【合集】心理健康教育月活動(dòng)方案和活動(dòng)總結(jié)7

1、心理健康主題教育月活動(dòng)方案1邕寧區(qū)xx中學(xué)開展第六個(gè)心理健康教育活動(dòng)月總結(jié)3五月份學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案5大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)7“心理健康教育月”活動(dòng)總結(jié)10多寶小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)11心理健康主題教育月活動(dòng)方案為提高師生心理保健意識(shí)和心理健康水平，進(jìn)一步營(yíng)造校園心理教育氛圍，加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí)，形成正確的心理健康觀念，10月份決定開展以“放飛心靈、快樂相隨”為主題的心理健康教育月活動(dòng)。一、活動(dòng)目的：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周圍世界，擺脫不良心態(tài)，與同學(xué)、老師、父母融洽相處,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生擁有健全

2、的人格，更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。二、活動(dòng)主題：放飛心靈、快樂相隨。三、活動(dòng)時(shí)間：2014年10月。四、活動(dòng)內(nèi)容：（一）明確主題、營(yíng)造氛圍。1、心理健康活動(dòng)月啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話（1）宣布心理健康活動(dòng)月開始（2）宣讀小學(xué)心理健康活動(dòng)月方案（3）以“放飛心靈、快樂相隨”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話2、校電子屏幕宣傳標(biāo)語(yǔ)（1）關(guān)注心理健康，積極快樂生活（2）“健康的心理是你邁向成功的起點(diǎn)！”（3）“關(guān)注心靈，關(guān)愛健康”（4）“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園”3、黑板報(bào)各班以“放飛心靈、快樂相隨”為主題出一期黑板報(bào)，低段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí)；中段以如何調(diào)節(jié)情

3、緒，快樂每一天，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容；高段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。（二）活動(dòng)推進(jìn)、分層實(shí)施。1、進(jìn)行心理測(cè)量，了解學(xué)生心理現(xiàn)狀，并匯總分析。2、心理健康講座（1）教師心理健康講座（2）學(xué)生心理健康講座3、學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育知識(shí)班主任老師上一堂心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課。4、心理健康教育主題隊(duì)會(huì)（10月）活動(dòng)主題：“擁有好心情”活動(dòng)目的：通過主題班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天，把握今天，爭(zhēng)取做生活的舵手。5制作“快樂心語(yǔ)”卡，讓學(xué)生在心語(yǔ)卡上摘錄下令人愉快的詩(shī)句或名言警句送給同學(xué)，從而體驗(yàn)友誼與快樂。6“快樂心愿”。開

4、展“爸爸（媽媽）我想對(duì)你說”活動(dòng),學(xué)生對(duì)父母親說一句心理話或一句感恩的話。同時(shí)發(fā)動(dòng)父母回復(fù)，對(duì)孩子說一句心理話或一句寄予的話。7、廣播站推出“心靈之約”欄目。三、展示交流、評(píng)比推進(jìn)。1. 以快樂的生活為主題的美術(shù)作品展。2.心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。3.心靈日記一篇篇。四、總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸。月末各班推薦在本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，學(xué)校進(jìn)行表彰。邕寧區(qū)xx中學(xué)開展第六個(gè)心理健康教育活動(dòng)月總結(jié)根據(jù)南寧市教科所、南寧市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心關(guān)于開展南寧市中小學(xué)第六個(gè)心理健康教育活動(dòng)月的通知精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要精神，全面提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能

5、，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。我校于今年10月份組織開展第六個(gè)心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下：1. 10月8-21日我校充分發(fā)揮學(xué)生表演的積極性，各班利用班會(huì)課組織開展校園心理劇比賽等的活動(dòng)，通過評(píng)比選出優(yōu)秀的作品轉(zhuǎn)變，在愛溢滿的時(shí)刻參加城區(qū)教育局舉辦的校園心理劇比賽。廣大學(xué)生通過演出、觀看校園心理劇獲得健康成長(zhǎng)。2. 開展專題講座。10月16日邀請(qǐng)南寧市教科所耿春華老師到我校對(duì)教師開展心理健康知識(shí)講座，引導(dǎo)教師善待自己，學(xué)會(huì)情緒的自我調(diào)適，不斷修正自己的認(rèn)知觀念，提高自己的角色轉(zhuǎn)換能力，以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待成績(jī)、對(duì)待家庭，為廣大教師營(yíng)造良好的工作氛圍。通

6、過這次講座教師們對(duì)教師心理健康有了更深的理解。3. 10月8-31日學(xué)校利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、班會(huì)等陣地大力開展宣傳心理健康知識(shí)宣傳，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長(zhǎng)過程中的重要性，學(xué)會(huì)消除心理困惑的方法，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，使其健康成長(zhǎng)，為將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。4.10月22-30日學(xué)校政教處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，搜集合適的心理及法制教育的影片分年級(jí)組織學(xué)生觀看。為了便于學(xué)生理解電影內(nèi)容，真正起到教育目的，心理輔導(dǎo)老師對(duì)影片內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識(shí)。5.10月

7、25日邀請(qǐng)南寧市交警三大隊(duì)民警到我校進(jìn)行道路交通安全及心理教育，同學(xué)們更加樹立交通安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則。通過開展這次活動(dòng)，提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。 邕寧區(qū)xx中學(xué) 2012年10月31日五月份學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案活動(dòng)主題：體驗(yàn)與人交往的快樂活動(dòng)對(duì)象：高年級(jí)學(xué)生活動(dòng)目的：1、使全體學(xué)生懂得設(shè)身處地替對(duì)方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則，懂得“己所不欲勿施于人”的道理，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與人交往時(shí)發(fā)生沖突和磨擦是不可避免的，學(xué)習(xí)與人交往的基本準(zhǔn)則?；顒?dòng)重點(diǎn)：挖掘?qū)W生對(duì)生活的多

8、種體驗(yàn)和感受，借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和生活中的具體事例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與人交往的規(guī)則、方法。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。設(shè)計(jì)理念：小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生逐步進(jìn)入青春期，他們的自我意識(shí)不斷提高，有了更多交往的需求，也開始形成相對(duì)固定的伙伴，但隨之也遇到了一些困惑和煩惱。例如，在與人交往時(shí)如何寬容別人、怎樣與人合作、如何建立真正的友誼等等。針對(duì)學(xué)生交往中的問題，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了“看圖片”初步感受和諧、“分析案例”理解與人交往的基本準(zhǔn)則、“交流案例”學(xué)習(xí)與人交往的多種方法、“推薦和諧之星”感受交往給人帶來的幸福、快樂的體驗(yàn)四個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，通過一系列與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生真切

9、地感受到設(shè)身處地替對(duì)方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則，積極主動(dòng)地探尋更多的與人交往的規(guī)則和方法，學(xué)會(huì)與人交往，感受與人和諧相處的幸福愉悅！活動(dòng)過程：活動(dòng)一：初步感受和諧1、CAI：配樂播放一組人與動(dòng)物、人與自然、人與人和諧相處的圖片。有這樣一組圖片，每當(dāng)我看到它時(shí)，總能感到心情愉悅。今天，我把它帶來了，和大家一起分享，看看，你們看后會(huì)有什么樣的感受？2、聯(lián)系生活，交流感受。同學(xué)們，在我們的生活中，肯定也有過這種美妙的感覺?；貞浺幌?，你在什么時(shí)候有過像剛才圖片中感受到的那種溫馨、快樂、幸福的感受呢？學(xué)生交流教師小結(jié)：看來，同學(xué)們?cè)谏钪卸俭w驗(yàn)過溫馨、快樂、幸福、美好的感受，這就是和

10、諧，和諧就在我們的身邊！ 活動(dòng)二：與人交往有規(guī)則聯(lián)系生活實(shí)際，理解并運(yùn)用“己所不欲 勿施于人”的道理。其實(shí)，這個(gè)道理幾千年前的教育家孔子就說過，知道是什么嗎？（己所不欲，勿施于人。）活動(dòng)三：遵守規(guī)則促和諧活動(dòng)四：“和諧之星”在身邊在咱們班上，就有一些同學(xué)很會(huì)與人相處，大家都愿意和他們做朋友，他們是我們班級(jí)的和諧之星。您心目中的和諧之星是誰(shuí)呢？你可推薦和你相處得最愉快的同學(xué)，也可推薦最受大家歡迎的同學(xué)，請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話簡(jiǎn)單寫出推薦理由！你推薦了誰(shuí)？推薦的理由是什么？（請(qǐng)34名學(xué)生介紹）同學(xué)們真誠(chéng)的贊美讓我們認(rèn)識(shí)了你們心目中的“和諧之星”，和諧之星用他們的寬容、真誠(chéng)、友善感染了大家，受到了同學(xué)們

11、的歡迎！咱們班真是個(gè)和諧、友愛的班集體。下課后，請(qǐng)同學(xué)們將卡片送給你心目中的“和諧之星”！活動(dòng)五：我想對(duì)你說活動(dòng)六：快樂交往，快樂成長(zhǎng)小報(bào)活動(dòng)七：幸福就在身邊（高年級(jí)作文競(jìng)賽） 五月份學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)主題：體驗(yàn)與人交往的快樂活動(dòng)對(duì)象：高年級(jí)學(xué)生活動(dòng)小結(jié)：在初夏的五月，我們開展了“體驗(yàn)與人交往的快樂”心理健康教育的系列活動(dòng)，收獲很多：第一、通過活動(dòng)我們學(xué)到了一些與人交往的規(guī)則。社交能力是人類生存的重要能力，良好的交往能力能讓人身心愉悅，讓人與人之間的相處得更加融洽！ 第二、與人交往快樂無窮活動(dòng)高年級(jí)組評(píng)選出同學(xué)老師心中的“和諧之星”。五一班同學(xué)推薦易文星，五二班同學(xué)推薦陳諾，六一班同

12、學(xué)推薦楊龍俊，六二班推薦袁文欣。這些同學(xué)深受老師同學(xué)喜歡，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：心中有他人 寬容 大度。第三、我的心理話環(huán)節(jié)同學(xué)們用小紙條將自己平時(shí)不敢講的心理話寫出來，從活動(dòng)中孩子們也了解愛需要溝通更需要表達(dá)。 第四、感受身邊的幸福小報(bào)評(píng)比：一等獎(jiǎng) 六二班袁文欣、胡海枚、五一班梁子荃、陳煒日、鄧佳玲。第五、感受身邊的幸福高年級(jí)作文評(píng)比：一等獎(jiǎng)李齊萱、李文芳總之，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師能針對(duì)學(xué)生交往中存在的問題，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們?cè)谏钪懈惺芎椭C帶來的快樂、幸福；從課前搜集了解到學(xué)生與人交往時(shí)的一些快樂和煩惱的事例中，選取學(xué)生交往中的共性問題引導(dǎo)學(xué)生交流、分析、了解與人交往的規(guī)則和方法；

13、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的一些受歡迎的同學(xué)與人交往的方法和技巧，感受和體驗(yàn)與人和諧相處的快樂和幸福！教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，教學(xué)活動(dòng)注重真實(shí)性、趣味性、可操作性，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在體驗(yàn)、探究和研討活動(dòng)中感悟，更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)或參與下學(xué)生的自主活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在道德對(duì)話中體驗(yàn)、交流困惑與收獲生活中，同學(xué)們要遵守與人交往的規(guī)則，掌握與人交往的方法，學(xué)會(huì)與人和諧相處：與同學(xué)和諧相處，能收獲快樂和友誼；與家人和諧相處，能感受溫馨和親情；與社會(huì)上的每一個(gè)人都能和諧相處，才能共同構(gòu)建幸福和諧的大家庭！讓我們共同努力，共唱和諧之歌，享受幸福、和諧的生活！大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)學(xué)院一、活動(dòng)總體介紹總體

14、介紹活動(dòng)的目的、意義、過程、組織情況等?；顒?dòng)目的及意義：通過團(tuán)體成員扮演日常生活問題情境中的角色，使成員把平時(shí)壓抑的情緒通過表演得以釋放、解脫，同時(shí)學(xué)習(xí)人際交往的技巧及獲得處理問題的靈感并加以練習(xí)。此次心理情景劇大賽表現(xiàn)的內(nèi)容、形式多種多樣，但主要以“感恩”為主題，樹立感恩意識(shí)，培養(yǎng)感恩之心。此次，心理情景劇，從接到通知、確定劇本、選定演員、排練錄音、再到后期的一些音樂制作及最終確定話劇的各個(gè)環(huán)節(jié)，均未出現(xiàn)較大問題?；顒?dòng)過程：1、劇本確定 由于此次情景劇主題為“心懷感恩，健康成長(zhǎng)”，所以在確定劇本上還是出現(xiàn)一定分歧。如何讓感恩與幽默風(fēng)趣的表演結(jié)合在一起。讓評(píng)委以及廣大同學(xué)們?cè)谟^看該劇，明白該劇

15、主題的同時(shí)，也能夠?yàn)橹_懷一笑，耐人尋味呢？最終把方向確定在了社團(tuán)上。社團(tuán)是同學(xué)成立，服務(wù)同學(xué)，幫助老師，為老師分憂的一種團(tuán)體形式。更是同學(xué)與老師直接溝通聯(lián)系的一個(gè)紐帶。把劇本大環(huán)境確定在社團(tuán)內(nèi)部，由發(fā)生在社團(tuán)的一些趣事引出心懷感恩，快樂生活的主題，即縮小了主題寬泛的局限性，也使得該劇在一定程度上更加貼近大學(xué)生的生活，感悟更深刻。2、排練錄音 由于在劇本的確定上存在一定的分歧，最終確定下來，耽誤了不少時(shí)間。所以演員的確定、排練時(shí)間的安排以及排練的效率顯得尤為重要。在演員的確定上，并未存在太多問題，由于我院平時(shí)注重文藝人才的觀察，并成立了初具規(guī)模的藝術(shù)團(tuán)。演員挑選方面，節(jié)省了很多時(shí)間。演員質(zhì)量也

16、相對(duì)較高一些。在排練期間，演員們與我們文藝部成員抽出寶貴時(shí)間，在午休空隙，晚自習(xí)下課的時(shí)間，抓緊時(shí)間排練。雖說時(shí)間緊，但是在表演細(xì)節(jié)上，我們也做到苛刻，力求完美，甚至苛求到每一個(gè)動(dòng)作，眼神。而在排練期間，我部門也注重與演員即使溝通，在劇本細(xì)節(jié)上做一些微小調(diào)整，完善劇本的同時(shí)，增進(jìn)與演員的交流，一起融入這個(gè)臨時(shí)組建的小劇組中來。錄音階段，存在一些小問題，由于時(shí)間緊迫，錄音的學(xué)院也較多，加上大家都是第一次錄音，所以效率較低。在經(jīng)過一次毫無效率的錄音后，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整心態(tài)、抓緊有限的時(shí)間、終于在正式表演前夕錄好，錄音質(zhì)量非常好。之后的后期制作，我部門上下一心，連夜趕制。在保證質(zhì)量的前提下，用最快

17、的速度制作完成，為演員表演對(duì)口型，走動(dòng)作贏得了時(shí)間。但是由于時(shí)間緊迫，在制作過程中，沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題背景音樂音量過大，蓋過了演員們的聲音，現(xiàn)場(chǎng)的效果并未達(dá)到我們預(yù)期的的那樣。好在只是一部分這樣，并沒有影響到整個(gè)劇的整體效果。就這樣我們度過了為期只有一周不到的排練時(shí)間，效果相當(dāng)?shù)暮?。大家也在排練的過程里，克服萬(wàn)難，團(tuán)結(jié)一心，建立了深厚的友誼。同時(shí)也對(duì)此次活動(dòng)信心滿滿，力爭(zhēng)第一。3、正式表演 養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)。為了此次情景劇，大家投入太多汗與淚?，F(xiàn)在正是檢驗(yàn)成果的時(shí)刻。演員化妝，進(jìn)場(chǎng)。一切都很好，未出現(xiàn)太多問題。在我們部門與演員的通力合作下，克服了現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)過大與平時(shí)平排練不符的困擾，演員精彩的表演

18、，贏得了評(píng)委以及廣大同學(xué)的好評(píng)。獲得了90.75的高分。最終功夫不負(fù)有心人，奪得第三，可喜可賀。二、活動(dòng)效果自評(píng)簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的參與范圍和人數(shù)、影響面、不足及原因、改進(jìn)措施等。此次以“心懷感恩，健康生活”為主題的心理情景劇，由我院聯(lián)合其他各學(xué)院共同承辦。就單單此次情景劇來說，在未下達(dá)具體任何有關(guān)此次活動(dòng)時(shí)就已經(jīng)向我院藝術(shù)團(tuán)強(qiáng)調(diào)過，這是我校每年都會(huì)有的一個(gè)活動(dòng)，也是我院相對(duì)比較重視的活動(dòng)之一，所以在活動(dòng)尚未開始前我院就已經(jīng)做了前期宣傳?；顒?dòng)開始時(shí)，劇本確定下來以后，在挑選演員方面，我院也力求將具有表演天賦的，沒有表演天賦但是有一顆表演的心，適合該劇的同學(xué)，挑選出來。在保證高效率的前提下，努力做到了

19、絕不埋沒人才，也不浪費(fèi)有限的“人力資源”的程度。在我院通過院藝術(shù)團(tuán)成員推薦，同學(xué)引薦介紹，學(xué)生自愿參與報(bào)名的形式，大面積的尋找這類人才，將活動(dòng)的參與范圍與參與人數(shù)，影響面做到了面向全學(xué)院。而在此活動(dòng)過程中，配合各系列活動(dòng)，我院學(xué)子不僅積極參與了活動(dòng)，也從該活動(dòng)中領(lǐng)略到了“心懷感恩，健康成長(zhǎng)”的真意，受益良多。當(dāng)然在活動(dòng)過程中還存在著一些不足。在弄錄音文件時(shí)，背景音樂雖然選擇得很好，但是忽略了，作為錄音，觀眾聽的到底是什么，主要的沒有突出出來，反倒是背景音樂聲音蓋過了演員的聲音，導(dǎo)致觀眾們聽得不太清楚。間接影響了，話劇的總體效果。這是工作人員上的不足。下一屆定要提醒再提醒。把此次教訓(xùn)當(dāng)做一次寶貴

20、的經(jīng)驗(yàn)，在下次情景劇到來之時(shí)，在這一塊，謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。不在同一個(gè)地方犯錯(cuò)倆次。三、活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)介紹（可選）突出此次活動(dòng)開展創(chuàng)新點(diǎn)所在。此次活動(dòng)的創(chuàng)新點(diǎn)在于音樂的加入，與之前的話劇相比，此次的話劇錄音質(zhì)量有了很大的提高，不再是單單的一段錄音，演員空洞的說，而是運(yùn)用音樂表現(xiàn)角色內(nèi)心的情感變化等。此前的情景劇，同樣的形式，但是缺少了后期制作這一最重要的步驟，錄音還是錄音，沒有背景音樂，縱使表演再好。沒有背景音樂的帶動(dòng)，氣氛還是很低，很難帶動(dòng)，這次不同，在錄音的基礎(chǔ)上，嘗試了加入合適的背景音樂，通過這種方法，把話劇表演推向一個(gè)同學(xué)們賞心悅目的層次。學(xué)院（蓋章） 撰寫人： 副書記簽名： 年 月 日附：學(xué)院活

21、動(dòng)方案（將此次學(xué)院心理健康教育的詳細(xì)活動(dòng)方案附上）活動(dòng)照片（選取有代表性的4張活動(dòng)圖片）“心理健康教育月”活動(dòng)總結(jié) （2011年11月份） 一個(gè)月來，我學(xué)區(qū)幾所小學(xué)在“心理健康教育月”中，開展了以“熱愛生命、善待生命”為主題，以“國(guó)旗下講話 ”、“心理健康教育卡片”、“黑板報(bào)宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動(dòng)，收獲頗多。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：一、國(guó)旗下講話：在星期一升旗儀式上，以熱愛生命、善待生命為題進(jìn)行國(guó)旗下講話，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生活。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，

22、讓生命煥發(fā)光彩。二、推薦閱覽相關(guān)書籍：學(xué)校廣泛利用圖書室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍，了解了有關(guān)熱愛生命、善待生命的健康知識(shí)，做好讀書筆記。三、創(chuàng)編黑板報(bào)：每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命、善待生命”為主題的黑板報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示 。四、開展主題班會(huì)：各班以“熱愛生命、善待生命”為主題，召開了一次主題班會(huì)活動(dòng)課。通過活動(dòng)課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。五、手抄報(bào)比賽：高年級(jí)舉行了有關(guān)“熱愛生命、善待生命”為主題的征文比賽，中年級(jí)舉行了手抄報(bào)比賽，低年級(jí)舉行了畫畫比賽。每年段各評(píng)選出一、二、

23、三等獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動(dòng)，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命。學(xué)會(huì)珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng)！ 2011.11多寶小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)為了更好地配合全市開展心理健康教育月活動(dòng)，宣傳心理健康知識(shí)，提高學(xué)生適應(yīng)能力和增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，幫助同學(xué)們解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的困惑和問題，引導(dǎo)同學(xué)們樹立起正確

24、的人生觀和價(jià)值觀，多寶小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)小組結(jié)合我校實(shí)際，在活動(dòng)月期間開展了豐富多彩的活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)動(dòng)員階段1、認(rèn)真組織各班學(xué)生參加活動(dòng)啟動(dòng)儀式。為了讓全體同學(xué)了解心理健康教育月的主題、內(nèi)容、重要性以及意義，我校安排各班心育委員參加心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。2、輔導(dǎo)老師召集心理聯(lián)絡(luò)員及主要學(xué)生干部發(fā)動(dòng)動(dòng)員。心理健康教育是學(xué)生工作非常重要的一方面，在接到學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)通知之后，各輔導(dǎo)員根據(jù)文件精神，把心理聯(lián)絡(luò)員和班級(jí)主要干部召集起來，強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)的重要性，要求各班根據(jù)活動(dòng)主題積極開展活動(dòng)，注重活動(dòng)實(shí)效，切忌流于形式。3、各班級(jí)召開班會(huì)廣泛發(fā)動(dòng)。各班級(jí)專門召開班會(huì)，

25、由心理委員主持，傳達(dá)心理健康教育月活動(dòng)的內(nèi)容以及重要性，同時(shí)商討活動(dòng)計(jì)劃。二、活動(dòng)開展階段“心理健康教育月”期間，我校開展一系列有利于學(xué)生心理健康的活動(dòng)，并取得了一定成果?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：1、為引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康理念，各班級(jí)組織觀看了心理健康相關(guān)視頻講座，講座通過案例回放，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際、就業(yè)、性格等方面心理問題出現(xiàn)的原因進(jìn)行剖析，并針對(duì)問題提出一系列的解決措施。2、5月15日，我院在大學(xué)生活動(dòng)中心二樓成功承辦了由大學(xué)生心理咨詢中心主辦的“揚(yáng)帆起航，心系奧運(yùn)，放飛理想”演講比賽，來自各學(xué)院共13名同學(xué)參加了最后的決賽，比賽邀請(qǐng)學(xué)生處副處長(zhǎng)方亨福以及各學(xué)院負(fù)責(zé)心健聯(lián)老師擔(dān)任評(píng)委。大賽取得了良好的效果，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名，優(yōu)秀獎(jiǎng)四名，我院朱曉菲同學(xué)最后獲得三等獎(jiǎng)。3、5月20日，學(xué)院孫躍東教授在15136作了一場(chǎng)抗震救災(zāi)報(bào)告，各班級(jí)主要學(xué)生干部參加。孫教授向同學(xué)們講述了在四川抗震救災(zāi)的經(jīng)歷，并以圖文并茂的形式闡述了地震災(zāi)害相