八年級(jí)語(yǔ)文《中國(guó)石拱橋

1、中國(guó)石拱橋 導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：小組：姓名：組內(nèi)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1. 理解說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)。2. 朗讀課文，感知文章內(nèi)容，積累本課的重點(diǎn)字詞。3. 按照邏輯順序整體感知課文， 體會(huì)舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、引資料等說(shuō)明方法。4. 感悟我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)1. 必須在正確熟讀的基礎(chǔ)上做此學(xué)案。2. 查字典，解決本課生難字詞3. 可結(jié)合課下注釋和工具書(shū)自主完成導(dǎo)學(xué)案，有疑問(wèn)的題做出標(biāo)記，作為小組討論的重點(diǎn)。4. 自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求每個(gè)學(xué)都必須自己獨(dú)立完成。學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求一、自主學(xué)習(xí) :1. 反復(fù)熟讀課文，最少 3 遍

2、，越多越好。2. 按照名、地、評(píng)、作記憶作家作品。3. 在原文中圈畫自己認(rèn)為重要的字詞，（生字、多音多義、形似、易讀錯(cuò)）準(zhǔn)備檢測(cè)?？梢詤⒖冀滩娜庵械淖衷~全解。4. 學(xué)習(xí)記憶說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)（教材 76 頁(yè)，說(shuō)明文的對(duì)象和順序）二、合作探究（分層設(shè)置問(wèn)題，指明不同層至少完成到哪部分）問(wèn)題 1：讀了這篇文章，你想和大家說(shuō)點(diǎn)什么？（可從主要內(nèi)容，詞語(yǔ)分析，句子分析，結(jié)構(gòu)，精彩語(yǔ)句，寫作特色等方面談）問(wèn)題 2：請(qǐng)閱讀課文 1-3 段，作者在介紹中國(guó)石拱橋之前，先介紹了一般石拱橋。說(shuō)一說(shuō)一般石拱橋又怎樣的特征，中國(guó)石拱橋又有怎樣的特征。請(qǐng)?jiān)谠闹腥c(diǎn)批注。問(wèn)題 3：請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文第 5 段，想一想趙州

3、橋有什么樣的結(jié)構(gòu)特征。圈畫在原文中。問(wèn)題 4：從全文看，作者采用了怎樣的說(shuō)明順序？你還知道什么說(shuō)明順序，請(qǐng)舉出來(lái)。問(wèn)題 5：為了準(zhǔn)確地說(shuō)明事物，說(shuō)明文的用語(yǔ)講究準(zhǔn)確。請(qǐng)從文中找出你認(rèn)為能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的語(yǔ)句加以分析。三、拓展提升閱讀文章 5-6 段，回答下列問(wèn)題。1. 從整體結(jié)構(gòu)上看，趙州橋和盧溝橋的主要區(qū)別在于第 1 頁(yè)共 3 頁(yè)2. 根據(jù)你對(duì)第 5 段中“橋洞不是普通半圓形， 而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。”你對(duì)這句話的理解，畫一幅簡(jiǎn)單的趙州橋示意圖。3. “唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，作者引用張鷟的話，既說(shuō)明了趙州橋的，又突出了橋的特點(diǎn)。課堂檢測(cè)1. 給加點(diǎn)字注音洨河（）長(zhǎng)虹飲澗 （）橋墩（）惟妙惟肖 （） 勻稱（）和諧（）雄姿（）暴漲（）悠久（）不朽（）河堤（）鋪砌（） 推崇（） 精巧 （）起重（）吊裝（）強(qiáng)度（）混凝土（）彎曲 （）2. 補(bǔ)全詞語(yǔ)長(zhǎng)虹（）波巧妙絕（）交頭（）耳千態(tài)萬(wàn)（）惟妙惟（）（）一無(wú)二就地取（）長(zhǎng)虹飲（） 雄 ku（） 殘 sn （）古 p（） y n 稱（） 不 xi （） 和 xi （） y u（）久ji （）作推 chng（） q （）觀shng（）景3. 作家作品中國(guó)