青春期的孩子為什么不愿和家長溝通

1、青春期的孩子為什么不愿和家長溝通 青春期代溝的問題出在哪里?是家長的錯(cuò)，還是孩子的錯(cuò)?其實(shí)，所謂每一個(gè)有問題的孩子后面肯定有一對(duì)有問題的家長，父母如果和青春期的孩子溝通中遇到了問題，反思是有必要的。 下面我們就來看看孩子不愿意和家長溝通的8大理由，看看青春期的孩子都有些什么話要對(duì)父母說。 這些語言代表了青春期孩子的心聲，值得每一位家長深思。 1、不關(guān)心我內(nèi)心的想法 我真的不明白爸爸媽媽為什么不了解我真正在想什么，為什么他們要干涉我的思維，總是要我順著他們指好的路往下走? 我不是軀殼，我有靈魂我也有我的思想，我有大腦我也會(huì)自己思考。 2、似乎只有大人的事兒才最重要 爸爸媽媽對(duì)我的事情總是不以為然

2、，好像只有他們的事情才是最重要的，我們這些小孩子的事都不值一提。 所以，現(xiàn)在我有煩惱我根本就不和他們說，反正說了也沒用，他們也不會(huì)重視我，也不會(huì)安慰，有時(shí)候甚至還會(huì)笑話，說什么這點(diǎn)兒小事有什么，沒關(guān)系。 3、對(duì)我提各種要求，自己卻都做不到 為什么父母要求我們的事情自己卻做不到，我們來指出父母的錯(cuò)誤那就是頂嘴，而他們用吼叫的口氣來教訓(xùn)我們就是循循善誘，在他們眼里，好孩子和壞孩子的區(qū)別只有一個(gè)現(xiàn)象可以證明，就是夠不夠聽父母的話。 4、沒耐心聽我的真實(shí)想法 我根本沒有辦法和爸爸媽媽說話，對(duì)我的一些意見，他們總認(rèn)為很荒謬，是狡辯、找借口，許多事情他們根本不征求我的意見，也從來不愿聽我的解釋。 5、跟我

3、聊天，話題只有學(xué)習(xí) 父母除了每天給我塞一堆好吃的，就是沒完沒了地問我學(xué)習(xí)的情況，這樣讓我感到很厭煩，總感覺話不投機(jī)。在家里爸媽每天說的最多的話就是要把學(xué)習(xí)搞好，什么成績了、作業(yè)了、考試了、分?jǐn)?shù)了 6、用冷冰冰的大道理代替心貼心的交流 每次我鼓起勇氣和他們說心里話的時(shí)候，他們總是先哆嗦一大段的道理，還會(huì)擺出一副我是大人的架子，然后把自己的思想傳輸給我，實(shí)際上只有我贊同他的觀點(diǎn)，他們才不會(huì)繼續(xù)說下去，如果我不贊同，他們就會(huì)一直往下說，直到我很不樂意地接受為止。 其實(shí)，我更希望能夠平等的交流，即便我的某些想法他們不接受，也能夠尊重我表達(dá)的權(quán)力。 7、用發(fā)火的方式代替平心靜氣的教育 上周剛開完家長會(huì)，

4、回家就狠狠地批了我一頓。其實(shí)，每次考砸了，或者在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，我自己也知道做得不對(duì)，如果平心靜氣地跟我溝通，我會(huì)更愿意改正的，誰不想成為更好的自己呢? 8、最后，如果我做了父母 如果我以后做了家長，我不會(huì)每天都對(duì)孩子板著一張臉。我會(huì)和孩子做好朋友，和他聊天、談心，讓他把心里的想法和委屈都講出來。 一個(gè)能夠理解我們、能和我們平等交流的父母，是我多么渴望和需要的啊! 如何跟孩子溝通，就是不要把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子。這個(gè)技巧并不僅僅是個(gè)人意見，更是太多孩子的呼聲。 中國的家長們往往喜歡做主包辦，勞心勞力的結(jié)果卻往往是不被理解，甚至還要收到埋怨。家長們往往忽視了一點(diǎn)，他們自以為是的替孩子考慮，實(shí)質(zhì)上是

5、一種對(duì)孩子選擇權(quán)利的剝奪，更是一種把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子最直接的表現(xiàn)。 家長因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)孩子的安排很多時(shí)候確實(shí)是捷徑，可這種未經(jīng)孩子認(rèn)可的捷徑恰恰不是孩子們需要的。 家長說是為孩子好，孩子說家長是為了滿足自己的虛榮心;家長說學(xué)這個(gè)今后有前途，孩子卻說不喜歡，沒興趣。 比如說爸爸媽媽一定要兒子學(xué)一樣樂器，并且根據(jù)他們的喜好選擇了鋼琴，還貌似理智地對(duì)孩子講：我們并不是要你學(xué)到什么水平，也不要你成為李云迪、郎朗。 彈鋼琴對(duì)陶冶情操、磨練氣質(zhì)很有好處，甚至有的人說彈鋼琴的人智力水平都更高!你就給我好好學(xué)吧! 于是，花費(fèi)大價(jià)錢買來鋼琴，更是日復(fù)一日接送孩子學(xué)琴、練琴。可孩子從一開始就明確表達(dá)了不

6、喜歡的態(tài)度，父母就是這樣選擇了無視，或者說選擇了用大人的意識(shí)強(qiáng)加給孩子，無視任何反抗。其結(jié)果就是，學(xué)琴半年，孩子越發(fā)沒興趣，家長也沒了熱情，琴技也一點(diǎn)點(diǎn)荒廢了。 無論是在指導(dǎo)學(xué)生選擇興趣愛好也好，選擇報(bào)考的高中也好，家長一定要記住：要尊重孩子的意見，要交流不要專制，要溝通不要獨(dú)裁。 受年齡和閱歷的限制，孩子們的想法、看法、做法肯定有不成熟、不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)?shù)某煞?，家長不要俯視，而要平視，要以溝通與協(xié)商的方式求同存異。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們能尊重我時(shí)，我也是會(huì)講理的。 不要在飯桌上教育孩子 原本一家人聚在一起吃飯是件溫馨愉快的事，即使你不言我不語也不會(huì)覺得尷尬。然而不少家長卻寧愿打破這種沉默，也要利用這種輕

7、松的氛圍來教育孩子。 常見的是，父母?jìng)兿矚g趁著吃飯時(shí)間對(duì)孩子或是問東問西，或是大講道理，一番說教，或是不斷責(zé)備。 所以，沒有哪個(gè)孩子會(huì)喜歡飯桌教育。在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)來對(duì)孩子進(jìn)行說教，不但不能讓孩子更聽話，反而會(huì)讓孩子更叛逆。 一方面，這會(huì)直接導(dǎo)致孩子沒有食欲，消化不良。長此以往，孩子可能形成厭食癥，健康狀況堪憂。 另一方面，父母的追問或是責(zé)怪，會(huì)讓孩子形成抵觸心理，擴(kuò)大孩子和父母之間的隔閡，影響親子關(guān)系的溝通。 嚴(yán)重的，導(dǎo)致孩子一到吃飯時(shí)心里就會(huì)高度緊張。時(shí)間久了，產(chǎn)生某種心理疾病。 到了餐桌上，就應(yīng)該先放一放。過多地追問孩子的在校表現(xiàn)，或是考試名次，只會(huì)招致孩子的反感。 在飯桌上，適合最簡(jiǎn)單的交

8、談。想要孩子多主動(dòng)和父母說話，就要營造說話的愉快氛圍。不妨跟孩子一起分享他學(xué)校發(fā)生的好玩的事情，這會(huì)帶動(dòng)孩子的快樂情緒，拉近與孩子的距離?；蚴?，問問孩子今天的安排。 最重要的，多去真誠地了解孩子的感受。和孩子說說最近看過的電視劇或電影，收獲到了什么?；蚴?，這幾天有沒有結(jié)交新的朋友?；蚴牵瑢W(xué)校里的飯菜合不合胃口等等。 與孩子進(jìn)行朋友式的交流 有研究表明，與孩子進(jìn)行朋友式的交流，是最能夠體現(xiàn)平等原則的溝通手段。反觀現(xiàn)在的家庭溝通方式，特別是對(duì)于正處在青春期的孩子及其所在家庭，效果十分不理想。 這是因?yàn)榧议L與孩子交朋友的目的不明確。說的直白一點(diǎn)，很多家長屈尊與孩子交朋友、平等對(duì)話的目的，還是要教訓(xùn)孩

9、子，還是要把自己的人生觀、世界觀復(fù)制、粘貼到孩子的腦海里。 這種完全專制、獨(dú)裁的指揮棒不得不說也是孩子的悲哀。他們應(yīng)該有形成自己獨(dú)有價(jià)值觀的機(jī)會(huì)。家長與孩子交朋友，首要目的不是去影響、教育，而是要理解、傾聽。 傾聽是高明家長的必備技能，但能實(shí)現(xiàn)傾聽的前提一定是家長能夠得取得孩子的信任。只有以信任為前提，孩子才肯向家長傾訴，家長才有傾聽的機(jī)會(huì)，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。 家長們切記，千萬不要認(rèn)為孩子小就認(rèn)為他們什么都不懂，什么都不知道。 要記住，孩子的敏感性是天賦，青春期的孩子，敏感性尤其強(qiáng)烈。傾聽是為了了解孩子的需求，那么在有效傾聽后，就不能一味的要求孩子完全照搬家長的方案，家長要有妥協(xié)，要

10、有商量，要給彼此余地。 請(qǐng)家長相信：孩子不會(huì)百分之百都是錯(cuò);絕大多數(shù)孩子還是講理的。 想要良好的親子互動(dòng)，家長先要擺正自己的位置，放下高高在上的地位，耐心的去做; 孩子就會(huì)樂意和父母成為無話不談的好朋友， 也愿意接受父母所給的意見和建議，進(jìn)而形成一種良好的親子溝通關(guān)系。 青春期的孩子，怎么說才能讓他們?cè)敢饴爡?孩子12歲了，衣服不會(huì)洗，自己的事總讓我掛在嘴邊，說話總是那么急，怎么辦? 這個(gè)問題雖然比較簡(jiǎn)短，但是有一定代表性。問題中提到12歲的女兒不主動(dòng)洗衣服、亂發(fā)脾氣、她的事總讓你掛嘴邊?？吹侥愕奶釂?，我聯(lián)想到近期兩個(gè)孩子與我的對(duì)話。他們的家長跟我溝通時(shí)談到了孩子生活不夠自立這類問題。這里我想

11、先把兩個(gè)孩子的想法分享給你，也許對(duì)你理解孩子有些啟發(fā)。 小蘭今年12歲，她告訴我說：家里有些事我認(rèn)為我是可以做的，可是我爸我媽總嘮叨我，告訴我應(yīng)該先干這個(gè)，后干那個(gè)，整個(gè)過程我都像個(gè)機(jī)器人一樣被指揮來指揮去的，他們這么懂，為什么不自己做，既然這樣我就不做了! 10歲的小李說，他們總給我挑錯(cuò)，我也想做好，可是我每次做完了他們總是失望，所以我干脆不做了，他們的失望就會(huì)少一些。 父母這邊總是竭盡全力把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子，不想讓孩子走彎路，可孩子那邊卻認(rèn)為自己長大了，更想要自己去嘗試，想證明給父母看，卻又擔(dān)心做不好讓父母失望。很多時(shí)候，孩子不去做其實(shí)并沒有我們大人想得那么的糟糕。 可能有的家長會(huì)說，我

12、好好跟他說時(shí)，可是他也不聽啊。這又是怎么回事呢? 現(xiàn)在的孩子發(fā)育得越來越早，青春期的表現(xiàn)也隨之提前，有的孩子甚至?xí)崆爸?0歲左右。孩子的變化主要表現(xiàn)在身體的發(fā)育、自我意識(shí)的高漲、情緒的急躁和多變等。以情緒為例，青春期的孩子隨著腦中負(fù)責(zé)產(chǎn)生情緒的杏仁核迅速發(fā)育，孩子的情緒體驗(yàn)增強(qiáng)，但負(fù)責(zé)控制情緒的前額葉還沒有發(fā)育成熟，所以孩子的情緒控制能力就會(huì)差。這會(huì)讓孩子很不舒服，莫名其妙地出現(xiàn)情緒失控的情況，他們會(huì)無意識(shí)地去控制一些事情來感受自己的力量，比如說，他明明知道收拾屋子，洗衣服，爸爸媽媽會(huì)高興，但是因?yàn)檫@些并不一定是他自己想做的，這時(shí)他會(huì)順從自己的內(nèi)心而不按父母的要求去做，從而感受自己的控制感、

13、力量感。 還有一部分孩子自己會(huì)主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們通常會(huì)做事特別完美，他們是通過追求完美的結(jié)果來感受自己的力量。 對(duì)于孩子來說，只有經(jīng)歷過不同的情緒體驗(yàn)，孩子的情緒控制才能有彈性，孩子才能更了解自己，才會(huì)更好地控制自己的情緒、處理自己的情緒。 遺憾的是，我們很多家長不夠了解孩子心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)，在日常生活里、在教育孩子過程中，家長通常采取的策略是提醒和催促，哪怕反復(fù)證明催促是無效的，還是不斷重復(fù)，實(shí)在催不動(dòng)要么就代勞，要么就發(fā)脾氣。于是，就形成一個(gè)惡性循環(huán)：越催越不管用，越不管用越催。所以要打破這個(gè)循環(huán)，家長們必須有所調(diào)整。 孩子的社會(huì)能力是從父母的行為中學(xué)到的，父母無條件接納孩子，孩子就會(huì)很容易接納別人，并融入社會(huì)。要讓孩子覺得自己重要，尊重自己，那么，父母首先要尊重孩子。當(dāng)孩子不會(huì)處理一件事情、一種情緒的時(shí)候，父母是他的第一模仿對(duì)象。如果當(dāng)他失敗受挫時(shí)，家長對(duì)他耐心安慰，引導(dǎo)他積極思考，那么他習(xí)得的就是用接納寬容和積極應(yīng)對(duì)挫折。如果當(dāng)他失敗受