(mén)游歷，助長(zhǎng)了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進(jìn)行“衰年變法”，閉門(mén)專(zhuān)攻寫(xiě)意花鳥(niǎo)，借鑒諸家之長(zhǎng)，再結(jié)合自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，形成自己獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格，畫(huà)風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩(shī)書(shū)畫(huà)印全才的藝術(shù)巨匠。木匠拜學(xué)詩(shī)畫(huà)五出五歸衰年變法藝術(shù)巨匠2、通過(guò)欣賞作品了解繪畫(huà)題材（出示作品欣賞）白石老人一生作品豐富，不但擅長(zhǎng)花鳥(niǎo)，還有大量的山水和人物作品。分一分，哪些是花鳥(niǎo)作品，哪些是山水作品，哪些是人物作品？其中齊白石最擅長(zhǎng)的是花鳥(niǎo)作品。他十分熱愛(ài)身邊的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，所以把它們都當(dāng)作有感情的生命來(lái)畫(huà)。它筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)是

4、他長(zhǎng)期觀察和寫(xiě)生的結(jié)果，因此生動(dòng)、親切而又質(zhì)樸。3、通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)方法（1）作品荷花蜻蜓荷花和蜻蜓的表現(xiàn)方法有什么不同？寫(xiě)意與工筆結(jié)合。師簡(jiǎn)介：工蟲(chóng)花卉，即兼工帶寫(xiě)，是齊白石晚年獨(dú)創(chuàng)，前無(wú)古人。即蟲(chóng)以工筆而花卉用寫(xiě)意的方法。這樣的畫(huà)面有什么樣的效果？粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比，豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合，妙?yuàn)Z天工，奇趣盎然。（2）欣賞齊白石其他兼工帶寫(xiě)的作品4、欣賞作品，分析藝術(shù)特色出示作品群蝦，小組交流：（1）你覺(jué)得白石老人的蝦畫(huà)得如何？（鮮活、有生命力）（2）他是怎樣把蝦表現(xiàn)得如此鮮活的？生匯報(bào)，師小結(jié)：白石老人潛心鉆研畫(huà)蝦幾十年，他畫(huà)的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫(huà)的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不

5、多，長(zhǎng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(zhǎng)線(xiàn)。他自己很不滿(mǎn)意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。（3）對(duì)比真蝦圖片和齊白石畫(huà)的蝦，發(fā)現(xiàn)不同真蝦有6只腳，畫(huà)中的蝦是8只腳；真蝦身體是6節(jié)，畫(huà)中的蝦是5節(jié)師總：這是因?yàn)辇R白石在長(zhǎng)期的繪畫(huà)過(guò)程中通過(guò)觀察、寫(xiě)生提煉出來(lái)的蝦，更具有藝術(shù)感。齊白石還說(shuō)過(guò)，作畫(huà)妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。似與不似，也就是像與不像，這也是齊白石作品的藝術(shù)特色。三、欣賞作品1、蛙聲十里出山泉古詩(shī)配畫(huà)，是我們常見(jiàn)的一種繪畫(huà)形式，大文學(xué)家老舍就曾經(jīng)拿著清人查初白一句詩(shī)去向齊

6、白石求畫(huà)，我們看是哪一句詩(shī)“蛙聲十里出山泉”（1）如果讓你來(lái)為這句詩(shī)配畫(huà)，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？（2）畫(huà)作是如何表現(xiàn)詩(shī)句的？看著蝌蚪，仿佛隨著流水，聽(tīng)到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。（3）說(shuō)說(shuō)你看畫(huà)的感受。展現(xiàn)了畫(huà)家豐富的想象力和創(chuàng)造力，筆簡(jiǎn)意遠(yuǎn)。2、竹樓荷塘（1）看到這幅畫(huà)，你有什么感受？寧?kù)o、樸實(shí)、深遠(yuǎn)，詩(shī)一般的意境。（2）讀一讀這首詩(shī)，結(jié)合起來(lái)理解這幅畫(huà)?！叭松芗s幾黃昏，往夢(mèng)追思尚斷魂。五里新荷田上路，百梅祠到杏花村?！彼摹⒃?shī)書(shū)畫(huà)印的全才剛才讀的詩(shī)也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。（邊播放圖片邊略講）書(shū)法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯篆刻

7、：布局奇特、雄奇奔放、氣勢(shì)縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。五、小結(jié)1欣賞了齊白石的詩(shī)書(shū)畫(huà)印，我想問(wèn)問(wèn)大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會(huì)留下大量的作品？勤奮刻苦2你知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎？（花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等生活中最常見(jiàn)的事物）3他的作品主要有什么特點(diǎn)？（畫(huà)簡(jiǎn)意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣）六、學(xué)生作業(yè)1作業(yè)要求：選擇書(shū)中你最喜歡的一幅作品，寫(xiě)寫(xiě)自己獨(dú)特的觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫(huà)面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。2生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)七、總結(jié)延伸1請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。2齊白石一生有上萬(wàn)幅作品，如果你感興趣，可以通過(guò)上網(wǎng)等方式查閱了解

8、更多相關(guān)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：篇二：美術(shù)教案人民藝術(shù)家齊白石“五環(huán)互動(dòng)美術(shù)課堂教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）五 年級(jí)十 冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三：齊白石的畫(huà)教案和教學(xué)反思10.齊白石的畫(huà)(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 讀懂課文47自然段內(nèi)容，了解齊白石的畫(huà)的特點(diǎn)，理解“生動(dòng)親切”、“微不足道”、“深長(zhǎng)的意義”等重點(diǎn)詞句的意思。2. 學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文理解課文的方法。3. 感受齊白石畫(huà)中的美好世界，感受齊白石對(duì)勞動(dòng)、對(duì)生活的熱愛(ài)，有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文47自然段內(nèi)容，了解齊白石的畫(huà)的特點(diǎn)，理解“生動(dòng)親切”、“微不足道”、“深長(zhǎng)的意義”等重點(diǎn)詞句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：感受齊白石畫(huà)中的美好世界

9、，感受齊白石對(duì)勞動(dòng)、對(duì)生活的熱愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 齊讀課題。2. 復(fù)習(xí)生詞：想看看齊白石畫(huà)了些什么么？讀出密碼就能看到。（出示生詞：著名、貧困、經(jīng)歷、取之不盡、用之不竭、微不足道、欣欣向榮。學(xué)生每讀準(zhǔn)一個(gè)就出示一幅齊白石的畫(huà)作）指名讀后全班齊讀。3. 自由讀課文，回顧全文主要內(nèi)容：用復(fù)習(xí)的生詞串起來(lái)介紹齊白石。（出示填空，自由讀書(shū)，同桌交流后指名答）齊白石是我國(guó)（ ）的畫(huà)家。他出生在一個(gè)（ ）的鄉(xiāng)村。童年這一段（ ），豐富了他的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，成為他（ 、）的繪畫(huà)源泉。他畫(huà)我們生活中（ ）的事物，他的畫(huà)讓我們感受到生命的（ ），生活的幸福美好。4.明確本課學(xué)習(xí)要求：齊白石的畫(huà)與眾不

10、同，今天咱們就一起去了解一下他的畫(huà)的特點(diǎn)。二、品讀課文46自然段。1、師：請(qǐng)大家默讀第四自然段，看看齊白石都畫(huà)了哪些畫(huà)？指名回答：小雞、蝌蚪、蝗蟲(chóng)、蝦。（教師相機(jī)板書(shū)：小雞、蝌蚪、蝗蟲(chóng)、蝦）2、師：你喜歡哪幅畫(huà)？就把那個(gè)句子多讀幾遍，和同座交流一下為什么喜歡這幅畫(huà)？3、師：誰(shuí)來(lái)跟我們說(shuō)一說(shuō)？（教師做舉手姿勢(shì)）根據(jù)學(xué)生的交流出示相關(guān)的句子。預(yù)設(shè)：生1：我喜歡他畫(huà)兩只小雞正在爭(zhēng)奪一條蚯蚓，因?yàn)樾‰u正在搶一條蚯蚓。 （課件出示句子）（教師相機(jī)點(diǎn)紅“爭(zhēng)奪”，并板書(shū)：爭(zhēng)奪）1、師：他們?cè)谠鯓訝?zhēng)奪？你仿佛看到了什么？生自由回答（想象一下小雞的眼睛會(huì)怎樣？如果你是那只小雞心里會(huì)怎么想？）2、師：把你的這種感

11、受讀出來(lái)吧！指名讀生3人（評(píng)價(jià)1：你爭(zhēng)奪地還不夠激烈。2、你可真貪吃。3、你真是一只好斗的小雞）現(xiàn)在請(qǐng)男生讀女生讀4、你們還喜歡齊白石的哪幅畫(huà)？為什么喜歡？我們接著交流。生2：他畫(huà)一群一群的蝌蚪，在水中游動(dòng)，因?yàn)轵蝌蕉荚谟蝿?dòng)。（課件出示句子）（相機(jī)點(diǎn)紅“游動(dòng)”，并板書(shū)：游動(dòng)）師:小蝌蚪們，（師看左邊的學(xué)生）這邊的小蝌蚪，你們?cè)谶@清清亮亮的池塘里游得可真快活！你們要去干什么呀？生：我們?nèi)プ鲇螒颍?來(lái)，讀出你們的快樂(lè)吧！（師手指大屏幕）（左邊學(xué)生讀）師:(師看右邊的學(xué)生)瞧，他們多快活呀，這邊的小蝌蚪們，你們干什么去呢？ 生：我們?cè)谧矫圆?！師：多自由的小蝌蚪呀，讓我們也?lái)感受你們的快樂(lè)?。◣熓种?/p>

12、大屏幕） （右邊的學(xué)生讀）師：我們一起再去這清清亮亮的池塘里快樂(lè)的游動(dòng)起來(lái)吧?。R讀）5、師：我們接著欣賞齊白石的畫(huà)。生3：他畫(huà)停在稻穗上的蝗蟲(chóng)，有綠色的翅翼，淺色的肚腹，因?yàn)榛认x(chóng)停在那。 （課件出示句）師：（他可真悠閑）誰(shuí)還能從別的方面說(shuō)說(shuō)喜歡這幅畫(huà)的原因嗎？生：蝗蟲(chóng)有顏色像真的。師：你可真會(huì)學(xué)習(xí)呀！齊白石畫(huà)的蝗蟲(chóng)顏色真分明。（教師相機(jī)點(diǎn)紅“綠色”、“淺色”并板書(shū)）把你的感受讀出來(lái)吧！師：來(lái)，我們一起也感受一下。（男、女分讀）6、繼續(xù)欣賞齊白石的畫(huà)。生4：他畫(huà)的蝦，身體還是透明的，仿佛要跳躍起來(lái)! 因?yàn)槲r的身體是透明的。 （課件出示句子）（課件點(diǎn)紅“透明”,并板書(shū)透明）師：同學(xué)們，你們知道嗎

13、？齊白石到八十三歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)蝦，為了畫(huà)好蝦身體的透明度，齊白石經(jīng)常去菜市場(chǎng)把蝦買(mǎi)回家放在清水盆里長(zhǎng)久地觀察，仔細(xì)地揣摩，用墨色的深淺濃淡，終于達(dá)到了透明的效果，那真令人叫絕！你來(lái)讀讀這種感受。指生2人讀（評(píng)：1、畫(huà)的蝦可真逼真。2、畫(huà)活了）師：還有沒(méi)有別的原因？生2：我從“仿佛要跳躍起來(lái)”感受到齊白石畫(huà)的蝦就像活的，還跳動(dòng)得很高哩。 （課件點(diǎn)紅“跳躍”，并板書(shū)跳躍）師：同學(xué)們，齊白石畫(huà)的有一幅蝦圖在國(guó)際上拍賣(mài)到1665萬(wàn)元人民幣，他真有本事。我們看到的哪里是畫(huà)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)鮮活的小生命呀！就連西班牙藝術(shù)大師畢加索在看了齊白石畫(huà)的蝦后，也情不自禁地說(shuō)：“我不敢去你們中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)有個(gè)齊白石。

14、”“齊白石不愧是最偉大的東方藝術(shù)家”。誰(shuí)來(lái)再讀？指生讀2人（評(píng)價(jià)語(yǔ)：1、小蝦還跳得不夠高。2、你是一只很活躍的小蝦。3、我仿佛看就這只蝦真的跳得很高。）師：前邊的同學(xué)，你們眼前有一群透明的小蝦在游動(dòng)呢！讀出感受。師：后邊的同學(xué)，你們眼前有一群小蝦在跳躍呢！讀出感受。師：讓我們帶著透明的身體，在小河里游得更遠(yuǎn)、跳得更高吧！齊讀。7、師：指板書(shū)回顧第四自然段：同學(xué)們，齊白石他畫(huà)兩只小雞正在爭(zhēng)奪一條蚯蚓。他畫(huà)一群一群的蝌蚪，在水中游動(dòng)。他畫(huà)停在稻穗上的蝗蟲(chóng)，有綠色的翅翼，淺色的肚腹。他畫(huà)的蝦，身體還是透明的，仿佛要跳躍起來(lái)！，平時(shí)生活中常見(jiàn)的事物，在齊白石的筆下都有充滿(mǎn)生命的活力。我們欣賞了齊白石的

15、畫(huà)，給你們都留下什么印象呢？生：生動(dòng)親切（若沒(méi)有人說(shuō)：文中最后一句話(huà)有個(gè)詞總結(jié)了他畫(huà)的特點(diǎn)，看看是什么？生動(dòng)親切）教師相機(jī)板書(shū)：生動(dòng)親切8、齊白石的畫(huà)畫(huà)得好，作者也寫(xiě)得活，讓我們感受到了齊白石的畫(huà)生動(dòng)親切。 （把學(xué)生分成四個(gè)小組分讀句子，再齊讀一遍。）師追問(wèn)：齊白石的這些畫(huà)都來(lái)源自哪里？（農(nóng)村生活）師引讀：如果沒(méi)有童年豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，他是無(wú)法把這些畫(huà)畫(huà)得生動(dòng)親切的。9、師：同學(xué)們，作者先介紹了這四幅畫(huà)，最后來(lái)了一個(gè)總結(jié)，我們一起讀最后一句話(huà)。這樣先分說(shuō)后總結(jié)，就是先分后總的構(gòu)段方式。10. 在這個(gè)美麗的世界，齊白石還畫(huà)了哪些事物呢？默讀課文5、6自然段，勾畫(huà)。（1）指名答。（出示相關(guān)句子）

16、（2）齊白石畫(huà)的這些東西和什么有關(guān)？（引導(dǎo)說(shuō)出與生活、勞動(dòng)有關(guān)）（3）那他怎么想到要畫(huà)這些呢？（體會(huì)齊白石對(duì)勞動(dòng)、對(duì)生活的熱愛(ài)，板書(shū)：熱愛(ài)生活）指導(dǎo)讀句子。（4）齊白石畫(huà)的這些都是生活中不起眼的東西，不起眼的東西叫什么？（理解：微不足道。出示相關(guān)句子）正是這些微不足道的事物，透過(guò)齊白石的筆卻有了深長(zhǎng)的意義。這深長(zhǎng)的意義正是齊白石對(duì)勞動(dòng)、對(duì)生活的（生接）熱愛(ài)。指導(dǎo)讀句子。（5）對(duì)比原有中國(guó)畫(huà)和齊白石的畫(huà)，體會(huì)“清雅孤高”和“民間的活潑精神”。 a. 其他名家都畫(huà)些什么呢？我們?cè)賮?lái)對(duì)比欣賞一下。（出示名家畫(huà)作）你能說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)和齊白石的畫(huà)有什么區(qū)別么？b. 用書(shū)上的哪個(gè)詞能概括這些名家畫(huà)作的特點(diǎn)？（

17、清雅孤高）而齊白石的畫(huà)就顯得怎樣？（更具有民間的活潑精神）c. 難怪作者說(shuō)（出示句子，生齊讀）中國(guó)畫(huà)原有的清雅孤高的面貌，經(jīng)過(guò)他這一改，就變得更具有民間的活潑精神了。（板書(shū)：民間活潑精神）（6）讓我們一起來(lái)感受齊白石對(duì)生活的熱愛(ài)。教師引讀，生接讀5、6自然段。三、總結(jié)全文，升華情感，拓展延伸1. 讓我們走進(jìn)齊白石畫(huà)中的美麗世界。（欣賞齊白石的畫(huà)作）把你們最高的評(píng)價(jià)送給齊白石吧?。R讀第7自然段）2. 看板書(shū)小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)：齊白石的畫(huà)確實(shí)與眾不同，他的畫(huà)不僅（生接答）生動(dòng)親切，而且富有（生接答）民間活潑精神，深受人民群眾的喜愛(ài)。3. 還想看看齊白石畫(huà)了哪些有趣的東西么？（出示畫(huà)作）請(qǐng)你選一幅你

18、喜歡的畫(huà)，仿照課文第四自然段用一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)形容它們。4. 出示課文最后一句話(huà)，引導(dǎo)齊讀5. 延伸課后：生活多么美好啊，只要我們像齊白石一樣有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心靈，就會(huì)收獲無(wú)窮的快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們課后把你們的收獲記錄下來(lái)吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：10.齊白石的畫(huà)抓關(guān)鍵詞 生動(dòng)親切熱愛(ài)生活聯(lián)系上下文 民間活潑精神課后反思本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了教學(xué)流程。課前學(xué)生提出的問(wèn)題既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，實(shí)際教學(xué)中突破得還不夠，學(xué)生掌握得還不充分。這節(jié)課我由詞語(yǔ)入手，讓學(xué)生邊復(fù)習(xí)生詞，邊回憶課文主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)后，提出上節(jié)課的疑問(wèn)，抓住這節(jié)重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)。感受齊白石的繪畫(huà)特點(diǎn)，突出兩點(diǎn)，一是生動(dòng)親切，二是民間的活潑精神。第四自然段由學(xué)生喜歡的圖畫(huà)和句子展開(kāi)，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，抓住關(guān)鍵詞理解句子，學(xué)生們基本掌握，但讀得還不夠充分，還不能把體會(huì)到的感受通過(guò)朗讀完全地表達(dá)出來(lái)，以后還要